初一期末考試總結(jié)常用【15篇】
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的初一期末考試總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一期末考試總結(jié)1
初一期末考試總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一晃就半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長(zhǎng)長(zhǎng)考卷上……。
考試時(shí)我的心緊張極了，生怕考得不好。考完試后，我懷著充滿(mǎn)信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績(jī)的到來(lái)。到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著，我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。終于三門(mén)課的成績(jī)都報(bào)完了！經(jīng)過(guò)我?guī)讉�(gè)星期的努力，我的成績(jī)總算沒(méi)有那么差了，可是我也十分不滿(mǎn)意，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)和科學(xué)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我理想中的目標(biāo)。
在我的理想中我的語(yǔ)文成績(jī)和科學(xué)成績(jī)應(yīng)該達(dá)到97分以上的，可是我卻考了95分，考試卷上全部錯(cuò)了我不該錯(cuò)的題目，這要好好反思�？偨Y(jié)反思，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠端正和平時(shí)努力程度不夠。面對(duì)這次考試，我要對(duì)自己發(fā)出警示，并鼓勵(lì)自己�？偠灾�，失敗了才會(huì)有爬起來(lái)的信心動(dòng)力，才能使自己奮發(fā)圖強(qiáng)，重新面對(duì)失敗，站立起來(lái)，在以后的兩個(gè)月里要付出的更多。繼續(xù)努力吧！為將要迎來(lái)的期終考試做充分的準(zhǔn)備遠(yuǎn)離自己的壞習(xí)慣，為自己的目標(biāo)而努力。有一句話(huà)說(shuō)的好：失敗是成功之母。
不光如此，我還要吸取別人的長(zhǎng)處：葉樣揚(yáng)的作文寫(xiě)得好，麗萍的字寫(xiě)得好………只有吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，這樣才能完美。
經(jīng)過(guò)這次期中考，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓(xùn)后，就能打敗失敗，獲得成功。
初一期末考試總結(jié)時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨�，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)�，一定要好好�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話(huà)，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的`。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉�?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期中考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的！
初一期末考試總結(jié)期末考試考的比較差，數(shù)108語(yǔ)105外106地83政59歷65生80，我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：
語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。
在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù)，在考試中細(xì)心驗(yàn)算，就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。
英語(yǔ)，還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象；由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。
總而言之，今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）對(duì)政治和歷史兩門(mén)學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。
�。�5）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
�。�6）課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。
初一期末考試總結(jié)2
初一下半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，為了進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)使命，回顧過(guò)去過(guò)去這段時(shí)間地理教研組的工作，總結(jié)如下：
一、學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，我覺(jué)得我們組最成功的一點(diǎn)就是在寒假就把期中考試的進(jìn)度的導(dǎo)綱提前發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生在假期了進(jìn)行了充分的自學(xué)，并且同學(xué)們都早已做完，等到上課的時(shí)候我們準(zhǔn)備的比較充分，課堂不是零起點(diǎn)，效率較高。我們組內(nèi)的老師覺(jué)得以后還得布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，都嘗到了甜頭。
二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：
在教研活動(dòng)方面，本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體做法如下： 字串9
1.組內(nèi)上同課異構(gòu)的課，人人都上課，組內(nèi)老師相互聽(tīng)課，都能根據(jù)學(xué)校的.要求進(jìn)行備課，并且課件資源完全共享。
2.每周集體備課一次，交流進(jìn)度和自己對(duì)這節(jié)課教法的設(shè)想等，就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策; 字串7
3.提高地理課堂教學(xué)效率，針對(duì)我們地理課的特點(diǎn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量，就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程遇到的最突出的問(wèn)題，尋找問(wèn)題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問(wèn)題，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目的。
4.自己不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議，組內(nèi)其他老師有針對(duì)性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，尋找問(wèn)題解決的有效途徑，在教師自身內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通。
