汽車教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的汽車教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
汽車教案優(yōu)秀1
活動名稱：認(rèn)識汽車
活動目標(biāo)：
加深對汽車的認(rèn)識;能根據(jù)汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
各種汽車卡片、分類盒;幼兒用書
活動建議：
1、請幼兒搜集各種玩具汽車，讓幼兒互相交換玩具汽車。請幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。
2、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類。說一說是按照什么進(jìn)行分類的。
3、以游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行排序。
啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的某一特征進(jìn)行排序，將車停在停車場里。鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法。
4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁，說一說畫面上的物體是按照什么規(guī)律排序的。
5、幼兒串珠子畫出來。
活動名稱：香噴噴的輪子
活動目標(biāo)：
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯;拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒活動準(zhǔn)備故事掛圖;幼兒用書第3冊第28-29頁。
活動建議：
1、出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發(fā)，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問;小松鼠會把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么?
3、繼續(xù)講故事，講到"開著在田野上跑"，問;小松鼠開的四輪車是什么車?那些車是四個輪子的?
4、繼續(xù)講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個車輪"，問;小松鼠會怎樣幫助小雞?
他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事，講到"小雞感激的說"時，問'現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎、可以做什么車、
5、繼續(xù)講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說"時，問;只剩一個輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個輪子的呢?
6、繼續(xù)講故事到最后，問;你們猜猜這輛小汽車是誰送的?為什么?
教師總結(jié)。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車當(dāng)禮物。
7、看幼兒用書，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。
8、激發(fā)幼兒進(jìn)行想想表達(dá)。請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?鼓勵幼兒將自己的想法畫出來，充分進(jìn)行想想表達(dá)。
9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流。
活動名稱：馬路上的數(shù)字
活動目標(biāo)：
1、知道馬路上看到的數(shù)字說代表的意義。
2、點數(shù)七以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)的實際意義。
3、懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。
活動準(zhǔn)備：1-10數(shù)字卡片一套。掛圖、幼兒用書第3冊第33頁、汽車卡片
活動建議：
1、看掛圖，讓幼兒觀察馬路上的車、行人以及路邊的樹、房子、垃圾桶、路燈、電線桿等數(shù)一數(shù)它們都有幾個?可以用數(shù)字幾表示?
2、請幼兒按照教師要求點數(shù)汽車卡片。如;馬路上開來六輛小轎車，讓幼兒操作，讓活用數(shù)字六表示出來。接著，又開來了一輛汽車，讓幼兒知道6添上1是7，并出示數(shù)字7，讓幼兒認(rèn)讀。
3、教師依次出示其他車輛，讓幼兒點數(shù)，并進(jìn)一步了解7的形成。
4、看幼兒用書鞏固7的形成和數(shù)數(shù)。
5、讓幼兒說說我們身邊得數(shù)字如;車牌號、門牌號、公共汽車線路號等。說說這些數(shù)字代表什么意思?使幼兒懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。
活動名稱：問路
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過
2、學(xué)說故事中的角色對話
3、體驗通過問路，終于找到目的地的快樂
活動準(zhǔn)備：
1、故事掛圖
2、幼兒圖書第40---43頁
活動過程：
1、教師邊出示掛圖講故事，初步理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的過程提問鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，發(fā)生了什么事情?舒先生迷路了，它是怎樣問路
2、教師再次講故事，讓幼兒嘗試角色對話，引導(dǎo)幼兒說出，鼠先生問了幾次路?遇見了誰?怎么說請的?引導(dǎo)幼兒角色對話
3、請幼兒扮演角色，體驗通過問路，終于找到目的地的快樂
活動名稱：迷路的小花鴨
活動目標(biāo)：
1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲，會表現(xiàn)除歌曲憂傷和歡快的兩種情緒
2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動作
3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決辦法，學(xué)習(xí)保護(hù)自己活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖
活動過程：
1、觀看圖片，了解歌曲的內(nèi)容幼兒講述圖片內(nèi)容，師結(jié)：一只小花鴨在大樹下傷心的啼哭，不斷地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了過了，抱起小花鴨把它送回了家，小花鴨為什么哭叫?小朋友是怎樣做到?
