音樂課《新年好》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的音樂課《新年好》教案，希望能夠幫助到大家。

音樂課《新年好》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂歌唱。

　　2、感受新年帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鼓一個，小镲一面，人手一個發(fā)響的玩具。

　　2、過新年開慶祝會的熱鬧場景圖。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)律動《吃果果》。

　　2、學(xué)唱歌曲《新年好》。

　　（1）看教師打鼓敲镲。

　　（2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。

　　（3）看新年慶祝會場景圖，并與老師一起按圖意說歌詞。

　　（4）教師范唱歌曲。

　　（5）幼兒整體跟唱。

　　（6）在歌曲音樂的伴奏下，做打鼓，敲镲動作，表現(xiàn)新年帶來的快樂。

　　（7）在歌曲音樂的伴奏下，拍擊發(fā)響的玩具，表達(dá)新年帶來的快樂。

　　活動反思：

　　托班的.音樂活動《新年好》，無論從幼兒在活動過程中的表現(xiàn)還是從活動結(jié)果的表現(xiàn)來看，幼兒都很感興趣。

　　活動一開始，我拿出了小鼓和鼓槌，孩子們一下子興奮起來，孩子們對小樂器非常感興趣，雖然他們的節(jié)奏感不是那么強(qiáng)，但是他們對樂器的聲音很喜歡。今天，看到教師示范打鼓敲鑼的動作時，都情不自禁的一起模仿起來，為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我給孩子們每人發(fā)了一個發(fā)響的玩具。由于有了好玩的樂器，孩子們唱歌的熱情更大了，在活動中，寶寶大聲地演唱，在歌曲音樂伴奏下，使勁拍打著發(fā)響的玩具，激情很高，充分感受到了新年帶來的快樂，由于樂器聲音不同，我讓拿一樣樂器的寶寶坐在一起，有放了沙子的、有放了黃豆的、有放了蠶豆的可樂罐，我每樣樂器做了示范，在演唱的過程中，我讓每種樂器輪流聽音樂拍打一遍，孩子們非常專注。我說：“老師等一會請什么樂器的寶寶演奏？你就跟老師一起演奏，看看哪種樂器寶寶最整齊？”沒想到寶寶對這規(guī)則都能遵守，沒輪到演奏的時候，都把小樂器緊緊抓在手中。因此，每種樂器的音色特別明顯。寶寶們敲著、打著甭提有多開心。寶寶們的情緒也感染著我，整個課堂充滿著快樂的氣氛，就像真的過新年一樣，給我的這次音樂活動劃上了完美的句號。

音樂課《新年好》教案2

　　活動主題：幼兒園音樂體驗(yàn)：《歡慶新年》

　　活動目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲《歡慶新年》，在了解旋律的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作簡單的身體動作以伴隨歌曲。

　　2. 激勵幼兒通過選擇打擊樂器來為《歡慶新年》增添生動的樂節(jié)。

　　3. 通過集體合作，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神與創(chuàng)造性表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 準(zhǔn)備多種打擊樂器，如小鈴鐺、鼓、沙錘和錄音設(shè)備。

　　2. 教師提前將教室裝飾成充滿節(jié)日氣氛的環(huán)境，例如懸掛彩帶、氣球和節(jié)日的相關(guān)圖片。

　　活動過程：

　　一、熱身復(fù)習(xí)

　　1. 聲音熱身：《小星星》、《快樂的牛仔》、《跳舞的小手》、《清潔歌》等。

　　2. 身體律動練習(xí)：《快樂的小動物模仿》、《大家一起搖擺》、《小小舞者》。

　　二、活動導(dǎo)入

　　1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察教室環(huán)境，提問：“小朋友們，看一下我們教室有什么新的裝飾呢？”

　　- 幼兒回答：“有很多彩色的裝飾和氣球。”

　　- 教師追問：“這些裝飾代表著什么特別的日子？我們可以如何慶祝呢？”

　　- 幼兒回答：“我們可以唱歌、跳舞、玩游戲！”

