我與書法作文優(yōu)選15篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我與書法作文，歡迎閱讀與收藏。
我與書法作文1
放假期間我去上書法課，我好不想去上書法課呀。你知道嗎？上書法課是一件不容易的事呀。我們需要先用鉛筆來寫字，然后用毛筆寫字。我用毛筆寫字的時候手上好臟，手上沾了好多墨水啊，每次回來我都身上都粘了好多好多的墨水，我的臉上也有一些墨水，像個小花貓一樣。而且老師要求每個字都要寫得方方正正的，必須做到起、行、收。所以我才一點(diǎn)也不想去上書法課。我好想和弟弟一起在家里玩呀。
今天去上課的時候，老師告訴我字如其人，把字寫漂亮了，人也會漂亮起來。我特別認(rèn)真地寫，生怕寫得不好。老師看到了我的字，夸我進(jìn)步很大！我心里別提有多開心啦！而且這次上課，我的`衣服上幾乎都沒有弄臟，媽媽夸我長大了，懂得怎么管理自己的東西了。我真是太開心啦！
我喜歡上書法課了，下次去上課，我一定把字寫得方方正正，并且盡可能把自己的物品整理得整整齊齊。
我與書法作文2
我有許多廣泛的興趣愛好：畫畫、書法、寫作、制作……但最令我難忘也是最辛苦的，就要數(shù)書法了，但它卻能讓我感到快樂！從小，我的字就寫得很難看，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。
因此被媽媽送進(jìn)了書法培訓(xùn)班。一進(jìn)門，就看到了哥哥姐姐們寫的`字，“哇！好漂亮啊！那筆畫是那么有精神，有活力，仿佛是活的一樣，馬上勾起我對書法的興趣。從此，我下定決心，一定要好好地學(xué)，寫出和他們一樣的字。有一天，我寫好了作業(yè)，這張作業(yè)在我的眼中是那么得好，那么得完美。可一交到老師的手里，卻成了一張差得不能再差，爛得不能再爛的作業(yè)，老師當(dāng)場就把我的作業(yè)撕成了紙片。
我驚得目瞪口呆，剎時，眼眶里那不聽話的眼淚就流了出來，好像有一根很尖很尖的針，無情地扎進(jìn)了我那脆弱的心中，扎得很深，很深，很痛很痛！雖然老師傷害了我的心，但我并沒有放棄，依然努力著。暑去寒來，我終于練出了一手好字，真是“功夫不負(fù)有心人”啊！不久后，我去參加了一場書法比賽，只得了三等獎。但我并沒有失望，也不灰心，更不會氣餒的。
現(xiàn)在，當(dāng)那些小朋友走過我身邊，看見我寫的字時，都不忘說一句：“哇！大姐姐寫得寫好漂亮啊”！成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。
我與書法作文3
取出珍藏的狼毫毛筆，浸入早已研好的墨汁中，眼前是雪白的素熟宣，散發(fā)出它特有的香味，伴著陣陣墨香結(jié)成了這般寧靜的心境。筆端下垂，當(dāng)筆尖觸到宣紙的一煞那，那久違的感覺終于順著筆桿流入體內(nèi)，我的知己——書法，終于又回來了。
第一次聞到這種墨香，是在書法老師的工作室內(nèi)，那墨香一進(jìn)入我的鼻子，我的心就靜了下來。老師正閉著眼睛，氣沉丹田。忽然，老師陡然下筆，頓筆，運(yùn)筆，折轉(zhuǎn)，收筆，一氣呵成；那紙卻赫然有了一個“靜”字，老師又提了名字，蓋了章子，才發(fā)現(xiàn)我。我問他：“這是什么？”，他道：“書法。”并問我想不想試一試，誰知這一試，就一發(fā)不可收拾。
當(dāng)老師把毛筆給我的時候，我竟有一種似曾相識的感覺，就好像與老師、朋友握手一般，筆端墨汁的力量，透過竹制的筆桿傳到我的手上。我學(xué)著像老師一樣握筆，而手卻不由自主的抖了起來。那種熟悉的感覺，也縹緲起來，在落筆時終于消散。喝足了墨的毛筆，因我下筆太猛，而在紙上亂舞了一通，把這紙給弄?dú)Я耍∥倚闹幸魂嚦榇ぁ?/p>