老師完整范唱歌曲，幼兒學(xué)歌詞老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首歌，聽聽歌里是怎樣唱的，老師念3遍歌詞3、學(xué)習(xí)歌曲會根據(jù)內(nèi)容的不同，運用不同的演唱方法幼兒隨著音樂輕聲跟唱，老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情，隨音樂學(xué)著用緩慢的速度，憂傷的情緒演唱第一段歌曲，用歡快的情緒演唱第二段歌曲鼓勵幼兒用動作變現(xiàn)歌曲，及時表揚有創(chuàng)意的敢于表現(xiàn)的幼兒閱讀幼兒第3冊第20-21頁，展開話題討論，引導(dǎo)幼兒提高防范意識，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你會怎樣做?怎樣做可以讓我們不迷路?引導(dǎo)幼兒分組討論小結(jié)：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，可在原地等著，可找個電話給爸爸媽媽打電話，可打110報警，要記住標(biāo)志，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告訴老師或家里的人等。
活動名稱：斑馬線活
動目標(biāo)：
1、了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法
2、過馬路時能注意安全，有初步的自我保護(hù)的意識和能力
活動準(zhǔn)備：
掛圖《怎樣過馬路》和幼兒用書第3冊第46--47頁
活動建議：
1、教師講故事《馬路上的斑馬線》。引導(dǎo)幼兒說說：小動物是怎樣過馬路的?為什么過馬路的線叫斑馬線?馬路上除了斑馬線還有什么線?它們有什么作用?
2、過馬路前組織幼兒討論應(yīng)該怎樣過馬路?
3、出示掛圖閱讀幼兒用書第3冊第46--47頁，說說小朋友是怎樣過馬路的?知道過馬路應(yīng)注意的問題
3、組織幼兒過馬路，出示紅綠燈玩游戲
活動名稱：警察叔叔好
活動目標(biāo)：
1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡單的交通規(guī)則
2、能隨音樂節(jié)奏做交警的動作
活動準(zhǔn)備：
1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的掛圖
2、布置馬路場景;歌曲,《交通警》音樂磁帶
活動建議：
1、讓幼兒回憶已有經(jīng)驗。請幼兒說說交警叔叔是怎樣指揮交通的。可引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)交警指揮交通的動作，并說說動作代表的什么意思
2、老師扮演、交警叔叔與幼兒互動，了解交警叔叔的工作交警叔叔介紹自己的工作。
3、學(xué)習(xí)交警叔叔指揮交通的動作在了解幼兒已有經(jīng)驗的'基礎(chǔ)上，再向幼兒說一些簡單的交通規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做交警的動作。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
5、鼓勵幼兒在戶外做游戲，請幼兒分別扮演交警和汽車是司機(jī)，根據(jù)交警的指揮做開車和停車動作。
活動名稱：交通標(biāo)志作用大
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義，能畫出簡單的交通標(biāo)志
2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性
活動準(zhǔn)備：
1、請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料
2、掛圖《我認(rèn)識的交通標(biāo)志》和幼兒用書第3冊第44-45頁，紙筆等;
3、故事掛圖《三顆星星》
活動建議：
1、以故事《三顆星星》引出主題，教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽故事，提問幼兒：故事里的三顆星星指的是什么?故事里的三顆星星各學(xué)會了什么本領(lǐng)?為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套?讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用
2、拓展幼兒生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒交流，說說自己見過那些交通標(biāo)志?它們都告訴我們什么?
3、出示掛圖或讓幼兒閱讀幼兒第3冊第44-45頁，請幼兒說一說這些交通標(biāo)志各表示什么意思?畫里的人物做的對嗎?
