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二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2025-12-04 10:38:52 工作計(jì)劃范文

【精品】二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　一、學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng)，尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

　　二、教材分析：

　　(一)全冊(cè)分析。

　　本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的，從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分九個(gè)單元主題及兩個(gè)活動(dòng)。

　　(二)編排意圖。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　(三)教學(xué)內(nèi)容：

　　第一單元：?jiǎn)柭暫?/p>

　　聆聽(tīng)：《森林水車(chē)》

　　表演：《早上好》、《小麻雀》

　　編創(chuàng)與活動(dòng)

　　第二單元：幸福的歌

　　聆聽(tīng)：《快樂(lè)的啰嗦》、《陽(yáng)光下的.孩子》

　　表演：歌曲《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》

　　第三單元：音樂(lè)會(huì)

　　聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》、《百鳥(niǎo)朝鳳》

　　表演：歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》、《發(fā)聲練習(xí)》

　　第四單元：咯咯噠

　　聆聽(tīng)：歌曲《公雞、母雞》、《我的小雞》

　　表演：歌曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》

　　第五單元：童趣

　　聆聽(tīng)：歌曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》

　　表演：歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

　　第六單元：跳起舞

　　聆聽(tīng)：歌曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙子舞曲》

　　表演：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》

　　第七單元：大海的歌

　　聆聽(tīng)：《海上風(fēng)暴》、《大海搖籃》

　　表演：《大海》、《云》

　　第八單元：新年好

　　聆聽(tīng)：《晚會(huì)》、《窗花舞》

　　表演：歌曲《小拜年》、《過(guò)新年》

　　第九單元：關(guān)中童謠

　　聆聽(tīng)：《biang》

　　表演：歌曲《搭籮籮》、《丟手絹》

　　活動(dòng)：游戲?qū)m

　　活動(dòng)：歡樂(lè)谷

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)、知識(shí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒。

　　3、能學(xué)會(huì)注意聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。

　　4、知道音的長(zhǎng)短，感受音的強(qiáng)弱。

　　(二)、能力目標(biāo)

　　1、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

　　2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　(三)、思想教育目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神

　　2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng) 六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：

　　1、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂(lè)趣。

　　3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　4、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作。

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、教材分析

　　作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)以下基本理念：

　　１、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；

　　２、以審美為中心；

　　３、以文化為主線（單元主題）；

　　４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

　　共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的'技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

　　二、學(xué)段目標(biāo)：

　　１、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；

　　２、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感；

　　３、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；

　　４、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

　　三、具體目標(biāo)：

　　（一）感受與鑒賞

　　１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。

　　２、聽(tīng)長(zhǎng)短音；

　　３、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)；

　　４、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；

　　５、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格。

　　（二）表現(xiàn)

　　１、歌唱的正確姿勢(shì)；

　　２、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；

　　３、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，歌曲伴奏；

　　４、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；

　　５、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

　　（三）創(chuàng)造

　　１、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音；

　　２、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。

　　３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)；

　　（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

　　１、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng)；

　　２、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏；

　　３、聲音與生活的探索。

　　四、教學(xué)措施：

　　１、面向全體，因材施教；

　　２、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

　　３、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)；

　　４、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

　　５、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。

　　二、教材分析

　　二年級(jí)上冊(cè)總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）感受與鑒賞

　　1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

　　（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

　　（2）感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚(yú)、碰鐘）

　　（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

　　2.音樂(lè)情緒與情感

　　（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

　　（2）樂(lè)曲情緒的相同與不同

　　3.音樂(lè)體裁與形式

　　聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

　　4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

　　聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

　　（二）表現(xiàn)

　　1.演唱

　　（1）參與各種演唱活動(dòng)。

　　（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

　　（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

　　（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

　　2.演奏

　　（1）學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的'演奏。

　　（2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

　　3.綜合性藝術(shù)表演

　　（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

　　（2）能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

　　（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

　　4.識(shí)讀樂(lè)譜

　　（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

　　（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

　　（三）創(chuàng)造

　　1.探索音響與音樂(lè)

　　（1）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　（2）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

　　2.即興創(chuàng)造

　　（1）能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

　　（2）能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。

　　（3）能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。

　　3.創(chuàng)作實(shí)踐

　　（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。

　　（2）能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

　　（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

　　1.音樂(lè)與社會(huì)生活

　　（1）感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　（2）能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。

　　（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。

　　2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

　　（1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

　　（2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。

　　（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

　　3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　　（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

　　（2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

　　3.了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

　　五、教學(xué)措施

　　1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

　　3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次內(nèi)容

　　1 課堂常規(guī)《阿里里》

　　2 聽(tīng)賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》

　　3 節(jié)奏記號(hào)、為歌唱編創(chuàng)簡(jiǎn)單的律動(dòng)

　　4 學(xué)唱歌曲《對(duì)十》

　　5 國(guó)慶放假

　　6 學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》

　　7 聽(tīng)賞《在鐘表店里》

　　8 聽(tīng)賞《窗花舞》唱《小毛驢》

　　9 學(xué)唱歌曲《望月亮》

　　10 學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》

　　11 期中質(zhì)量檢測(cè)

　　12 學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》、認(rèn)識(shí)樂(lè)器鑼鼓

　　13 學(xué)唱音階歌

　　14 欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》

　　15 學(xué)唱《貝殼之歌》

　　16 學(xué)習(xí)音階手勢(shì)

　　17 新年聯(lián)歡會(huì)

　　18 我們音樂(lè)小天地

　　19 期末質(zhì)量檢測(cè)

　　20 做好學(xué)期結(jié)束工作

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　組織課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。編輯了二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀！

　　一、學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

　　二、教材分析：

　　（一）全冊(cè)分析。

　　本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人音版）。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的`。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè)家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農(nóng)家樂(lè)》。

　　（二）編排意圖。

　　（三）教學(xué)內(nèi)容。

　　第一單元：?jiǎn)柭暫?/p>

　　聆聽(tīng)：《森林水車(chē)》

　　表演：《早上好》、《小麻雀》

　　編創(chuàng)與活動(dòng)

　　第二單元：時(shí)間的歌

　　聆聽(tīng)：《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》

　　表演：歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》

　　第三單元：童話故事

　　聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

　　表演：歌曲《小紅帽》、《有一個(gè)人在森林》