三、本學(xué)期教研組存在問(wèn)題分析以及今后的工作設(shè)想：
今年我認(rèn)為年齡結(jié)構(gòu)也較合理，教研組活動(dòng)也很正常，但還存在一些問(wèn)題，教學(xué)研究還有待提高。今后有幾點(diǎn)設(shè)想：
1.要進(jìn)一步營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼于初二地理會(huì)考成績(jī)有所提升;說(shuō)實(shí)在的我覺(jué)得地理明年就要會(huì)考，就兩年的時(shí)間，周期太短，如果初一打不好基礎(chǔ)，明年會(huì)很累，學(xué)生成績(jī)也不會(huì)提高，所以作為組長(zhǎng)的我真的從現(xiàn)在著手就得為明年的會(huì)考準(zhǔn)備，所以我們要求該講的必須給學(xué)生講到位，該補(bǔ)的都給學(xué)生補(bǔ)上，就是為了明年減輕壓力，再加上地理會(huì)考的成績(jī)由20分增加到40分，我們更不敢掉以輕心，努力提高地理成績(jī)。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)授課交流的針對(duì)性和有效性，由教研組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定教研活動(dòng)研究課題;
3.繼續(xù)研討小組合作課堂如何才能做到常態(tài)化;
4、繼續(xù)進(jìn)行分工合作，如備課、課件制作和導(dǎo)綱等，這樣我們的工作還能再輕松點(diǎn)。
說(shuō)實(shí)在的今年我們組雖然在兩個(gè)辦公室里有些不方便，但是我們四個(gè)人非常團(tuán)結(jié)，鄧偉領(lǐng)老師在做課件方面很擅長(zhǎng)，經(jīng)常對(duì)我進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，戴彥老師和劉林老師合作也非常愉快，劉林老師非常謙虛也很勤奮，經(jīng)常要求聽(tīng)我們的課，我說(shuō)你隨便聽(tīng)，什么時(shí)候聽(tīng)我都?xì)g迎，只要你需要我們提供什么幫助我在所不辭，說(shuō)實(shí)在的我們當(dāng)時(shí)畢業(yè)的時(shí)候沒(méi)有這么好的條件，真的沒(méi)有人幫咱，現(xiàn)在新老教師結(jié)“對(duì)子”，新老教師互動(dòng)，展開(kāi)互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相分析研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。使青年地理教師更快地掌握有效的教學(xué)方法與技巧，出色地完成教學(xué)任務(wù)。所以我們地理組在四個(gè)人的共同努力下一定會(huì)縮小差距，共同提高成績(jī)。
初一期末考試總結(jié)3
本次期中考試4班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)其次名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第六名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：
（1）上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
（2）紀(jì)律自覺(jué)性較差。上課時(shí)都不能寧?kù)o，教師必需常常進(jìn)展思想教育，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。
（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)潔背書(shū)，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
失敗了怎么辦？仔細(xì)反思是首先的：
第一，這次失敗的緣由是什么？要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由；
其次，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁矗约旱膬�(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定規(guī)劃，按部就班的走。
失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
生物是小高考必考科目之一，故從高一開(kāi)頭就要仔細(xì)地學(xué)習(xí)生物。那么，怎樣才能學(xué)好生物呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。
新學(xué)問(wèn)的承受，生物力量的培育主要在課堂上進(jìn)展，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，積極綻開(kāi)思維猜測(cè)下面的步驟，比擬自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特殊要抓住根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)回憶一遍，應(yīng)盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書(shū)之舉。仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)仔細(xì)分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)展整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問(wèn)的點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合起來(lái)交錯(cuò)成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)問(wèn)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好生物，多做題目是難免的，熟識(shí)把握各種題型的解題思路。剛開(kāi)頭要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決力量。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比擬找出自己的錯(cuò)誤所在，以便準(zhǔn)時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的`精力高度集中，使大腦興奮，思維靈敏，能夠進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無(wú)異。假如平常解題時(shí)任憑、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是特別重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在根底學(xué)問(wèn)、根本技能、根本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大局部的也是根底性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候冷靜，思路有條不紊，克制急躁的心情。特殊是對(duì)自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的驕傲感。
在考試前要做好預(yù)備，練練常規(guī)題，把自己的思路綻開(kāi)。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的根底題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把生物學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解生物學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入生物的寬闊天地中去。