4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標(biāo)志，并相互交流它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則?
活動名稱：大吊車
活動目標(biāo)：
1、了解大吊車的外形特點和用途
2、辨別樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣;唱好疑問詞"什么"
3、體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂
活動準(zhǔn)備：
1、熟悉大吊車的音樂旋律
2、歌曲大吊車音樂磁帶和大吊車掛圖一幅
活動建議：
1、教師演唱，請幼兒說一說什么車開來了?他什么樣?
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察大吊車的外型特點并知道它的用途
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，教師再次演唱歌曲，請幼兒辨別樂曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，啟發(fā)幼兒用自然的聲音演唱
4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行自由表演。組織幼兒進(jìn)行《大吊車》的音樂游戲。
5、指導(dǎo)幼兒邊唱邊隨音樂做動作。指導(dǎo)大吊車根據(jù)釣到的動物的大小，做出相應(yīng)的幅度，力度大小的動作。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
汽車教案優(yōu)秀2
一、活動前思考
1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。
2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。
難點：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)
1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。
2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
（二）活動準(zhǔn)備
玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。
（三）活動過程
1、設(shè)置游戲情景。
*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。
*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規(guī)則。
*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。
*"阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？"*全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話。
評析：教師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的'對話方式，能及時對教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時給予多的機(jī)會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。
3、教師引導(dǎo)游戲。
*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒替代游戲。
*請幾個"司機(jī)""乘客"表演。
評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進(jìn)。
4、幼兒自主游戲。
*"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。"評價：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī)，同時讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。
5、教師小結(jié)、評價。
*"小司機(jī)下班回小椅子上休息了。"*表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒。
評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時地結(jié)束游戲讓幼兒休息
汽車教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo)：
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。
故事磁帶，錄音機(jī)一臺。
活動過程：
1、通過語言引起幼兒的興趣。
教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。
2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。
教師：書上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？
3、使用實物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。
4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
（1）故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？
（2）藍(lán)汽車把森林里的`哪些東西變成了藍(lán)色呢？
（3）藍(lán)色的汽車為什么會掉進(jìn)大海的？
（4）后來，發(fā)生了什么事？
5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。
教師：剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請你說一說。
6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