老師終于笑了出來，他說：“你還是新手，先把握筆的姿勢練好，手不能抖。來，先畫杠子，畫的粗細(xì)一般，功夫才到家。”從此，我就開始了不斷地練習(xí)。在無數(shù)本拓本與教參之中，我越來越喜歡這門藝術(shù)，也在不斷地練習(xí)中領(lǐng)會到了許多方塊兒字的魅力，尤其左右結(jié)構(gòu)的字。
她們（這里不用“它們”是因?yàn)槲艺J(rèn)為方塊兒字有萬物之靈，能與人平起平坐）有疏密勻稱之美：雖左右相向，然向而不犯；雖左右相背，然背而不離；他們有迎讓避就之美：若左迎則右讓，若左避則右就，相輔相成，融為一體，渾然天成。這種美是無以倫比的，無雙的！
然而，這僅僅是欣賞，真正讓我與書法互為知己的，是那次與《祭侄文稿》的深刻交談。
那一次，我正想摘錄《祭侄文稿》。摘錄前，我上上下下打量了一番——單看其字，乍看雖貌似無章法，細(xì)觀則現(xiàn)其形；豪邁大氣卻不同于其他顏體作品，有一股凄涼悲憤之情。這雖是拓本，但卻將顏真卿的情感表現(xiàn)的淋漓盡致。其中的每一處運(yùn)筆，每一處折轉(zhuǎn)，每一處帶出的.筆鋒，甚至每一滴墨汁，都飽含了顏真卿濃厚的感情。我看著看著，不知何時也冒出了沉痛之情，也不知不覺就拿起了筆。我仿佛忘了一切，支配我的手的是千百年前的那位不滅的沉痛的靈魂！好一會兒，我才回過神來。也就是從那天起，書法真正成為了我的知己，我的喜怒哀樂都與他一起面對。
書法，讓我的心靜下來；書法，讓我的生活慢下來；正因?yàn)槲矣袝ㄟ@一位好知己，我的生活變得有滋有味，不同凡響。
我與書法作文4
一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。我學(xué)習(xí)書法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶。現(xiàn)在我的生活中，無法離開毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰能體會得到？
每周都要在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返；晚上練習(xí)，一站就是幾個小時，可比賽中獲獎時，那辛苦就散去了。想過放棄，可總有股力量讓我堅(jiān)持。哦，是因?yàn)槲覍ǖ膼蹎幔繒ú粌H是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。
記得剛開始學(xué)習(xí)書法時，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨(dú)行書、章草得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。毛筆這中國的特色，不什么時候在國內(nèi)快“絕跡”了。會書法的不被視為厲害、了不起。可我并不高興，國人，是何時拋棄了原本的東西？愛墨色暈開的宣紙；愛筆下的`行云流水；愛帖中“似蘭斯馨，如松之盛”、“尺壁非寶，寸陰是金”的哲理；愛……書法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的封塵世。學(xué)過國畫，只當(dāng)作游戲；學(xué)過鋼琴，只當(dāng)做玩具。獨(dú)有書法能讓我堅(jiān)持到底。一曲《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無愧，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰……．”心中默默替她做答，我愛的，是書法。