綜上，我決心：
平常鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極進(jìn)展興趣愛(ài)好；考試前做好充分預(yù)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役
再接再勵(lì)，連續(xù)努力，有一句話(huà)說(shuō)的好，失敗是勝利之母。
初一期末考試總結(jié)4
期末考試考的比較差，數(shù)108 語(yǔ)105 外106 地83 政59 歷65 生80 ，我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：
我在平時(shí)的語(yǔ)文閱讀理解中沒(méi)有注意到正確的方法。當(dāng)我做閱讀理解題時(shí)，我不知道從何處著手，也找不到正確的要點(diǎn)。這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中非常關(guān)鍵的'一環(huán)，也是讓人頭疼的一部分。我對(duì)于語(yǔ)文中很多寫(xiě)作方法都不太了解，導(dǎo)致在遇到一些特定的寫(xiě)作手法時(shí)只能靠瞎猜。我今后一定會(huì)更加注重積累語(yǔ)文知識(shí)。
在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù)，在考試中細(xì)心驗(yàn)算，就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。
英語(yǔ)，我在一些題目上仍然出現(xiàn)了粗心的情況。由于我平時(shí)沒(méi)有積累足夠多的單詞和句型，所以在考試中失去了很多分?jǐn)?shù)。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。
總而言之，今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）對(duì)政治和歷史兩門(mén)學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。
�。�5）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
（6）課余時(shí)間不容懈怠。我會(huì)充分利用周末和假期，積極前往少年宮學(xué)習(xí)作文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)和書(shū)法等課程，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，爭(zhēng)取在各個(gè)科目上取得出色的成績(jī)。
初一期末考試總結(jié)5
剛剛做好了期末考試和期中考試成績(jī)的匯總表格，我就在想：從期中考試到現(xiàn)在有兩個(gè)月的時(shí)間了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里每個(gè)孩子是進(jìn)步了還是退步了，是進(jìn)步了多少還是退步了多少？下一步應(yīng)該怎么做呢？看著表格我陷入了深思。
我依然還記得，我的學(xué)生時(shí)代中對(duì)于成績(jī)要求最大的可以說(shuō)是高中階段。那時(shí)候每個(gè)月都會(huì)有考試，每次的考試我們的老師都會(huì)做表格對(duì)照我們這段時(shí)間的進(jìn)步和退步。進(jìn)步的會(huì)給予一定的表?yè)P(yáng)，退步的也會(huì)讓我們每個(gè)人都找到自己相應(yīng)的原因，一個(gè)挨著一個(gè)的去他的辦公室說(shuō)清楚原因和下一步的努力方向。
現(xiàn)在的孩子們，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告訴他們小心謹(jǐn)慎努力提高......昨天晚上李智賢的打電話(huà)說(shuō)：老師，我要回老家了。所以后天不能到校領(lǐng)通知書(shū)，請(qǐng)老師一定要答應(yīng)啊！思考了好久，我還是狠狠心跟他說(shuō)：老師希望你能來(lái)！剛好這個(gè)時(shí)候，他的媽媽打電話(huà)來(lái)，我跟她說(shuō)了李智賢的.情況——讓我倍感欣慰的是：早上打開(kāi)手機(jī)看到李智賢說(shuō)：老師，我不回去了！領(lǐng)完通知再回去！
孩子，可能你現(xiàn)在不是很開(kāi)心的做這個(gè)決定，但是老師希望你有一天會(huì)明白！你的每一次退步老師會(huì)比你更著急，同樣的你的每一步成長(zhǎng)，老師都會(huì)為你驕傲和自豪！真的希望你能進(jìn)步！
初一期末考試總結(jié)6
作為一名剛從事地理教師工作的新教師，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的想法來(lái)工作， 七年級(jí)使用的是義務(wù)教育人教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的七年級(jí)地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考。
一、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開(kāi)放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會(huì)：
�。薄⑸钔诮滩膬�(nèi)涵，靈活運(yùn)用教法。教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類(lèi)型》時(shí)，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類(lèi)型，為什么？ ”
地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí)，而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，知識(shí)沒(méi)有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線(xiàn)效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競(jìng)賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場(chǎng)上畫(huà)好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說(shuō)明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。
�。病⑦^(guò)程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)（以初一為例）：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，（包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐）；期中考試占25%，期末考試占50%（題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)
的最基本常識(shí)）。 學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特殊學(xué)生給予一定的評(píng)語(yǔ)。
評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的`學(xué)習(xí)過(guò)程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。 二、思考與困惑
