演講稿的開(kāi)頭與結(jié)尾技巧
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的演講稿的開(kāi)頭與結(jié)尾技巧，歡迎大家分享。
演講稿的開(kāi)頭與結(jié)尾技巧1
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái)，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn)，后舉例子。這只能使聽(tīng)眾停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的（亦即無(wú)分析的，不能發(fā)展論點(diǎn)的）例子，無(wú)異于催眠曲。”而“在演講比賽中，尤其要求集中論點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大。”（孫紹振：《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》）演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋，打開(kāi)場(chǎng)面，引入正題。”好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：
1、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；
2、銜接。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)；
3、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；
4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。”運(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。 3、提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
（一）層次 層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾的活動(dòng)，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽(tīng)覺(jué)對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。
那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。
（二）節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的`變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
（三）銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢？美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象
演講稿的開(kāi)頭與結(jié)尾技巧2
演講的內(nèi)部結(jié)構(gòu)需要?jiǎng)?chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍，同時(shí)內(nèi)容也需要更加緊湊。一篇演講稿通常只能涉及兩三個(gè)問(wèn)題，并且這些問(wèn)題需要在邏輯上有緊密的聯(lián)系，以層層推演的方式展開(kāi)。平面羅列（比如甲乙丙丁、1234、abcd）是最忌諱的，更糟糕的是先亮論點(diǎn)，后舉例子。這樣做只會(huì)使聽(tīng)眾停止思考甚至感到昏昏欲睡。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的無(wú)分析例子無(wú)異于催眠曲。在演講比賽中，特別要求集中論點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間限制更為嚴(yán)格。演講稿的結(jié)構(gòu)可以分為開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)類似。但是由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因此演講稿的結(jié)構(gòu)還有其自身的特點(diǎn)，尤其是在開(kāi)頭和結(jié)尾部分有特殊的要求。
一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開(kāi)頭，也被稱為開(kāi)場(chǎng)白，在整個(gè)演講稿的結(jié)構(gòu)中扮演著重要的角色，并具有關(guān)鍵的作用。瑞士作家溫克勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“開(kāi)場(chǎng)白有兩個(gè)任務(wù)：一是建立演講者和聽(tīng)眾之間的共鳴；二是如字義所示，打開(kāi)局面，引入主題。”一個(gè)優(yōu)秀的演講稿，應(yīng)該通過(guò)最簡(jiǎn)潔、經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言和時(shí)間，吸引聽(tīng)眾的注意力和激情，從而達(dá)到出人意料的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有：
1、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；
2、起到銜接作用的手法有很多種，可以通過(guò)引用一個(gè)小故事、一個(gè)比喻、個(gè)人經(jīng)歷或傳聞，或是出人意料的問(wèn)題，來(lái)引起聽(tīng)眾的興趣，從而將主要演講內(nèi)容順利地連接起來(lái)。
3、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；
4、開(kāi)始。在演講之初，向聽(tīng)眾明確表達(dá)自己的演講主題是一個(gè)常見(jiàn)的做法。著名政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人往往采用這種方式。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如，假設(shè)我正在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于環(huán)保的演講，我的開(kāi)頭可以是：“今天，我將和大家一起探討環(huán)保的重要性。”運(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。
