【必備】書法作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的書法作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書法作文 篇1
夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。每個(gè)人都有自己的夢想，都會去為自己的夢想去努力，去拼搏，去奮斗。而我的夢想是成為一名書法家。
在讀幼兒園大班的時(shí)候，我就開始喜歡偷偷滴拿著筆在紙上涂鴉。特別是看到報(bào)紙上那工工整整的字體，我就會情不自禁地依葫蘆畫瓢地跟著寫，總渴望著自己寫的能和它一樣漂亮工整。
可是那時(shí)爸爸媽媽一直反對我寫字，還很有理由地告誡我：小孩子過早握筆寫字會握錯(cuò)姿勢，寫錯(cuò)筆畫順序，長大后很難糾正回來，弊大于利。所以爸爸媽媽每次看到我拿筆寫字就馬上制止我，可我一有空就見縫插針偷偷滴寫字，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)追求：長大后當(dāng)一名書法家。上了小學(xué)后，老師開始教我們寫橫豎撇捺。我發(fā)現(xiàn)我們周老師的`字寫得特別漂亮，讓我非常羨慕。這就更加堅(jiān)定了我要當(dāng)書法家的追求。在爸爸媽媽的支持下，我先后參加了學(xué)校的書法興趣班和梅芳書畫院的書法學(xué)習(xí)。經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)，我的書法水平有了很大的提高，也受到了老師和同學(xué)的表揚(yáng)和贊賞。但我越來越覺得要當(dāng)一名書法家。我要學(xué)的知識還有很多，必須要讀萬卷書，行萬里路，堅(jiān)持勤練習(xí)，一步一個(gè)腳印走下去，相信我的書法家夢一定能實(shí)現(xiàn)。
書法作文 篇2
“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”。這是著名思想家，哲學(xué)家蘇格拉底曾說過的一句話。每上人都應(yīng)該有自己的理想并為之付出努力，所以我的理想是成為一名書法家，當(dāng)然，這也是我的興趣愛好。
我這么喜歡書法的原因，肯定少不了家庭環(huán)境的熏陶。我媽媽也很喜歡書法，于是從小我就被這樣的藝術(shù)氛圍所感染，漸漸沉迷在書法那獨(dú)特的魅力中。令我印象極為深刻，至今還記憶猶新的就是一次去看書法展。在展出的地方，一幅幅精美的書法作品端正地掛在墻上，參觀的人們無不稱贊，我也被深深吸引住了，腿都邁不開了。紙上的字一個(gè)個(gè)端莊優(yōu)雅，大氣又不失一絲柔美，字字剛勁挺拔，優(yōu)美舒展。這一幅幅絕妙的作品能讓人忘記煩惱，一筆一畫仿佛清涼的春風(fēng)，輕輕拔開人們雜亂的思緒，讓人陶醉其中……
從那以后，一個(gè)小小的心愿就在我心中萌生——一定要把書法練好！我從三年級開始就學(xué)習(xí)書法了，先從隸書，再到楷書，直到現(xiàn)在的行書。每當(dāng)我練習(xí)感到厭倦時(shí)，我會用王羲之的故事來激勵自己，王羲之刻苦練字可是染黑了八缸清水呢！他這么努力練字，堅(jiān)持不懈地練習(xí)才成為了著名的書法家，也有了現(xiàn)在的俗語“王羲之字寫字——入木三分”。想把書法寫好，怎能輕言放棄？要堅(jiān)持才會有成功。于是我又重新振作起精神，繼續(xù)用心的練習(xí)。慢慢地我就把這個(gè)小小的'心愿變成了我的理想。
