【精選】中班音樂教案模板合集10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。

　　2、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜五張，圖片若干，音樂錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師完整演唱，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、提問：你們聽到了什么？他們是怎么唱的？

　　（幼兒討論，教師出示相應(yīng)圖片。）

　　2、出示“櫻桃”圖譜，引導(dǎo)幼兒感知并演唱。

　　（1）教師逐句演唱，啟發(fā)幼兒通過觀察比對(duì)，挑選合適的`圖譜進(jìn)行擺放。

　　（分析討論——驗(yàn)證比對(duì)——學(xué)習(xí)演唱）

　　（2）師幼完整演唱。

　　三、鞏固所學(xué)歌曲。

　　1、缺圖演唱。

　　2、對(duì)唱。

　　四、欣賞原版歌曲，并用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。

　　2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋果樹下"

　　1.聽旋律回憶歌曲名稱。

　　2.有表情的演唱二--三遍。

　　二、自編表演動(dòng)作

　　1.討論蘋果長(zhǎng)大的動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)作。（播放蘋果樹ppt）

　　"蘋果樹是慢慢地長(zhǎng)大的，我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋果樹長(zhǎng)大的樣子呢？"（用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋果樹種子，用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的.蘋果樹）（一起學(xué)一學(xué)）

　　2.如果你是樹下的一對(duì)小朋友是什么心情？（開心、高興、幸福、舒服）

　　3.又唱歌，又做游戲，我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧，你會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。）

　　4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演，集體練習(xí)。

　　（1）拉拉手，轉(zhuǎn)一圈。

　　（2）拍拍手，拍拍肩

　　（3）一上一下，真開心

　　（4）跨一步，拍一拍。

　　5.完整跳三遍。

　　三、游戲"蘋果樹下找朋友"

　　1.師："一共跳三遍，前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作，

　　2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽中間句。及時(shí)換朋友。

　　3.游戲二、三次。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)合拍地隨音樂舞蹈，初步懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。

　　2、體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有小跑步、起踵等基本舞步基礎(chǔ)；配套磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 熟悉樂曲旋律和感情。

　　1、 知道樂曲很歡快。

　　2 、隨著音樂合拍的做拍手、拍腿等動(dòng)作。

　　二、 學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　1、 看老師示范舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　2、 說(shuō)出教師跳了什么動(dòng)作，先跳什么，后跳什么。

　　3、 集體隨音樂學(xué)條基本動(dòng)作。

　　三、 學(xué)跳集體舞。

　　1、 看教師示范舞蹈一遍。

　　2、 說(shuō)出教師什么時(shí)候一個(gè)人跳，什么時(shí)候兩人一起跳，什么時(shí)候又換新朋友了。

　　3、 學(xué)跳集體舞。知道一人跳時(shí)是在找朋友，兩人跳時(shí)是與朋友快樂地跳舞，并注意動(dòng)作與音樂的關(guān)系，逐步做到連續(xù)地交換跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　本次舞蹈活動(dòng)《歡樂舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂舞蹈，初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的.交替規(guī)律。體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂。活動(dòng)一開始，我讓幼兒欣賞音樂，讓他們說(shuō)一說(shuō)這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后，有的說(shuō)很開心、有的說(shuō)很歡快、還有的說(shuō)想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，我邊放音樂邊示范舞蹈動(dòng)作，小朋友們剛開始還能認(rèn)真看老師做動(dòng)作，看了一會(huì)兒就忍不住站起來(lái)學(xué)著老師的樣子一起做起來(lái)。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來(lái)。由于幼兒有過找朋友游戲的經(jīng)驗(yàn)，舞蹈的動(dòng)作也很簡(jiǎn)單，因此在學(xué)的過程中沒什么難度，我把幾個(gè)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)了一下，小朋友就很快學(xué)會(huì)了。

　　小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、能通過多種形式(語(yǔ)言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

　　2、進(jìn)一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國(guó)的音樂還是外國(guó)的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

　　小結(jié)：這首音樂是我國(guó)明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

　　現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。

　　3、分段欣賞：

　　引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　如：兩只獅子對(duì)話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長(zhǎng)短對(duì)比)越來(lái)越熱烈的對(duì)話語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂句結(jié)構(gòu)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解、感知。

　　活動(dòng)反思：

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動(dòng)，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)達(dá)到高潮。