（1）假如你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜趺醋瞿兀?/p>
（2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？
7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？
教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。
汽車教案優(yōu)秀4
活動目標(biāo)
1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：汽車
2、油畫棒、畫稿。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師通過變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。
二、展開
1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成？
幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。
2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？
3、教師示范：我為汽車添畫車輪。
在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么？
向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，
注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。
4、請幼兒為汽車添畫車輪。
（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。
（3）為小汽車圖顏色。
5、教師點評
請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"為什么？
小結(jié)：只有兩個車輪畫的`一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。
三、結(jié)束
請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。
活動反思：
整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加強。
汽車教案優(yōu)秀5
活動目的：
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的.語句表達(dá)自己的意圖。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
電腦制作PPt課件
活動過程：
（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）
一、引發(fā)
1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？
2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
1、(單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢嚕磕銖哪睦锟闯鏊鼈円ゴ河危?/p>
2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”老虎說：“你們要借什么車呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？
小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？（問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？）
小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家——）到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）
三、延伸
今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？
汽車教案優(yōu)秀6
活動來源：
通過觀察幼兒日常飲水的情況，教師發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常會搶著接水，沒有排隊的意識，同時接完水后也不懂得要離開水罐，以至于造成碰撞灑水或發(fā)生爭執(zhí)。雖然教師也通過各種方式教育幼兒要排隊，但收效不大，幼兒經(jīng)常是在老師的監(jiān)督、提示、幫助下進(jìn)行有秩序的接水。針對我班出現(xiàn)的此問題及小班幼兒的日常生活需求，如何將飲水這一環(huán)節(jié)變得讓幼兒更感興趣，使幼兒能夠主動飲水，就成了本次活動的設(shè)計初衷。本次活動是以“小汽車”為主題的生活活動的一次延伸，希望通過游戲情境的支架，幫助幼兒提高飲水的興趣并能夠有秩序地飲水。
活動目標(biāo)：
1、通過“為汽車加油”的情境體驗，具有主動飲水的積極性。
2、借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠有秩序地排隊等待，知道接完水后要離開，養(yǎng)成按秩序喝水的良好習(xí)慣。
活動重點：
借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠一個跟隨一個有秩序地排隊、等待。
活動難點：
理解情境及路標(biāo)暗示，能夠接完水后馬上離開，以便后面幼兒繼續(xù)接水。
活動準(zhǔn)備：
在活動室模擬馬路、加油站環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程：
一、導(dǎo)人（喚醒經(jīng)驗）
1、音樂表演：《小汽車》。
2、復(fù)習(xí)路標(biāo)、交通規(guī)則——警察（教師）提示。
二、游戲體驗（整理經(jīng)驗）——情境游戲：開汽車
階段一（圖1，一隊）——感知一個跟隨一個排隊行進(jìn)，熟悉路線、路標(biāo)。
階段二（圖1，兩隊）——練習(xí)有秩序地排隊，到路口互相謙讓（丁字路口，兩個方向的車并成一隊）。
（提示圖標(biāo)小心撞車）
階段三（圖2）借助汽車加油的情境及箭頭路標(biāo)懂得加完油要離開。
借助車位標(biāo)志，能夠有秩序地排隊等待。