2、在1881年12月5日，恩格斯發(fā)表了一篇名為《在燕妮·馬克思墓前的講話》的演講。這篇演講以一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭開(kāi)始：“我們今天要葬送的這位女性，生于1814年，出生地為薩爾茨維德?tīng)枴Ｋ母赣H馮·威斯特華倫男爵與馬克思一家關(guān)系密切，他們的孩子一起長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)入大學(xué)時(shí)，他已經(jīng)與自己未來(lái)的妻子意識(shí)到他們的命運(yùn)將永遠(yuǎn)緊密相連。”這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白通過(guò)必要的介紹和說(shuō)明，向聽(tīng)眾傳達(dá)了發(fā)生的事件和涉及的人物，為接下來(lái)的`演講主題做出了鋪墊。這樣的開(kāi)頭能夠迅速拉近與聽(tīng)眾之間的距離，激發(fā)他們對(duì)接下來(lái)內(nèi)容的好奇心。
3、請(qǐng)恕我冒昧，為什么你們邀請(qǐng)我在這里參加這個(gè)會(huì)議？難道我所代表的這個(gè)群體與會(huì)議的主題有任何相關(guān)性嗎？我想知道，會(huì)議的目的是什么？我們是否能夠共同追求自由和平等的權(quán)益？如果是這樣的話，我愿意向大家分享一些關(guān)于我們團(tuán)體所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
（一）層次結(jié)構(gòu)是演講稿中思想內(nèi)容的呈現(xiàn)順序，它展示了演講者的思維過(guò)程和對(duì)客觀事物的理解。演講稿的層次結(jié)構(gòu)根據(jù)演講活動(dòng)的時(shí)間和空間特點(diǎn)，選擇和組合演講材料而形成。由于演講是面向聽(tīng)眾的活動(dòng)，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次不能通過(guò)視覺(jué)來(lái)感知，而且聽(tīng)眾對(duì)層次的理解還受到演講時(shí)間的限制。
那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。
（二）演講的節(jié)奏指的是演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上呈現(xiàn)出的起伏變化。演講稿的結(jié)構(gòu)節(jié)奏主要通過(guò)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換來(lái)實(shí)現(xiàn)。在一個(gè)主題思想的統(tǒng)領(lǐng)下，巧妙地插入幽默、詩(shī)文、軼事等元素，既能保持聽(tīng)眾高度集中的注意力，又不會(huì)讓他們產(chǎn)生興奮抑制的感覺(jué)。幾乎所有優(yōu)秀的演說(shuō)家都善于運(yùn)用這種方法。演講稿的結(jié)構(gòu)節(jié)奏需要既鮮明又適度。過(guò)于平鋪直敘和呆板沉滯會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而過(guò)于頻繁變換內(nèi)容則會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)眾注意力分散。因此，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講目的服務(wù)，并根據(jù)聽(tīng)眾的心理特點(diǎn)來(lái)確定節(jié)奏的頻率。
（三）銜接是指將演講中的各個(gè)內(nèi)容有機(jī)地連接起來(lái)，使整個(gè)演講具有連貫性和完整感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換內(nèi)容，因此演講稿的結(jié)構(gòu)可能會(huì)顯得零散。銜接的作用在于修復(fù)結(jié)構(gòu)的松散程度，使內(nèi)容的轉(zhuǎn)換更加巧妙和自然，從而使演講稿充滿整體感，更有助于深入人心地傳達(dá)演講主題。實(shí)現(xiàn)演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要包括使用過(guò)渡段或過(guò)渡句，以確保相關(guān)內(nèi)容之間的聯(lián)系與流暢過(guò)渡。
三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
結(jié)尾是演講內(nèi)容自然結(jié)束的關(guān)鍵部分。一個(gè)簡(jiǎn)潔明了、意義深遠(yuǎn)的結(jié)尾能夠激發(fā)聽(tīng)眾的精神，并引發(fā)他們不斷思考和回味；而松散疲憊、乏味無(wú)趣的結(jié)尾只會(huì)讓聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著時(shí)間的流逝而被遺忘。那么，如何才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢？美國(guó)作家約翰·沃爾夫曾說(shuō)過(guò)：“演講最好在聽(tīng)眾的興趣達(dá)到高潮時(shí)果斷結(jié)束，不要拖泥帶水。”這是一種非常有效的演講結(jié)尾方法。當(dāng)演講達(dá)到高潮時(shí)，聽(tīng)眾的大腦皮層充滿激情，注意力和情緒都達(dá)到最佳狀態(tài)。如果在這種狀態(tài)下突然結(jié)束演講，那么留在聽(tīng)眾腦海中的最后印象就會(huì)非常深刻。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，可以簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)演講要點(diǎn)，也可以用號(hào)召性、激勵(lì)性的話語(yǔ)來(lái)結(jié)束，甚至可以使用詩(shī)文名言或幽默俏皮的語(yǔ)言。但總體原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
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