中班音樂教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“小木偶去旅行”中的樂曲選自韓國(guó)歌曲《kiyomi》，整首樂曲經(jīng)過剪輯之后成為ABA’結(jié)構(gòu)。在“小木偶去旅行”活動(dòng)中，結(jié)合樂曲節(jié)奏鮮明、樂段和樂句清晰、曲風(fēng)俏皮可愛的特點(diǎn)，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的氛圍，將幼兒喜愛的“模仿與扮演小木偶”的韻律活動(dòng)巧妙地融入音樂游戲情境之中，以提升幼兒的審美情趣。

　　目標(biāo)：

　　1．欣賞韓國(guó)歌曲《kivollli》，感知并理解其俏皮可愛的風(fēng)格。

　　2．嘗試傾聽、分辨歌曲中“演唱”“念白”這兩種不同的方式，并根據(jù)“演唱”“念白”的不同音樂提示玩音樂游戲，體驗(yàn)趣味扮演、結(jié)伴玩耍的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒觀察、了解過動(dòng)畫影視片段中木偶人的肢體動(dòng)作具有呆板、僵硬的特點(diǎn)。

　　2．韓國(guó)歌曲《kiyomi》MP3音樂（掃文末二維碼可獲取），故事“小木偶去旅行”圖片PPT。

　　過程：

　　一、完整欣賞音樂，初步感知歌曲俏皮可愛的風(fēng)格

　　1．律動(dòng)：跟著音樂散散步。

　　師：今天，我?guī)��?lái)了一首非常好聽的音樂。我們一起聽著音樂，到陽(yáng)光下、草地上去散散步吧！準(zhǔn)備好了，大家一起出發(fā)咯！

　　2．分享與交流。

　　師：剛才我們聽到的這首歌曲和我們平時(shí)聽到的歌曲有什么不一樣（外國(guó)歌曲、歌詞聽不懂、念白ki—yomi。）

　　3．教師小結(jié)。

　　師：原來(lái)，這是一首非常特別的韓國(guó)歌曲，名叫“Kiyomi”，就是“小可愛”的意思。

　　師：我們?cè)囈辉囉眠@個(gè)動(dòng)作（教師示范點(diǎn)贊動(dòng)作）來(lái)表示“Kiyomi”，也就是“你真可愛”。大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎

　　二、完整欣賞音樂，再次感受歌曲活潑、鮮明的節(jié)奏

　　1．教師介紹小木偶洛克，幼兒交流有關(guān)小木偶的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：今天，我?guī)��?lái)了一位特殊的朋友，他的名字叫洛克。請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，洛克和小朋友長(zhǎng)得一樣嗎哪里不一樣

　　師：小朋友說(shuō)得對(duì)。洛克原來(lái)是一棵小樹，它長(zhǎng)著木頭的身體、綠色的樹葉頭發(fā)。有一天，他被森林里的小仙女施了魔法，變成了一個(gè)非常可愛的`小木偶。

　　師：今天，小木偶洛克想要出門去旅行，他要到小仙女的魔法城堡里去做客。他還邀請(qǐng)我們和他一起去魔法城堡玩。你們想去嗎

　　師：洛克說(shuō)小朋友要扮成小木偶的樣子，才能做他的好朋友，才能和他一起去魔法城堡玩。那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小木偶到底是什么樣的呢誰(shuí)愿意來(lái)表演一下小木偶走路的動(dòng)作呢（幼兒個(gè)別表演。）

　　師：大家一起來(lái)走走看。

　　師（小結(jié)）：小木偶的模樣各不相同：有的圓圓胖胖，有的高高瘦瘦；有的滑稽可笑，有的俏皮可愛。待會(huì)兒你可以扮演最喜歡的小木偶的樣子，跟著洛克一起去旅行。

　　2．嘗試扮演小木偶跟著洛克一起去魔法城堡，隨音樂旋律和節(jié)奏做小木偶的動(dòng)作。

　　師：現(xiàn)在，我們跟著洛克，學(xué)著小木偶走路的樣子，一起出發(fā)去魔法城堡吧！魔法城堡建在高高的魔法山上，要經(jīng)過很多彎彎曲曲的山路，還要走過一座漂亮的彩虹橋才能到達(dá)。所以，我們要一步跟著一步穩(wěn)穩(wěn)地走，千萬(wàn)不能掉隊(duì)呀！大家跟著音樂一起出發(fā)吧！