　　2. 通過對話引入本次活動的重點(diǎn)：用打擊樂器伴奏歌曲《歡慶新年》。

　　三、學(xué)習(xí)新歌《歡慶新年》

　　1. 教師演奏鋼琴并示范演唱，帶領(lǐng)幼兒感受歌曲的`節(jié)奏：“聽，老師是如何慶祝新年的呢？”

　　2. 鼓勵幼兒在演唱時加入情感與表情，增強(qiáng)互動性。

　　3. 分男女聲演唱，并指導(dǎo)幼兒在歌曲的重音部分發(fā)出相應(yīng)的鼓掌或動作。

　　四、鼓勵創(chuàng)編節(jié)奏動作

　　1. 教師提問：“你們覺得用什么樣的動作來表現(xiàn)這首歌的節(jié)奏比較好呢？”（如舉手、拍腿、跺腳等）

　　2. 幼兒跟隨教師的演奏，自由發(fā)揮，嘗試用不同動作展現(xiàn)歌曲的節(jié)奏感。

　　3. 邀請幾位表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行示范，大家共同學(xué)習(xí)和模仿。

　　五、打擊樂伴奏嘗試

　　1. 教師引導(dǎo)幼兒選擇適合的打擊樂器來為《歡慶新年》配樂，討論：何時敲擊強(qiáng)拍與弱拍。

　　2. 將幼兒分成小組，教師提供指導(dǎo)，讓他們鼓起勇氣在小組內(nèi)進(jìn)行打擊樂演奏。

　　3. 在音樂的伴隨下，幼兒用打擊樂器完整演奏歌曲，嘗試同步進(jìn)行唱歌與伴奏。

　　4. 隨后，幼兒可以交換樂器，再次嘗試獨(dú)立演奏。

　　六、活動總結(jié)

　　教師與幼兒一起完整演唱《歡慶新年》，同時歡快地演奏樂器，營造出熱烈的慶祝氛圍，結(jié)束本次活動。通過這次體驗(yàn)，鼓勵幼兒在音樂中找到快樂，推動他們在日后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索創(chuàng)造的樂趣。

音樂課《新年好》教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境

　　2、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂

　　3、能積極參與活動，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛民族文化

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：積極參加音樂活動，體驗(yàn)活動中的樂趣

　　2、難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境

　　三、活動準(zhǔn)備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　四、活動過程

　　1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂的`歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛談話，怎樣過新年《充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

　　3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

　　4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂與向

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演

　　7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學(xué)會說愛

　　五、教學(xué)反思

　　通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來。活動從“認(rèn)識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認(rèn)識與興趣、熱愛，在此同時也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

音樂課《新年好》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

　　2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

　　2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

　　二、導(dǎo)入活動

　　1、教師讓幼兒觀察活動室，

　　教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

　　幼兒：有燈籠和對聯(lián)

　　師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

　　幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

　　2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

　　三、學(xué)唱新歌《新年好》。

　　1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

　　2、教師要求幼兒有表情地演唱。

　　3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時拍一下。

　　四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

　　1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

　　2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱的`。

　　3、請個別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演的。

　　五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

　　1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

　　2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

　　3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏的。

　　4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏的。

　　六、進(jìn)行結(jié)束。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

音樂課《新年好》教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　１、指導(dǎo)孩子用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

　　２、認(rèn)識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

　　二、教材分析：

　　《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，f大調(diào)，是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　（一）、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

　　（二）、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

　　1、教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　2、教具準(zhǔn)備：

　　手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

　　3、教學(xué)過程：

　　（三）、組織教學(xué)。

　　1、師生用歌聲互相問好！

　　2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎《聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言，比實(shí)驗(yàn)小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？

　　生：是！（大聲地說）

　　小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？

　　師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢《

　　小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車《（個別提問3—4人）火車頭呢，可用什么動作《（個別提問2—3人）

　　3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，后門開進(jìn)，還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。）