（領(lǐng)取滿滿的油箱貼于汽車上）
三、實踐體驗（提升經(jīng)驗）
1、小汽車口渴了要去加油站加油，小朋友口渴了怎么辦？（水罐喝水）
2、開車進(jìn)入盥洗室，引導(dǎo)幼兒按照路標(biāo)有秩序地排隊接水。、
（提示路標(biāo)：地上有水，路滑慢行）
3、記錄加油量：加一滿杯油后，取一張加油卡掛到自己的車上（互動墻飾）。
活動反思：
在進(jìn)行了有關(guān)汽車和交通規(guī)則等相關(guān)知識信息討論、鏈接后，結(jié)合幼兒日常飲水環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，教師設(shè)計了此次活動。教師從情境人手，為幼兒設(shè)置了“小汽車”的角色，通過在模擬場景中學(xué)習(xí)如何謙讓排隊、如何根據(jù)交通標(biāo)志行駛、如何加油等等，使幼兒通過游戲?qū)佑偷倪^程及遵守的規(guī)則，有了直接的體驗。
當(dāng)將汽車加油的情境及交通規(guī)則遷移到飲水環(huán)節(jié)時，幼兒非常容易理解，并會產(chǎn)生積極的情緒情感。在策略上通過“路標(biāo)”等具有暗示性的環(huán)境設(shè)計，解決排隊飲水和接水后立即離開的實際問題。從以往督促幼兒飲水，到現(xiàn)在“小汽車們”自覺主動地排隊加油，將游戲生活化，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成有秩序喝水的良好行為習(xí)慣。
活動評析：
本活動中，教師挖掘出“小汽車的經(jīng)歷”與“幼兒日常生活”的類似，運用情景體驗，讓幼兒們扮演汽車，通過交通規(guī)則中對于汽車的管理和約束，來促進(jìn)幼兒遵守班級常規(guī)制度。通過游戲的形式使幼兒形成飲水常規(guī)，幼兒更易接受，也更愿意執(zhí)行。從實際的活動效果中教師達(dá)到了事先的教育目標(biāo)，幼兒在開心的氛圍中學(xué)會了很多應(yīng)該遵守的.規(guī)則，輕松的游戲情境讓孩子們感覺其樂無窮。教師還利用主題墻的形式，讓幼兒在直觀的觀察中進(jìn)行比較，了解自己的一些錯誤行為和習(xí)慣，從意識上建立正確的參照。
同時也利用一些標(biāo)志，時刻提醒幼兒，在生活中遵守規(guī)則。通過環(huán)境潛移默化的作用，誘發(fā)幼兒的積極行為，這種效果往往要比教師的言傳身教來得更實在。
汽車教案優(yōu)秀7
設(shè)計意圖
小班的幼兒喜歡模仿小動物及生活中常見的情景。而《等汽車》，通過動物逐一增多和逐一減少的描述，形象地展現(xiàn)了可愛的動物等汽車的場景。在不斷的語言重復(fù)中，自然而然地讓孩子感受到語言文字中蘊含的數(shù)量增加與減少，不由地產(chǎn)生想模仿去做，想模仿者去說的沖動。從而讓幼兒了解到相互間友好相處及懂規(guī)則的道理。
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能了解生活中的一些乘車規(guī)則，樂意和老師一起復(fù)述故事。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，感受語言文字中蘊含的'數(shù)量的增加與減少。
活動準(zhǔn)備
1、PPT；
2、小鴨子毛絨玩具、圖片（熊貓、狐貍、小兔、小豬、小刺猬）、大圖書。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
創(chuàng)設(shè)情境：今天是小鴨子的生日，它的好朋友們要到它家去給它慶祝生日，瞧，它來了（出示小熊貓圖片），誰呀？
幼：小熊貓
師：可是它要怎樣去呢？小鴨子的家有點遠(yuǎn)。
幼：騎車，開車，坐車
師：小熊貓想騎車太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不會開車，于是它決定坐汽車去，可它不知道在哪里等車，你知道嗎？
幼：站臺
師：我們看看小熊貓是不是到了站臺上等汽車（出示大圖書第一頁，幼兒觀察。）這個故事是關(guān)于小動物等汽車的，它有一個好聽的名字叫等汽車。
二、自由閱讀。
1、提出問題：那么接下來還有誰會來等汽車呢？最后他們等到汽車了嗎？小朋友們自己在書中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告訴別人哦？等一下老師問的時候你再舉手說好嗎？
2、幼兒看大圖書后，請幼兒說說看到的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒回答將相應(yīng)小動物的頭飾貼于黑板上，幫助幼兒記憶。（提醒幼兒他人時要安靜的聽）
三、理解閱讀。
1、出示ppt，教師逐圖講述。先引導(dǎo)幼兒看圖，再提問幫助理解，教師再朗讀畫面內(nèi)容。
·看第一頁至第七頁，提問：站臺上又來了誰？現(xiàn)在車站有什么變化？車站上一共有那些小動物在等車？
·看第八頁、第九頁，提問：汽車來了，站臺上有什么變化？
·：小動物們在站臺上等汽車，大家一個接著一個排隊，由先前的一只，逐漸增多。汽車來了，大家一個接一個上車，由許多逐一減少。
游戲：引導(dǎo)幼兒講故事，重點放在“一只。。。”幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述簡單的故事情節(jié)。
師：現(xiàn)在，徐老師請小朋友當(dāng)小老師，一起將這個故事講出來，會講的小朋友等下老師帶你們?nèi)ヅ阈▲喿舆^生日，故事就當(dāng)做送給它的生日禮物吧，它一定會很高興的。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看PPT復(fù)述故事。
：
師：汽車已經(jīng)載著小動物們出發(fā)了，小朋友們，我們也排好隊，一個接著一個上車去給小鴨子過生日吧。（幼兒起立，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒開汽車走出舞蹈廳。）（播放音樂開汽車，結(jié)束活動）
汽車教案優(yōu)秀8
活動目標(biāo)：
1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼插。
3.能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：
在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進(jìn)行拼插
活動過程：
1、以謎語引入，引起幼兒興趣。
謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛!