　　三、互動(dòng)游戲，感受并體驗(yàn)“互動(dòng)擊掌”的樂趣

　　1．強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：跟著音樂玩游戲。

　　師：跟著洛克一起去魔法城堡，要走很多很多的山路，非常辛苦。所以，當(dāng)聽到“kiyomi”的時(shí)候，你們可以稍微休息一下，找一個(gè)好朋友和他一起玩。你們可以親熱地拍一拍手掌打招呼，可以相互擁抱表示很喜歡好朋友，還可以輕輕地夸贊好朋友“你真可愛”。然后，我們還要繼續(xù)走路，一起走到高高的彩虹橋上去吹一吹風(fēng)，呼吸一下新鮮空氣，最后才能順利地到達(dá)魔法城堡，找到我們的朋友小仙女。

　　2．群體互動(dòng)游戲：跟隨音樂節(jié)拍“互動(dòng)擊掌”。

　　師：請(qǐng)你們回憶一下，當(dāng)聽到“ki—yomi”時(shí)，我們可以做一些什么動(dòng)作

　　師：好，現(xiàn)在我們開始吧。

　　延伸活動(dòng)：

　　在幼兒熟悉歌曲旋律及節(jié)奏，掌握音樂游戲玩法及規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲中“ki—yomi”念白部分的“兩人合作、多人互動(dòng)”的交往動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂游戲的可變性、趣味性，體驗(yàn)師幼之間、幼幼之間“親密無(wú)間、融洽交往”的情誼。

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

　　2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同表情的肖像畫我。

　　活動(dòng)過程：

　　一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

　　1.出示肖像畫我，引起幼兒興趣。

　　師：圖片上的我怎么啦？在干什么？

　　2.老師有表情地范唱歌曲。

　　3.幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲，弄清兩段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容。

　　二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)我的不同心情。

　　師：我高興的.時(shí)候，應(yīng)該怎樣唱？我難過的時(shí)候，有應(yīng)該怎樣唱？

　　三、表演歌曲。

　　幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。

　　1.提問：高興的時(shí)候，應(yīng)該用哪些方式表示，難過的時(shí)候又該怎樣？

　　2.提問：除了高興和難過還會(huì)有什么表情？

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對(duì)音樂感興趣，想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

中班音樂教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。

　　2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。

　　3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面

　　活動(dòng)過程：

　　（一）入場(chǎng)：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。

　　1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(lái)（由弱變強(qiáng)）和火車開走（由強(qiáng)變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

　　3、擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物 來(lái)了和走了的.聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

　　（二）主體部分：欣賞歌曲

　　1、用動(dòng)作感受歌曲第一段

　　（1）指導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開心，快樂）這首好聽的音樂還可以用來(lái)跳舞呢。

　　（2）播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

　　（3）引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。

　　2、欣賞第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。

　　（1）感受鼓聲強(qiáng)弱。 指導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)了好多小鼓手，請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的？

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。

　　引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示

　　鼓聲強(qiáng)弱。

　　（2）欣賞歌曲 完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。

　　3、隨樂完整表演。

　　結(jié)束部分 指導(dǎo)語(yǔ)：有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄兀。ㄈ�體隨音樂出場(chǎng)）

中班音樂教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱。

　　2、對(duì)改編歌詞有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。

　　2、桌面教具“飼養(yǎng)場(chǎng)”，小狗、小雞、小鴨的動(dòng)物卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景談話：

　　出示“飼養(yǎng)場(chǎng)”。教師以王老先生的口吻引出話題：

　　——“我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場(chǎng)，請(qǐng)你們看看我的飼養(yǎng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物？

　　它們是怎么叫的？”

　　模仿小動(dòng)物的.叫聲：

　　——“你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動(dòng)物的叫聲？”

　　2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的叫聲：

　　個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲：

　　如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪

　　小雞：嘰嘰嘰嘰 嘰

　　小鴨： 嘎 嘎 嘎 嘎

　　幼兒為不同的小動(dòng)物配唱不同的叫聲。

　　3、學(xué)唱歌曲：

　　——“王老先生有塊地，地里有誰(shuí)在唱歌呢？讓我們來(lái)聽一聽。”

　　教師示范演唱（兩遍）：

　　——“你喜歡這首歌曲嗎？為什么？”

　　“哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興？”（教師分句演唱）

　　幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒）。

　　4、改編歌曲：

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒改編歌詞：

　　——“飼養(yǎng)場(chǎng)里還有其他小動(dòng)物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？”

　　集體共同表演改編后的歌曲。

中班音樂教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

　　3、圖譜

　　4、蓋頭

　　活動(dòng)過程:

　　一講故事引出歌曲，并回答問題?

