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明日歌教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-12-12 23:03:02 設(shè)計(jì)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的明日歌教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

明日歌教學(xué)設(shè)計(jì)

明日歌教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　感受音樂與詩歌結(jié)合的完美貼切、珠聯(lián)璧合的藝術(shù)表現(xiàn)魅力，知道珍惜光陰的道理。

　　二、知識(shí)與技能：

　　能夠有感情地、以古詩詞朗誦的.韻律來演唱歌曲。

　　三、過程與方法：

　　結(jié)合語言藝術(shù)這門姊妹學(xué)科，感受音樂與語言結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)力，以聆聽、感受、歌唱、演奏等多種形式了解歌曲內(nèi)容與音樂特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受音樂與詩歌的完美結(jié)合，懂得珍惜光陰道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)有韻律地歌唱歌曲《明日歌》。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備。

　　二、故事《寒號(hào)鳥》導(dǎo)入。

　　1、看《寒號(hào)鳥》的故事視頻，說說這個(gè)故事給我們的啟示。（導(dǎo)語：同學(xué)們，老師播放一段故事視頻，請(qǐng)大家邊看邊思考，這個(gè)故事給我們帶來什么啟示）

　　2、在浩如煙海的古詩詞當(dāng)中，你能找到一兩句來告誡寒號(hào)鳥嗎？請(qǐng)同學(xué)朗誦自己覺得合適的古詩。

　　3、教師解析古詩大意，指導(dǎo)、示范朗誦《明日歌》，指導(dǎo)學(xué)生有韻味地朗誦。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《明日歌》

　　1、初聽歌曲范唱，分析歌曲結(jié)構(gòu)。

　　2、分段學(xué)唱歌曲。

　　四、課堂小結(jié)。

明日歌教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠流利并有感情地朗讀整首詩；

　　2、能夠理解整首詩的意思，從中懂得要珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)珍惜時(shí)間名言導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們從呱呱墜地到現(xiàn)在，時(shí)間過得可真快。我們知道我們要節(jié)約糧食和水電，其實(shí)我們最應(yīng)珍惜的還有時(shí)間。

　　2、齊讀名言：

　　出示課件：古書《淮南子》：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。

　　漢樂府《長歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。

　　晉代陶淵明《雜詩》：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

　　唐代顏真卿《勸學(xué)》黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　　宋代岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　明代文嘉《今日歌》：人生百年幾今日？今日不為真可惜！

　　清代朱經(jīng)：勿謂寸陰短，既過難再獲。

　　現(xiàn)代董必武《惜時(shí)》：古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。

　　博達(dá)助教通

　　3、導(dǎo)入：雖然，這些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罷，我們不難讀出他們共同的心聲，你們說是什么？指名答。

　　對(duì)，就是——惜時(shí)（板書、教學(xué)“惜”字），當(dāng)然，從古至今像這樣勸慰和勉勵(lì)人們惜時(shí)的句子還有很多，這節(jié)課，我們就從這朵朵奇葩中擷取一首《明日歌》，細(xì)細(xì)品味。

　　板書：明日歌

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　1、出示詩句：

　　明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我《明日歌》。

　　2、指名學(xué)生朗讀。

　　3、作者介紹：文嘉（1501～1583）明代畫家、詩人。字休承，號(hào)文水，湖廣衡山人，系籍長州（今江蘇蘇州）。吳門派代表畫家，善畫山水，筆法清脆。精于鑒別古書畫，工石刻，為明一代之冠。傳世作品有《山水花卉圖冊》、《垂虹亭圖》、《寒林鐘馗圖》、《江南春色圖》等。著有《鈐山堂書畫記》、《和州詩》。

　　三、朗讀詩詞。

　　1、解釋詞意思，解釋整首詩的大意；

　　2、自由練習(xí)朗讀；

　　3、個(gè)別抽讀，教師注意正音；

　　4、全班齊讀。

　　四、合作探究。

　　博達(dá)助教通

　　談感受，提升朗讀

　　1、學(xué)生談一談對(duì)于時(shí)間飛快的感受；

　　2、學(xué)生談一談如何節(jié)約時(shí)間；

　　3、學(xué)生帶著感受到的再有感情地朗讀；

　　五、拓展延伸。