書法有著一種獨(dú)特的魅力，需要靜下心來細(xì)細(xì)去體會，去品嘗，這種一撇一捺中的唯美。現(xiàn)在我的字比以前進(jìn)步多了，每當(dāng)我看到自己寫的字，心情就很愉悅，煩惱都煙消云散了。我希望以后我的字也能帶給別人快樂，消除別人心中的煩惱。
俗話說得好，“寶劍鋒從磨礪中，梅花香自苦寒來”。一旦有了理想，就必須努力去實(shí)現(xiàn)它，只有日日堅(jiān)持，才有可能成功。我相信以后我一定會成為一名書法家的，實(shí)現(xiàn)我的理想！
書法作文 篇3
五年級時(shí)，由于字寫得潦草，我參加了學(xué)校書法班。我一直以為是練楷書，直到第一節(jié)課發(fā)書才知道練隸書——這種我陌生的字體。沒辦法，放假的時(shí)候老老實(shí)實(shí)的練吧！
終于熬到了放假，一向不到九點(diǎn)不起床的我七點(diǎn)半就起床了，匆匆吃完早餐后就飛奔上樓，一陣手忙腳亂的準(zhǔn)備后，我開始練習(xí)“橫”這個(gè)筆畫。沒想到毛筆極難控制，不僅在紙上留下一條一條歪歪扭扭的線段，還把整只手弄的黑得像炭一樣——一點(diǎn)不夸張。我不氣餒，繼續(xù)努力地練習(xí)。在兩個(gè)上午的'苦練和趙老師的指導(dǎo)下，我終于練好了這個(gè)筆畫。
說實(shí)話，一開始我對隸書確實(shí)沒有什么好感：既難練，又會把手弄臟，半天洗不干凈。如果不是趙老師的鼓勵和自己感到新鮮外，我是決不會繼續(xù)練的。漸漸地，我的寫字水平越來越高。在書法班，趙老師還會教我們怎樣布置好字的位置和調(diào)整字形結(jié)構(gòu)。有一次，我寫字時(shí)寫了兩個(gè)“燕尾”，眼上去有些不順眼。老師走過來看我們寫的字時(shí)，微笑著告訴我：“隸書里面有兩條規(guī)則：蠶無二頭，燕不雙飛，也就是在一個(gè)字里不能有兩個(gè)蠶頭或兩個(gè)燕尾。”我這才恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。還有一次我寫“土”字時(shí)，“豎”寫的很長，老師來看了看我的，說：““土”字的筆畫很少，豎不應(yīng)寫的太長，整個(gè)字應(yīng)該顯得扁而長。”我就像一個(gè)頑童，在老師的諄諄教誨下慢慢進(jìn)步。
就在我書寫進(jìn)步日益提高時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸迷上了這門古樸典雅的藝術(shù)。優(yōu)美的筆畫勾勒出歷史的痕跡，淡淡的墨香留在紙上，充盈了我的整個(gè)心房。每次放假，每天必寫兩張，有再重要的事也先放一邊，寫完字再說。而我寫起來就忘記了時(shí)間，有時(shí)寫得晚，又太投入了，媽媽叫我吃午飯都沒聽見呢。在學(xué)校練習(xí)時(shí)，我感覺時(shí)間過得特別快，才寫一下下課鈴就響了，我只好戀戀不舍的離開教室。寫字，已成為我生命中不可或缺的一部分。
一分耕耘，一份收獲。在我毛筆字水平日益提高時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我寫起字來更端正美觀了，做事情也不再那么急躁，而是先冷靜的考慮一下再做。這就是寫字給我?guī)淼囊庀氩坏降氖斋@。