我與書法作文5
每天生活中都會發(fā)生許多事，每件事都會有感悟。我記得其中有一件事，讓我感觸很大，那就是學(xué)書法。
說起書法，那是上二年級時的事了，在書法課上，老師讓我們寫—橫，我寫了幾個，一看發(fā)現(xiàn)有的長，有的寬，有的像沒吃飯一樣瘦。書法老師說：“這是什么”。頓時，我的臉就紅了，心想老師會不會批評我，怎么辦？沒想到老師說：“沒事剛開始學(xué)書法就是這樣的`”于是我又寫了幾個，好看多了。一年后，我的每一個筆劃不僅讓同學(xué)贊嘆，也老師感嘆。我的字寫得非常好，不再像以前養(yǎng)丑了，每個字都是帥氣的標(biāo)兵。當(dāng)時我想以前寫的字真是丑呀，不過經(jīng)過老師的細(xì)心的輔導(dǎo)我才成功了，最后我的字一天比一天好，我開心極了。
我從書法中明白了，萬事開頭難，只要堅(jiān)持不懈勤學(xué)苦練，就一定能成功！
我與書法作文6
在這個暑假里媽媽為了讓我的字寫得端正漂亮，所以她為我報(bào)了一個暑期書法班。當(dāng)時，我真是一百個不愿意，因?yàn)檫@是媽媽強(qiáng)行逼迫下才肯學(xué)的。
一開始我學(xué)得非常苦惱，因?yàn)槊P不像硬筆那么“聽話”不受我的控制。寫著寫著，我終于領(lǐng)教了一些竅門：毛筆不像硬筆那么的`堅(jiān)硬，所以我們一定要對毛筆溫柔點(diǎn)、墨也一定要適當(dāng)。漸漸地我也就喜歡上了書法，可能因?yàn)闀ǹ梢宰屛移届o下，心里覺得非常舒服，好似有一個人在為我按摩。
我愛書法，教書法的孫老師給我的第一印象非常好，對他的同學(xué)們非常親切、和藹可親。此時此刻開始我發(fā)誓一定要一心一意的學(xué)書法，也就是這位老師讓我和書法碰見并成為了好朋友。每當(dāng)我我遇到困難的時候他總是手把手認(rèn)認(rèn)真真地教我，等到我成功的時候他才會再去交其它的同學(xué)。經(jīng)過重重的困難和圓滿的結(jié)束，我深深的喜愛上了書法，和敬佩這位老師。
雖然有時寫的非常難看，但是老師還會給我鼓勵。書法是非常利于修身養(yǎng)性的，俗話說得好“心靜自然涼”我終于體會到了其中的意思了。
我與書法作文7
我出生在一個書法世家里，爺爺、外公、爸爸都寫得一手好字。小時候的我看著他們懸腕揮毫的瀟灑、儒雅，心中十分羨慕，暗下決心：我也要學(xué)會寫毛筆字。
我六歲時，爸爸為我報(bào)了一個書法班。從此，我開始接受專業(yè)書法教師的指導(dǎo)。一天晚上，到了該練字的時候，可我正看電視看得興起，便忍不住想要偷懶不練字了。任爺爺催促了三四回，依舊不肯動彈。爺爺沉下了臉，嚴(yán)肅地對我說：“美君，你今天不寫了是不是？書法是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也是我們林家的家教傳統(tǒng)，我不希望這個傳統(tǒng)在你這一代消失！”爺爺還沒說完，我就反駁道：“現(xiàn)在都21世紀(jì)了，是科技時代。毛筆字都可以用電腦打出來了，誰還練習(xí)寫毛筆字？”
爺爺頓時火冒三丈：“電腦打出的毛筆字都是從書法家的真跡中截取出來的，你見過哪個電腦打的字自成一派的？一分耕耘，一分收獲。照你這種態(tài)度，別想當(dāng)書法家了！”聽完?duì)敔數(shù)腵一番話，我不禁漲紅了臉，乖乖回到書桌前一絲不茍地練習(xí)起來。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾年的練習(xí)，我的書法作品已經(jīng)多次在少兒書法大賽中獲獎。我不僅要繼承中國文化，而且還要將中國書法發(fā)揚(yáng)光大。幾十年后，人們練習(xí)的字帖，除了“柳體”、“顏體”說不定還有我的“林體”呢！