　　（四）、節(jié)奏練習(xí)。

　　１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說的。

　　小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友—‖

　　師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友—‖。

　　2、師引導(dǎo)孩子按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

　　3、孩子讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × —‖（師啟發(fā)孩子這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

　　（五）、歌曲教學(xué)。

　　1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎《為什么《過新年好不好《今天，我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

　　2、孩子安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（孩子可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動）。

　　3、把高興的心情唱出，孩子用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

　　4、生利用前面學(xué)過的'節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）

　　5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。（若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié)）

　　6、孩子連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。（可通過教師生動的范唱讓孩子體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教。）

　　7、引導(dǎo)孩子用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應(yīng)該怎么唱。

　　（六）、創(chuàng)作練習(xí)：

　　1、在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日《能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌《比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

　　2、孩子分小組討論唱何節(jié)日。

　　3、請個別小組演唱。

　　4、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么《認(rèn)識鈴鼓，掌握其演奏方法（可能有的孩子在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓孩子自己說說如何演奏）。

　　5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏

　　6、孩子分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

　　7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

　　8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。

　　9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽！

　　10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

　　11、放給小朋友們聽一聽。

　　12、歌表演。（機(jī)動練習(xí)）

　　四、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么《我們學(xué)會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎《我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧！（全班分4列火車做律動出教室）

音樂課《新年好》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受新年活潑快樂的氣氛。

　　2、幼兒初步感受3/4拍的節(jié)奏。

　　3、幼兒能隨著音樂進(jìn)行律動活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《新年好》的錄音磁帶。

　　2、新年的相關(guān)道具，如：玩具鞭炮、玩具燈籠等。

　　活動過程：

　　一：進(jìn)入主題

　　1、出示新年相關(guān)的'道具并向小朋友提問：小朋友們，這些東西在什么時候出現(xiàn)的最多呢？小朋友回答，教師進(jìn)行回饋和引導(dǎo)。

　　2、教師：小朋友們說的很對，是過新年的時候，那今天我們就來聽聽一首歌，它就是《新年好》。

　　二：播放錄音

　　小朋友學(xué)唱歌曲，并感受3/4拍活潑、快樂的節(jié)奏。

　　1、教師播放《新年好》的錄音，小朋友欣賞或?qū)W唱。

　　2、再次播放錄音，教師引導(dǎo)小朋友們說出歌詞。

　　教師：小朋友們，這首歌里面都唱了什么呀？小朋友們仔細(xì)聽哦。

　　3、根據(jù)歌詞和音樂節(jié)奏，小朋友邊唱歌邊做出各種動作。

　　教師：小朋友們，新年到了，大家都互相祝賀，那么小朋友們也相互祝賀吧！小朋友互動。

　　教師：小朋友們，新年到了，除了祝賀大家還可以做什么？

　　小朋友回答。

　　教師：小朋友們說的非常好，都快把新年要做的事情給說完了，小朋友們真厲害，老師都沒有想到那么多。那現(xiàn)在老師來放音樂，小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來，讓我們來唱歌跳舞吧。

　　教師播放音樂。

　　三：把小朋友分組，合作表演《新年好》。

　　1、教師：現(xiàn)在老師把小朋友分成幾個幾個一起，幾個人一起表演新年到來的歡快場面。

　　2、教師在旁邊觀察引導(dǎo)，并適時加入學(xué)生的互動。

音樂課《新年好》教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。

　　難點(diǎn)： 掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴 課件

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）情感導(dǎo)入：

　　1、課件出示賀卡圖片

　　老師提問：看到這些，你想到了什么？——新年（元旦）

　　2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？

　　生：xx月xx日。

　　3、老師簡介新年：

　　一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年（元旦），好嗎?