　　1、故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物，發(fā)生了一個(gè)什么事情。

　　2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？

　　二分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。

　　1、第一次碰到誰(shuí)，烏龜、對(duì)話內(nèi)容是什么？

　　2、第二次碰到誰(shuí)，公雞、對(duì)話內(nèi)容是什么？

　　3、第三次碰到誰(shuí)，貓咪、對(duì)話內(nèi)容是什么？

　　4、第四次碰到誰(shuí)，青蛙、對(duì)話內(nèi)容是什么？

　　青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

　　三、 節(jié)奏演奏

　　1、尋找身體樂器演奏

　　師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

　　2、（請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作）學(xué)習(xí)青蛙先生的.樣子找老婆去，

　　烏龜對(duì)話時(shí)（拍手）、

　　公雞對(duì)話時(shí)（跺腳）、

　　貓咪對(duì)話時(shí)（拍肩膀）、

　　找到青蛙后（擁抱)。

　　四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著來(lái)做游戲。

　　帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。

　　五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗(yàn)樂趣。

　　1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。

　　2老婆找到啦，喝喜酒去

　　活動(dòng)反思：

　　在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí)，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的順序，教師對(duì)幼兒的能力估計(jì)過高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。

中班音樂教案 篇10

　　活動(dòng)要求：

　　1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂曲，并通過各種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。

　　2、激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片（故事）一套、各種性質(zhì)的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。

　　活動(dòng)過程

　　1、今天我們到森林里去玩，讓我們跳起舞吧！

　　（幼兒自由跳舞）

　　2、（小松鼠出場(chǎng)）

　　（對(duì)白）松：小朋友，你們這么開心，我也有一件高興的事想告訴你！

　　：

　　一、故事導(dǎo)入，引起興趣

　　（音樂起）幼：什么事情？

　　松：那么你們坐下來(lái)仔細(xì)地聽。

　　（欣賞故事一遍，無(wú)幻燈）

　　3、哇，太美了，你們覺得呢？

　　（幼兒自由回答）

　　4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來(lái)的嗎？（小提琴）

　　5、原來(lái)小提琴能拉出這么優(yōu)美的`音樂，還想不想聽？

　　（再次欣賞故事，配幻燈）

　　6、聽仔細(xì)了嗎？這里到處都有音樂，我們一起去找找吧！走！（進(jìn)行曲音樂起）

　　二、欣賞并感受樂曲

　　1、（教師與幼兒聞聲而去）

　　2、聽了這段音樂，你有什么感覺？

　　（幼兒泛講）

　　3、那我們來(lái)學(xué)學(xué)看吧！（幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂曲）

　　4、這么有的音樂，你們知道是什么樂曲？（進(jìn)行曲）

　　：對(duì)，這是進(jìn)行曲，很有力的。

　　5、（圓舞曲音樂起）

　　那里又傳來(lái)了美妙的音樂，去聽聽！

　　（幼兒欣賞圓舞曲）

　　6、聽了這段音樂，你最想干什么？

　　（幼兒泛講）

　　7、好吧，那么我們來(lái)舉行舞會(huì)吧！（音樂起，幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂曲）

　　8、知道這是什么樂曲嗎？（圓舞曲）

　　對(duì)，象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

　　是什么呀？（圓舞曲）

　　9、我跳得太累了，我們休息一會(huì)兒好嗎？

　　（幼兒休息，搖籃曲音樂起）

　　10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什么不一樣呢？（幼兒泛講）

　　11、這么安靜的音樂叫搖籃曲。

　　12、那我們?cè)俾犞鴵u籃曲休息一會(huì)兒吧。（再次欣賞搖籃曲）

　　三、延伸活動(dòng)

　　１、剛才聽了這么多好聽的音樂，你最喜歡哪首樂曲呢？

　　（幼兒泛講）

　　2、那這樣吧，你喜歡什么樂曲，再到那里去聽一聽，玩一玩，如果想表演的話，當(dāng)然也可以啰！

　　（幼兒選擇自己喜歡的樂曲再次感受并表現(xiàn)）

　　材料：紙、筆、縐紙等。

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