我與書法作文8
有人說，我對書法具有與生俱來的天賦；也有人說，我跟書法就像一對磁石相吸。
記得在我一年級時，爸爸媽媽就開始發(fā)現(xiàn)我寫字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書法。一開始，在家里墊著一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開始我的白手起家的書法生涯！
我開始在書法室里練，每次都去，還有我的四個小伙伴，不過因?yàn)樗麄兯膫�不認(rèn)真練,被“逐出”書法室。那時我有第一次想走的心思，但沒走。然而，因?yàn)閷ψ约旱淖髌凡粷M，所以我沒帶回家給父母看。一段時間后老師見我留下來，就開始注意我了。期間本來用練習(xí)紙的，我開始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。老師開始為我買柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節(jié)作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，三年級我第一次去書法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛運(yùn)動的心，還是掩飾不了多久，由于運(yùn)動，所以放棄了一段時間。但反思了一段時間后，我又重回書法圈，因?yàn)槲业腵堅(jiān)持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個晚上，老師叫我下了晚自習(xí)過去寫字。我本來是不愿意，但是老師說很重要。我走進(jìn)了書法教室，看見老師在專心致志地寫字，還有地上墨未干的作品。等他寫完以后，我便開始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無任何浮躁地寫，寫出了三幅作品，我不知道這是干什么寫的，總之寫完我就走了。
第二個星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持，寒假時我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫對聯(lián)的地方，還有暑假書法比賽的地方。
因?yàn)闀ㄗ屛矣X悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢想的車輪——“行動”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅(jiān)持！
我與書法作文9
中國書法是一門古老的藝術(shù)，是中華文化的燦爛之花。我開始學(xué)書法，是在八歲那年的暑假里。
記得第一次去學(xué)書法，我連握筆都不會。書法老師教我基本的`軟筆握筆姿勢，接著老師開始教我練“一橫”。我寫了一個橫，看看周圍同學(xué)寫的橫字，感覺他們的字又工整又漂亮！發(fā)現(xiàn)我的橫歪歪斜斜，無精打采，覺得書法好難啊。我一個人拿著筆在發(fā)愣，書法老師見狀，耐心地手把手教我，并對我說：“不要急，慢慢來，欲速則不達(dá)。”在老師的鼓勵下，我花了兩節(jié)課的時間，終于把一橫寫好了。老師連連夸我，讓我信心滿滿。