我迷上了寫字。
書法作文 篇4
記得二年級時(shí)，我的字實(shí)在慘不忍睹，不但別人看不懂，有時(shí)，我自己也不認(rèn)識。媽媽“忍無可忍”，就決定讓我跟馬老師學(xué)書法。
那天晚上，媽媽帶我去馬老師家，看見墻上掛著幾幅書法作品，龍飛鳳舞，遠(yuǎn)看像一幅幅“山水畫”。頓時(shí)有了興趣，幻想有一天也能寫得這樣好。
馬老師首先讓我寫幾個(gè)鉛筆字給他看。隨機(jī)，他糾正我的寫字姿勢：不能用手腕用力，向里拐，而是大拇指和食指用力握住筆桿。頭抬起來，保持一尺距離，人坐正，不要彎曲。我還不習(xí)慣，我慢慢地寫，發(fā)現(xiàn)我的字不再傾斜了，大小比較勻稱。整夜的字整齊而又清楚，心里想：練與不練的結(jié)果果真不一樣。馬老師及時(shí)表揚(yáng)了我，他在我的練字本上圈了好幾個(gè)紅圈。每個(gè)星期我去兩次去練書法，回到家里，我也堅(jiān)持每天寫一頁回宮格。每當(dāng)八點(diǎn)半時(shí)，許多人都在睡覺，而我提起筆寫字，當(dāng)寒冷的冬天，許多人在睡覺，我的手好冷，但還在寫字；當(dāng)放假時(shí)，我聽見同學(xué)們玩時(shí)的'歡笑聲時(shí)，可我還在寫字。那段時(shí)間，我的作業(yè)本上都是“優(yōu)”，媽媽也表揚(yáng)我，進(jìn)步很大。記得那時(shí)。我最高興的事：是和爸爸媽媽比賽，誰的鉛筆字寫得好。
半月后，我發(fā)現(xiàn)我的字不再提高，我有些著急，有些氣餒，對練字有點(diǎn)厭煩。后來，媽媽說：“堅(jiān)持就是勝利。”馬老師說：“不經(jīng)風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。”于是我又足勇氣寫字。那一個(gè)個(gè)方塊字就像一個(gè)個(gè)小娃娃，在我筆下誕生。我把老師圈了很多紅圈的幾頁掛在書房里，搞了個(gè)“小小書法展”。每當(dāng)家里來人時(shí)，我就拉他們看我的“書法作品”。
書法是我最喜歡的藝術(shù)，練就我的毅力，陶冶了我的情操。
書法作文 篇5
我喜歡書法，喜歡練字，在學(xué)習(xí)硬筆書法的過程中，我付出了許的努力，得到了收獲；但同時(shí)，我也感到無比艱辛，有過煩惱，也想過放棄，但一次次的艱辛，我都堅(jiān)持了下來。
兩年前，我寫的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當(dāng)我看看自己寫的`字，再看看別人寫的字，那根本是天仰之別，這時(shí)候，我的心里總是郁郁寡歡，甚至有些自卑。直到后來，媽媽帶我去文化觀的書法班學(xué)習(xí)書法。教我們書法的老師，他姓林，帶著一個(gè)眼鏡，一j書生像，是個(gè)幽默風(fēng)趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開玩笑，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)書法。才開始學(xué)習(xí)硬筆書法的時(shí)候我感到十分新鮮，上課時(shí)，老師會講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......