　　（二）情感導(dǎo)學(xué)：

　　1、板書課題 新年好

　　2、學(xué)生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀

　　3、老師播放《新年好》動畫，學(xué)生欣賞。

　　4、老師教唱，學(xué)生學(xué)唱。

　　5、老師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

　　注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　(三)強(qiáng)化訓(xùn)練：

　　采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

　　(四)審美創(chuàng)造：

　　1、看書，在 處填上新的.歌詞，唱給別人聽。

　　⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

　　⑵老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

　　⑶大家把填好的詞唱一唱。

　　2、師：能加上動作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學(xué)一學(xué)。

　　（五） 合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新

　　1、猜謎語：

　　（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

　　（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）

　　2、合作創(chuàng)編：

　　師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

　　（六）欣賞《過新年》

　　師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

　　（七）、老師小結(jié)。今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　新年好

　　教學(xué)反思：

　　《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主要是讓學(xué)生動起來，通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時，心情都很愉快。

　　同時，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報(bào)上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)模�還有的是祝賀學(xué)生的。學(xué)生們非常喜歡這個環(huán)節(jié)，通過為歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

音樂課《新年好》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過音樂感受新年氛圍，激發(fā)兒童的表演欲望。

　　2. 學(xué)會用不同的聲音和動作表達(dá)新年的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　樂器（手鼓、鈴鐺）、裝飾物（彩帶、氣球），老師扮演新年公公角色。

　　活動過程：

　　一、熱身律動

　　在活潑的音樂氛圍中，孩子們進(jìn)行身體律動，伴隨《小星星》、《動物農(nóng)場樂曲》，和《搖擺舞》等簡單易學(xué)的歌曲。通過模仿動物的動作和聲音，讓孩子們在歡樂的氛圍中放松自己，積極投入活動。

　　二、聲音練習(xí)

　　進(jìn)行一些聲音練習(xí)，如《我最愛的動物》和《動聽的'旋律》，鼓勵孩子們用自己的聲音發(fā)出“咕咕”的小鳥聲或是“喵喵”的小貓聲，激發(fā)他們的想象力和表演能力。

　　三、引入新歌《迎接新年》

　　1. 新年公公的登場：“小朋友們好啊！你們知道我是誰嗎？”（新年公公）孩子們紛紛高興地回答，氣氛熱烈。新年公公分享他的快樂，并帶來新年的祝福和禮物，激勵認(rèn)真聽課和參加互動的小朋友。

　　2. “在美好的新年里，我想對你們說一些祝福的話，你們準(zhǔn)備好了嗎？”新年公公逐一分享祝福：“小朋友們，新年快樂，愿你們的夢想都能實(shí)現(xiàn)！”孩子們都認(rèn)真聆聽并回答。

　　3. 新年公公為孩子們介紹這首新歌的名字，激發(fā)他們的好奇心。“今天我們學(xué)習(xí)一首歌，叫《迎接新年》。大家想聽嗎？那就跟著我一起唱吧！”老師用優(yōu)美的聲音為孩子們示范，鼓勵他們跟隨音樂一起打節(jié)奏。

　　4. 在節(jié)奏感的帶動下，老師引導(dǎo)孩子們用小手來打節(jié)拍，配合三拍子的節(jié)奏，培養(yǎng)他們的音樂感和合作意識。

　　5. 進(jìn)行合唱練習(xí)。新年公公邀請孩子們一起唱，鼓勵他們大膽表現(xiàn)，展示自己的聲音與感情。孩子們踴躍地參與，聲音中充滿了節(jié)日的快樂。

　　6. “現(xiàn)在大家和我一起站起來，圍著新年樹跳舞吧！”新年公公帶領(lǐng)孩子們歡快地舞動，邊唱邊跳，氣氛越發(fā)熱烈。

　　四、新年寄語

　　隨著歡快的音樂逐漸落幕，新年公公深情寄語：“新的一年即將到來，大家又長大一歲了。在新的一年里，我們要更加努力學(xué)習(xí)，互相幫助，做一個懂禮貌、積極向上的好孩子！”

　　最后，伴隨著敲響的新年鐘聲，所有孩子齊聲向老師道出新年祝福：“祝老師新年快樂！”整個活動在一片歡聲笑語中圓滿結(jié)束。

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