2、觀察圖片，了解汽車的特征。
重點觀察：汽車的形狀和顏色。
3、提出游戲時的要求：
(1)選圖片。
(2)找材料。
(3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。
(4)游戲時的常規(guī)要求。
4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。
幼兒需要幫助時，教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)
5、指導(dǎo)要點：
(1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
(2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
(3)結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
(4)介紹游戲材料，提出游戲要求：
a選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
b要愛護(hù)積木，輕拿輕放。
6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
7、游戲結(jié)束評議。
(1)請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。
(2)幼兒互相欣賞作品。
(3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。
活動反思
一、適宜行為
1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、指導(dǎo)重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的`汽車。
二、不適宜行為
1、活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。
2、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因：
1、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
1、多投放搭建汽車的材料。
2、在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
3、教給幼兒評價他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等。
總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動，構(gòu)造物體或建筑物，實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗，并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。
汽車教案優(yōu)秀9
背景
我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機(jī)、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機(jī)器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計各種造型及功用的汽車。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
準(zhǔn)備
1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機(jī)。
過程
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的`圖片）
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設(shè)計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識，為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊。）
2、設(shè)計新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設(shè)計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便）
（3）我們來舉行一個汽車設(shè)計大賽，每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車，設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）
（4）幼兒設(shè)計新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）
（5）請幼兒把設(shè)計好的汽車沿輪廓線剪下來。
3、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用。
（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）
4、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）
活動反思：
在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動預(yù)期的效果。
汽車教案優(yōu)秀10
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程：
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的'？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
（1）教師提出涂色要求：
①要順著一個方向涂色。
②涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。
③注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
4、音樂游戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。
《小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的彩帶》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
3、樂于探索、交流與分享。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學(xué)
1、問早問好互動小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看?”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運動。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
汽車教案優(yōu)秀11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。
2、嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
1、將座位排成半圓形。
2、一段歡快的音樂。
重難點：
重點：學(xué)念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。
難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
活動過程：
（一）說說上幼兒園的方式。
1、“孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的？”
2、請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
3、播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。
（二）學(xué)習(xí)兒歌。
1、“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。（幼兒每說到一點，教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整，并作相應(yīng)的動作）
3、師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。
（三）仿編兒歌。
1、“剛才還有小朋友說到是坐摩托車（自行車……）來幼兒園的'，那摩托車（自行車）的聲音是怎么樣的呢？”
2、幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）
（四）游戲：開汽車
1、“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！”
2、教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。
3、連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”
4、根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲（開摩托車、開自行車）
延伸活動：
日常活動可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。
汽車教案優(yōu)秀12
活動目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解小汽車的外形及結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車。
活動準(zhǔn)備：
汽車圖片、彩泥、教師制作的汽車
活動過程：
一、讓幼兒觀察圖片，了解汽車的外形和結(jié)構(gòu)。
1、今天老師給你們帶來了幾張汽車的圖片，請小朋友仔細(xì)看看，這些車子是什么樣子的？車身是什么樣子？有幾個車輪？車上還有什么？是什么樣子的'？
2、教師小結(jié)：車子有車身，車上有車窗，車的前面和后面都有燈，車有輪子。
3、今天老師給小朋友帶來了用彩泥做的一輛車子，請小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請小朋友仔細(xì)聽。
二、教師講解示范制作車子。
1、首先我們要團(tuán)一個大圓球。
2、然后我們把這個圓球用兩個手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長方體。
3、做好后，我們用兩個食指按住長方體的兩頭輕輕的壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。
4、然后我們再來做車窗，我們一共要做四個車窗兩個大，四個小，做好后我們把它們貼上去。
5、接下來我們要做車輪，車輪做成圓形的一共做四個，然后我們把車輪按在車身上，注意車輪要有一半在車身外邊。
6、最后我們做車燈，我們捏一點彩泥，做成圓圓的形狀，然后貼上去。
三、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)
1、小朋友你們看，車子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車？老師給每個小朋友都準(zhǔn)備好了一盒彩泥，小朋友在制作汽車的時候，如果需要其它顏色，可以問旁邊的小朋友借。
2、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來制作小汽車，老師要看看哪個小朋友制作的車子很漂亮。
四、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真制作了汽車，現(xiàn)在我們一起來看看哪個小朋友制作的車子最漂亮。
2、評價幼兒作品，表揚做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。
汽車教案優(yōu)秀13
活動目標(biāo)： 1、觀察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細(xì)節(jié);
2、范例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等) 、水粉筆。
活動重點：
繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。)
活動過程：
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)
二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。
三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么?后畫什么?