再讓我們"描摹，對臨，最后再背臨再后來，我覺得每天一如既往得除了聽老師講字的含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書法。一天我來到書法班上課，發(fā)現(xiàn)教室里多了一副毛筆草書，就問老師：老師，毛筆字上寫的什么呀。老師推了推眼鏡，說：這上面寫的是‘堅(jiān)持不懈’。聽了這句話后，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什么都沒有捷徑可走，只有付出努力，才能收獲絢麗多彩的成功之花。從這以后，我又開始認(rèn)真學(xué)習(xí)書法了，并且比以前更加積極了。
還獲得了青少年硬筆書法一等獎。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。在我學(xué)習(xí)書法的道路上，有過艱辛，但我還是咬牙堅(jiān)持了下來。
書法作文 篇6
書法課趣事 今天，我在少年宮的書法課開課啦！
我懷著“新學(xué)期，新氣象”的高興勁兒隨同外婆來到了少年宮。 我們走進(jìn)大門，卻不清楚是那一個(gè)教室，只知道在3樓的一個(gè)教室上課。外婆拿出發(fā)票，讓我看是哪個(gè)班，我卻看成了班級序號，對外婆說是3A05-1.我們找來找去找不到。
外婆問我看清楚了沒，我搔搔頭皮，肯定地說自己看清楚了。我們接著找，可還是找不到，這可急死我了，我已經(jīng)遲到了呀！ 忽然，外婆說：“哦，對了。張一涵，我認(rèn)為你上課的教室在原來的'地方。”我想：對了，我怎么沒想到？找遍了3樓，就這教室沒看仔細(xì)！一定是301室。
我飛快地跑過去，探頭探腦地看了一下：哈！是一群小孩。比我小得多呢！礙著有許多家長，我只試探著伸了伸頭，也沒看十分仔細(xì)。
唉！沒辦法，我和外婆下樓到102辦公室去問。辦公室里的老師告訴我們：是301教室，也就是我以前的教室。我可疑惑極了：那可都是些“小蘿卜頭”啊！我說什么也不可能……
不過我還是進(jìn)了教室：哦，原來并班了啊！小“蘿卜頭”和老生們一起上課。哈，這可真有趣兒！ 我邊寫著字，邊和同學(xué)們聊天，心里快活極了
書法作文 篇7
“你們瞧，這就是王羲之舉世聞名的書法作品—《蘭亭集序》。”教室里，傳來了王老師洪亮的聲音。今天六(3)班的的教室里好像和平常不太一樣啊！原來，同學(xué)們正在交流書法，怪不得教室里彌漫著一股書法的氣息。
“王羲之是一名十分刻苦的書法家。每一位書法家都付出了努力，那你們還知道別的書法家的一些小故事嗎？快來和大家交流吧！”王老師挑了挑眉毛，笑著對我們說。話音剛落，數(shù)不清的小手霎時(shí)間都高高舉起。季雨菲同學(xué)首先獲得了發(fā)言的機(jī)會：
“唐代狂草書法家懷素十分刻苦勤奮。他家里太窮買不起紙張，他便種了幾棵芭蕉樹，把字寫在了芭蕉葉上。可久而久之，老的芭蕉葉都被寫完了。他又舍不得把嫩的芭蕉葉摘下來，懷素便拿著筆墨站到了樹前，寫在了嫩芭蕉葉上。他堅(jiān)持不懈，終于成為了一位書法家。”
接著又有幾個(gè)同學(xué)分享了柳公權(quán)、顏真卿等書法家的故事，同學(xué)們津津有味地聽著。
王老師也向發(fā)言的同學(xué)投去了贊許的目光，他接著說：“我們班有同學(xué)學(xué)習(xí)書法嗎？請你們也來分享一下學(xué)習(xí)書法的收獲。”
我們班的“小書圣”徐梓涵自信地站起來說道：“我已經(jīng)學(xué)習(xí)書法七年了，書法很考驗(yàn)手的控制力。練習(xí)書法，開闊了我的視野，陶冶了我的情操，讓我靜下心來好好寫，認(rèn)真學(xué)。”
俞銘悅、周薔薇等同學(xué)也談了自己的.收獲，他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法能收獲信心，能感受到了堅(jiān)持不懈的力量，能培養(yǎng)了人的品德。同學(xué)們聽了頻頻點(diǎn)頭，都十分認(rèn)可。
現(xiàn)在是信息時(shí)代了，還要不要練書法呢？帶著這個(gè)問題，同學(xué)們展開了討論。大家一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法是大有益處的：一、認(rèn)真練書法，可以讓你的字更加漂亮，增強(qiáng)自己的自信心；二、通過練字，可以讓你靜下心來，好好學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績；三、當(dāng)你有著一手漂亮的字時(shí)，大家都會來夸贊你，讓你感到高興與自豪，會收獲成就感。
書法是我們的國粹之一，散發(fā)著屬于自己的獨(dú)特魅力，深受人們的喜愛和珍視。同學(xué)們，從今天開始，讓我們一起來了解書法，一起學(xué)習(xí)書法吧！
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