從那天起到現(xiàn)在，我學(xué)書法已有三年了。我一直在堅(jiān)持練習(xí)書法，學(xué)會了很多字體，收獲多多。我也漸漸喜歡上了書法。練書法不僅培養(yǎng)了我的毅力和耐性，還教會了我“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，讓我在生活中能以平和的心態(tài)對待每一件事情。
我愛練書法。
我與書法作文10
書法是中國特有的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，風(fēng)格變得越來越多，使書法變成了既實(shí)用，又供觀賞的藝術(shù)作品。書法也有許多種寫法，而且它們都有各自的'特點(diǎn)。比如：篆書和隸書是古色古香的；行書很流暢；楷書十分端莊；草書很奔放，就像鳳舞龍翔。
我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)楷書，已經(jīng)學(xué)了快七年了，每個星期六早上，我都會去傅爺爺家學(xué)習(xí)書法。傅爺爺是桐鄉(xiāng)市書法家協(xié)會主席，他有很高的書法藝術(shù)造詣，是傅爺爺領(lǐng)我走進(jìn)了書法的殿堂，讓我與書法結(jié)下了不解之緣。
學(xué)書法，先要從基本功練起。如何握筆，手要懸空，身體不能靠著桌子等等。剛開始手很酸，恨不得馬上扔下筆不寫了，慢慢地，基本功練扎實(shí)了，寫再難的字也不怕了。
和我一起學(xué)書法的同學(xué)也有很多，一共有13人，我們常在一起練習(xí)。傅爺爺常向我們提些好的建議，寫得好的字就用紅筆圈一圈，寫上一個“好”字作為獎勵，有時也會把我們的作品拍個照放到他的博客上去。
寫書法的好處可多了，它能讓人專心，使人靜下心來做事；它能使我們忘記煩惱；它也能使我們心平氣和，不浮躁。
我愛寫書法，書法已經(jīng)在我的生活中深深地扎下了根。
我與書法作文11
書法在我國已有五千多年的歷史了。在琴、棋、書、畫中，我尤愛書法。書法的字體很多：有行書、草書、楷書、隸書等好多種。我感到書法很優(yōu)雅、很漂亮，當(dāng)初，我也正是因?yàn)檫@才練習(xí)書法的。
其實(shí)，練一手好字也不是一天、兩天的事。我練書法時，剛開始一個星期就不想堅(jiān)持下去了，只想一下子就練成功。書法老師似乎看出了我的心思就告訴我：練一手好字不是一天兩天就能練好的，王羲之不是練了一輩子才成功的嗎？眾多書法家不也是嗎？為了寫出那美麗的字，我又堅(jiān)持了下來。
練字，確實(shí)不簡單。要仔細(xì)觀察每個字的結(jié)構(gòu)，琢磨怎樣寫的得體、好看。每一次都要細(xì)細(xì)體會，絞盡腦汁的想，只為了想出怎樣寫出那灑脫的.毛筆字。每當(dāng)看到有人輕松自如地用筆寫出一個個漂亮的毛筆字，心里就暗暗地羨慕他們，練字時就格外用功。想一筆寫一筆，完工了心里便有點(diǎn)小小地欣喜，也會激勵我更用功的去練字。但練字時必須心靜如水，不能有半點(diǎn)波瀾，否則就寫不好字。
我愛書法，愛它的美。書法書上那一個個娟秀的小字、蒼勁有力的大字，總引來我贊嘆的目光；愛它的灑脫，字像一匹匹自由的駿馬；愛它的能陶冶人的情操，我的心能靜下來；愛它的能教會人堅(jiān)持，為了那字，我堅(jiān)持下來了。你愛它嗎？
書法很美觀、大方，還很經(jīng)典，我感悟到了書法的美，書法的灑脫，你感悟到了嗎？
我與書法作文12
在我的成長相冊里，保留著許許多多完好無損的照片，它們都見證著我的成長痕跡。不過，每當(dāng)我看到在賽場上揮毫潑墨的照片時，我都會回想到以前，我那艱辛的書法之路。一路上，我歷經(jīng)的滋味如打翻了五味瓶—酸甜苦辣咸，五味俱全。