教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。
要求：
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;
2、畫好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色;
4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸：
1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容
2、家庭教育，家長可利用上街機(jī)會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識
活動反思：
通過本次活動，起初在設(shè)計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設(shè)計本次活動時我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的`車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗，使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。
汽車教案優(yōu)秀14
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
重點：
幼兒學(xué)唱歌曲。
難點：
幼兒用自然的聲音歌唱。
活動準(zhǔn)備：
音樂。圈。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師用圈代替小汽車，引起興趣。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。
3、創(chuàng)編新歌詞。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。
4、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的'唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。
教學(xué)反思
在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中，歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上，是一種主動學(xué)習(xí)的過程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機(jī)械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學(xué)中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問題呢？
教師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過程中，即利用視覺符號或運動覺符號，利用創(chuàng)造或利用教師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計中的一個重點，圖例的運用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)別則用“紅花”來代表，即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶對比，從而自然而然地掌握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點。設(shè)計理念中另一方面是在唱歌活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
本次活動所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上，由此記憶歌詞，熟悉曲調(diào)并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)則。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因為不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富。
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教材學(xué)情分析：
公共秩序是社會生活正常進(jìn)行的重要保證。自覺遵守公共秩序是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。小同學(xué)年齡小，雖然有一些紀(jì)律意識，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，但是同學(xué)遵守公共秩序的意識還比較單薄。所以應(yīng)對同學(xué)進(jìn)行此方面的教育，使同學(xué)現(xiàn)在和將來能夠順利地走上社會，并且最終成為一個適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的公民。 本課偏重對同學(xué)進(jìn)行在公共汽車上的行為教育，從而升華到公共場所要遵守秩序的教育。教育時應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。
2. 以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺遵守公共規(guī)則。
3.自覺遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
4．見到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻。
教學(xué)重點、難點：
1、教育同學(xué)在公共汽車上要發(fā)揚美德、遵守公共汽車上的秩序。
2、教育同學(xué)懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保證，人人都應(yīng)自覺地遵守公共規(guī)則。
教學(xué)布置：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、說一說
同學(xué)們，你們在乘公共汽車的時候，見到過哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？
2、小組交流
3、全班交流
師述：是呀，在公共汽車上，會發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。
二、激情明理
1、根據(jù)課文提供的故事教師講一講。
2、邊聽邊想。
A、假如你是曹陽，你坐在座位上會怎樣想呢？
B、假如你是那位大哥哥，你又會怎樣考慮呢？
C、假如你是那位站著的老奶奶，你會想些什么呢？
3、寫一寫
這時候會出現(xiàn)哪幾種可能？請你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論）
全班交流：你最喜歡的是哪一個故事情節(jié)？為什么？
4、實話實說
假如你是曹陽你會怎樣做？當(dāng)你這樣做時，你是怎樣想的`呢？
師總結(jié)：是呀，尊老愛幼是我們中國的保守美德，在乘車的時候，我們時常會遇見一些老人和抱著小朋友的婦女，此時我們應(yīng)該主動的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊員。
5、演一演
1、過渡：在乘坐公共汽車是時候，我們時常能夠看到很多人會主動的讓出自身的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車時還看見過以下的場景嗎？
2、仔細(xì)觀察p2上的三副圖畫，小組討論
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