環(huán)保小課題研究報告

給垃圾安個家

一、發(fā)現(xiàn)問題：

每當(dāng)起風(fēng)的日子，我們學(xué)校的操場上便經(jīng)常會有紅紅綠綠的塑料包裝袋、紙片等垃圾隨風(fēng)飛動，使校園變得又臟又難看。這些垃圾是哪里來的呢?我們決定弄個明白。

二、研究問題：

今天又刮風(fēng)了。我們幾個同學(xué)連忙分頭行動，到學(xué)校的各個角落尋找塑料包裝袋的來源，最后，我們都來到學(xué)校的垃圾箱前，原來垃圾是從垃圾箱里被風(fēng)吹出來的!我們仔細(xì)觀察垃圾箱，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的垃圾箱沒有頂棚，為了方便低年級的同學(xué)倒垃圾，門也做得很低，只要風(fēng)一吹，里面的塑料包裝袋、紙片等垃圾便會飛出來。

三、解決問題

原來是垃圾箱出了問題。我們?yōu)閷W(xué)校設(shè)計了一個漂亮的蘑菇型垃圾箱，“窗戶”就是垃圾的入口。“窗戶”上安裝一個活動的窗簾，既方便倒垃圾，又能防止垃圾被風(fēng)吹出來。我們把垃圾箱的設(shè)計圖交給了校長。校長在集會時表揚(yáng)了我們。不久的將來，我們就可以用上我們自己設(shè)計的垃圾箱了!

XX縣XX鎮(zhèn)XX小學(xué)三(X)班課題組

【環(huán)保小課題研究報告】相關(guān)文章：

環(huán)保課題研究報告06-27

科學(xué)小課題研究報告02-10

語文小課題的研究報告06-28

英語小課題研究報告06-27

語文小課題研究報告06-27

物理小課題研究報告06-27

小課題研究報告范文07-03

小學(xué)語文小課題研究報告06-28

中學(xué)生小課題研究報告06-27

課題研究報告10-17