第一味—苦
記得大班的一個暑假，我和媽媽散步時，路過一個毛筆書法班，媽媽看著我那羨慕的目光，便慈祥地說：“兒子，你是不是很羨慕那些哥哥姐姐？他們一個個字寫得龍飛鳳舞，清秀端莊，贏得了大家的贊賞。要不，你也去遨游一下“書法的海洋？怎么樣？”“好啊好啊！”那時天真的我聽了，連連點(diǎn)頭。剛上第一節(jié)課，老師便教我們寫“一”，我看了，心想：原來寫書法那么簡單啊！看這個“一”字就一筆劃過去就行了，過不了多久，我就能寫出清秀漂亮的字了！我自信滿滿地提起筆，往紙上一寫，咦？怎么回事？寫出來的怎么不是太歪就是太斜？結(jié)果，沒有一個字令老師滿意的。沒辦法，我的自滿得到了報(bào)應(yīng)，我的家庭作業(yè)比別人多了整整一倍。寫著寫著，我的手臂又酸又麻，眼睛也疲倦了。唉，學(xué)毛筆字果然不簡單，好苦呀！
第二味—酸
上完課后，老師一下子布置了五張書法作業(yè)，五張！這個數(shù)字說多不多，說少也不少，對于那時的我來說，真是比登天還難。無奈之下，我為了早點(diǎn)出去玩，只好隨隨便便涂了幾下，草草了事。第二天，同學(xué)們看了看我的作業(yè)，“哈哈，哈哈……”頓時，笑聲充滿了整個教室。有的說寫得像泥鰍，有的說我寫了甲骨文，有的說我寫得扭扭捏捏，像女生寫得一樣，有的說……同學(xué)們的一陣陣嘲笑，使我的心里酸溜溜的。
第三味—辣
每當(dāng)我在家里練習(xí)時，媽媽的批評便會一大波一大波地向耳邊傳來。“你這幾節(jié)課怎么學(xué)的，怎么像狗看爪寫得一樣……”我被媽媽罵得抬不起來，心里真不好受，我想到媽媽那嚴(yán)厲的目光，想到媽媽那尖銳的話語，我又回想起以前，因?yàn)樽约簩懽謺r心不夠靜，寫出來四不像，媽媽為此還撕了我的毛邊紙，說了一時氣話：“你以后別去學(xué)習(xí)了，學(xué)什么學(xué)！”唉，學(xué)書法可真難呀，寫得不好就要被罵。想著想著，我的心里就火辣辣的！
第四味—咸
暑假了，同學(xué)們都在外面盡情地玩耍，或捧著課外書和電視樂不思蜀。而我呢，卻獨(dú)自一人在家中練習(xí)書法。這時，耳邊傳來了一陣陣歡聲笑語，聽了心里直癢癢，我連忙放下筆，快速地跑到窗前，原來是鄰家的孩子在草坪上玩耍，我恨不得把毛筆扔掉，沖下樓去，和他們一塊兒玩。可這時，我想到了我的書法之夢，便只好無奈地走回桌前，無精打采地提起筆，可我還是忍不住想到了同學(xué)們都在陽光下玩耍，踢足球，淚水便不禁奪眶而出。老天爺啊，為什么，我學(xué)了毛筆字難道連一點(diǎn)兒自由也沒有嗎？我呆呆地望著毛邊紙，嘆了口氣，沒辦法，只好刻苦練習(xí)。練著練著，豆大的汗珠從臉頰滑過。啊，是咸咸的味道！
第五味—甜
艱辛的日子終究會離去，幸福的日子終會來到。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地刻苦練習(xí)。有一天，媽媽帶我去駱駝街道比賽。一走進(jìn)那個大廳，啊，多明亮啊！多寬敞啊！我仔細(xì)一年，許多燈光對準(zhǔn)了大廳，比賽的`人匯成了一片海洋，十分壯觀。“開始！”我迅速調(diào)好墨汁，在宣紙上揮灑自如，寫起了練習(xí)已久的行草作品。只見選手們一個個都屏氣凝神，握著手中的毛筆沉著應(yīng)對。有的坐在自己的座位上，調(diào)好墨汁，慢慢地運(yùn)行著毛筆。“蠶頭燕尾”、“橫平豎直”，在他們的作品上體現(xiàn)得淋漓盡致。有的挺直了背，端莊地坐在座位上，一筆一畫，始終是起筆、運(yùn)筆、回鋒，寫出來的字是那么渾厚有力。有的站著，右手懸空，提起了筆，行云流水地寫起了行書。哪里該連筆，哪里要寫得虛一點(diǎn)兒，都是那么純熟。而我也不敢放松，于是提起筆流暢地寫了起來。轉(zhuǎn)筆，實(shí)一點(diǎn)兒，這些老師說的要領(lǐng)我都牢記于心。一邊寫，我的腦海邊會出現(xiàn)以往的情景：我為了練習(xí)這張作品，我花了整整一個暑假的時間，運(yùn)筆、回筆、連接、落鼓……經(jīng)歷數(shù)不勝數(shù)的困難。終于，我成功了！比賽結(jié)束了，三天后，媽媽激動地對我說：“兒子，你得了一等獎！”“真的！”我簡直不敢相信自己的耳朵。我在心里默默地想著：五年，整整五年的努力，終究沒有白費(fèi)。今天，我成功了，我享受到了成功的喜悅。真甜啊！
當(dāng)我今天再去看那張照片時，我便會思緒萬千。這張照片，使我回想起了學(xué)習(xí)書法過程中的酸甜苦辣咸，回想起了我曾經(jīng)走過的“書法之路”。
我與書法作文13
氣息，由顫抖終歸于平靜，呼氣終了的剎那，他猛地睜開雙眼，似乎神龍初醒，仿佛使周圍空氣都為之一震，深邃的眸中充斥著冷靜和決斷，同時射出一道可以刺破天穹的劍也似的目光。見他迅雷般騰出右手，提起我，又春風(fēng)和煦一般輕柔地潤筆，再提起，在墨香的縈繞中徐徐下筆、運(yùn)筆、緩緩收筆。原先在腦海里設(shè)好的筆劃、字形、精神，心中早已醞釀好的字之神氣，經(jīng)他性情加工熏陶，一股腦地傾注于我體內(nèi)。全過程靜心守恒、行云流水，橫空出世的是四個蒼勁有力的大字：墨香如風(fēng)。
他是個活潑的男孩子，而我是他的一支毛筆，他八九來歲時，我還屬于他父親，一次邂逅，他對書法燃起了興趣，于是他父親把我授予他，并教他書法習(xí)字。
他父親給他上的第一節(jié)書法課，僅是倒了一碟墨就讓他靜坐，他哪肯靜下來，東摸西看，甚是鬧騰。他的父親叫他嗅這墨香，觀這墨碟。墨香，古樸而清涼，如清風(fēng)出袖、明月入懷；又如蛟龍出海、萬馬奔騰，實(shí)則無聲之音，無形之象。而黑的.墨與白的碟相互碰撞，激起一陣輕靈似箭，回響起一陣沉重如巖的聲音。只聽他的父親說：“書法是一種陶冶情操的藝術(shù)，自古以來，不論書體，書法只求得一字靜，這也便是其修身養(yǎng)性之所在。而如今許多人卻不耐寂寞，急于求成，胡造亂作。唯有靜，才得以淡泊之美，進(jìn)而得以書法之美陰陽調(diào)和，天人合一。”待男孩靜后，他父親拿起我教他執(zhí)筆，心正則筆正，猶如捏一柄鐫刻刀，將我潤好墨，穩(wěn)步下筆“掬來一彎流嵐，借得一縷飛煙。”運(yùn)筆，收筆。霎時，一個“永”字映入眼簾，觀其力而不失，有方有圓，欹側(cè)而不失端正，緊湊而不失疏朗，遠(yuǎn)看如英勇神武的將帥，一本正經(jīng)，而又有龍騰虎躍，不拘于泥的超脫之感；近看輕重分明，外方內(nèi)圓，運(yùn)筆處柔似潺潺流水，鈍筆折位處又如山石大海，蘊(yùn)于巨力，尤其中間一豎，似定海神針一般，支撐天地。他父親不等他稱贊，道：“不必羨慕，天下無人天生會書，而唯一之法，只有勤。”
練過一段時間，他沾沾自喜，請父親評判，他父親看了看，說道：“書法，不止于筆法與字形，仍需一絲不可言傳之感字之神氣，也是書法之內(nèi)涵。這因人而異，要將情感融入以至天人合一，如《蘭亭序》的飄若游云，矯若驚龍。故書法作品分兩類，一類使人入，一類使人出，這皆是真功夫。”他若有所思。
于他而言，書法，是靜心勤奮，是性情氣神，引導(dǎo)了他的人生。我亦伴他一起，提著這盞燈，走出了黑暗之路。
我與書法作文14
琴棋書畫，唱歌跳舞……十八班武藝樣樣是好戲。我的拿手好戲是書法。
有一次，我在文化廣場玩，看見一個老爺爺拿著筆，在地上寫著什么。我跑過去一看，老爺爺竟用一支筆桿一米長的大毛筆，在地上寫書法呢。他一筆一畫地寫著，不時地把筆投入身旁的小水桶里沾些水，回身繼續(xù)“揮毫潑墨”。當(dāng)他還沒有寫完一個字的時候，我就認(rèn)出了老爺爺是在寫“截”。我禁不住贊嘆：“寫的真好，每一筆都恰到好處。”老爺爺看我入了神，也讓我來寫。可我試著寫出的字，很丑。我不好意思地說“我寫得太難看了。”老爺爺笑道：“書法可是功夫活，要持之以恒堅(jiān)持練習(xí)才行。”我暗下決心，我一定要把字練得像老爺爺寫的那樣好。
于是，從那以后，我每天都寫一篇字，一筆一畫認(rèn)真練習(xí)。有時不想練字了，想想老爺爺?shù)脑挕Ｓ谑牵凸膭钭约簣?jiān)持寫下去，天天練習(xí)，我的字漸漸也有模有樣、越來越好。
書法成了我的愛好，我的特長。一次班里舉行書法大賽，我很興奮，這可是我的'長項(xiàng)。我有點(diǎn)迫不及待地想一展我書法。比賽開始了，同學(xué)們都低下頭，奮筆疾書。我也胸有成竹揮灑筆墨，沉浸在書法的世界里，完全忘卻了時間。過了一會兒，班長把我手伸到我眼前，我心里一急匆忙完成最后幾個字，交給了班長。
幾個星期后，語文老師在課前說書法大賽排名出來了，我聽到“排名”這兩個詞，立刻就挺直了腰桿，心想：“我一定是第一。”可是排名公布下來，我傻眼了，我是第二。老師對我說：“你的字很好，遺憾的是后面幾個字不太規(guī)范了，要不你就是第一名”。同桌向我投來了羨慕的眼神。第一名跑來對我說：“雖然我得了第一，但是你寫的是真好呀！”聽了她的話，我心里雖然有些小遺憾，但還是很自豪的。“一定要加倍努力練習(xí)，下次比賽第一非我莫屬。”我在心里給自己鼓勁兒。
現(xiàn)在，書法不僅是我的興趣愛好，也成了我展示才藝的拿手好戲。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，必須經(jīng)過一番勤學(xué)苦練，才能練就拿手絕活。
我與書法作文15
書法是我國特有的一種藝術(shù)，練習(xí)書法不僅可以修身養(yǎng)性，還讓我收獲了很多快樂和自信。
我從小就看到漢字就覺得它們是一幅幅優(yōu)美的畫，就這樣愛上了書法。現(xiàn)在書法成為我的好伙伴，形影不離。開心時，我會揮筆一幅小楷，心情失落時，我也會練習(xí)描摹顏體自帖。練習(xí)書法讓我的生活更加充實(shí)，書法是我的知心朋友，分享著我的喜怒哀樂。
讓我印象最深刻的就是那次書法比賽的經(jīng)歷。書法王老師想讓我參加一個書法比賽。有施展的舞臺，我也很開心，可是讓我不安的是這次比賽是現(xiàn)場寫字，之前我從未參加過類似的比賽，所以十分緊張。為了能讓我得到一個好名字，王老師放棄休息時間給我加課，我爭分奪秒抓緊一切可以利用的時間練習(xí)。比賽那天終于到了，我還是有點(diǎn)緊張，手不停的冒汗。媽媽見了，笑著說：“傻孩子，人生要經(jīng)歷的事情很多，這次比賽是對你小小的考驗(yàn)，你要相信自己的實(shí)力，加油啊！”聽了媽媽的話，我的心里放松了很多，我長長地呼了一口氣，鼓足勇氣走進(jìn)比賽場地。我抽到的`是朱熹的《春日》，我讀了兩遍，拿起筆開始認(rèn)真寫了起來，時間過的真快，隨著一聲鈴響，比賽結(jié)事了。
過了一陣了，我獲得二等獎的好成績，我開心得又蹦又跳，心想：這段時間付出的辛苦沒有白費(fèi)。書法不僅給我?guī)砹丝鞓罚�給我?guī)砹嗽S多榮譽(yù)。我希望書法能一直陪伴我的學(xué)習(xí)。
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