新課程改革的深入，在實(shí)施過(guò)程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的問(wèn)題。 不能完全真正的落實(shí)以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問(wèn)多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn)，一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引，順著教師講課的路子的問(wèn)題教師歡迎，如果是奇思異想的問(wèn)題，教師往往視而不見(jiàn)，或草草打發(fā)。應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本，還要培養(yǎng)學(xué)生有了疑問(wèn)和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。 １、反思、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高 教師是課程改革實(shí)施的主體，也應(yīng)該是課程開(kāi)發(fā)的主體。課程改革給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，掌握和了解最新科技的地理知識(shí)，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，知識(shí)面廣一點(diǎn)，不能落伍于時(shí)代。 ２、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度 隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時(shí)就會(huì)難以控制情緒，造成課堂混亂；有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性很高，但別人回答的問(wèn)題他又回答了一遍；還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問(wèn)題，胳膊伸得老高，甚至站起來(lái)，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過(guò)于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí)，教師要及時(shí)調(diào)控，及時(shí)糾正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這幾個(gè)月來(lái)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn)，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。
初一期末考試總結(jié)7
眨眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這一學(xué)期里我在九班這個(gè)人人喜愛(ài)的大家庭中學(xué)到了很多很多。以下便是我的總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)方面我總是馬馬虎虎，在考試的時(shí)候我總是因?yàn)橐坏李}太難而放棄，而且總是因?yàn)橐坏李}太簡(jiǎn)單而馬虎大意，所以我的成績(jī)總是十分不穩(wěn)定，但是我相信在下學(xué)期學(xué)習(xí)中一定會(huì)改掉這個(gè)馬虎的毛病，將自己的成績(jī)提升上來(lái)。同時(shí)我明白了中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。我能認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。
二、紀(jì)律方面
在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長(zhǎng)避短，深刻地認(rèn)識(shí)，檢討自己，力爭(zhēng)做到讓老師，家長(zhǎng)和自己都感到十分滿(mǎn)意。
這個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我的學(xué)習(xí)付出了許多心血，這次期末考試，我的每門(mén)功課，成績(jī)都不如意。俗話(huà)說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲，只能說(shuō)我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望的。
初一期末考試總結(jié)8
前天，我們考了期末考試，今天，卷子出來(lái)了，我們班考的很差。說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不是很傷心，因?yàn)槲耶吘箍剂?00分，可是，我也是應(yīng)該反思反思的，因?yàn)槲覜](méi)有得數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)加分。
雖說(shuō)這一次的書(shū)寫(xiě)加分并不會(huì)加，可是，我還是感覺(jué)應(yīng)該反思。卷子的第一面，我寫(xiě)的是比較干凈整齊的，可是到了后面，便凈是劃的，書(shū)寫(xiě)不是很強(qiáng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在考試前，老師就說(shuō)過(guò)，我們一定要細(xì)心，一定要反復(fù)讀過(guò)許多遍題，才開(kāi)始答題，因?yàn)槲覀円锰妓毓P答題，答錯(cuò)了就還得劃。
當(dāng)時(shí)，我也是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去的，所以在考試的時(shí)候，一道解決問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有好好讀題，把這個(gè)圓錐算成了圓柱，帶著圓柱算出了結(jié)果�？晌覚z查時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，應(yīng)該是一個(gè)圓錐，于是我把算式劃了，又在角落里寫(xiě)出了算式。
這道題老師是給我算對(duì)了，可是因?yàn)槲业牟患?xì)心，所以我未能加上書(shū)寫(xiě)分。唉!這也是我數(shù)學(xué)期末考試最大的失誤吧。
一道判斷題，令我很難忘。這道題是：買(mǎi)一送一就是打五折。我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)眼前有了一片霧，到底(√)還是(×)啊!最后，我猶猶豫豫的打上了(√)，我只能選這個(gè)了。考完后，我和李可馨還在那里一直討論，究竟是對(duì)還是錯(cuò)。李可馨發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，因?yàn)樗J(rèn)為是錯(cuò)的，我也有點(diǎn)懷疑了。后來(lái)又聽(tīng)朱博洋說(shuō)應(yīng)該是相當(dāng)于。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心忐忑不安，但是問(wèn)了問(wèn)老師，老師說(shuō)：“當(dāng)然是對(duì)的了，我們講過(guò)啊!”我一想，也是啊，老師不就是講過(guò)嗎。當(dāng)時(shí)，我就是沒(méi)有認(rèn)真的思考啊!還有一道解決問(wèn)題，老師明明講過(guò)了，可是我還在那里反復(fù)試了好多遍，猶豫了還幾分鐘，我感覺(jué)這是不應(yīng)該出現(xiàn)的。其它的方面我認(rèn)為自己做的還不錯(cuò)，起碼注意到了一些其他優(yōu)等生沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)。
雖說(shuō)我考試考的很好，可是我在考場(chǎng)的表現(xiàn)并不是很好的。當(dāng)檢查了20分鐘后，我就無(wú)心檢查了，在那里寫(xiě)了一些與考試無(wú)關(guān)的東西。可是老天還是看我語(yǔ)文考得太差，給了我100分啊!
一、基本情況
本次參加考試約6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多達(dá)800余人，約占14.8%;分為108分，均分81.1分。
二、試題分析
本份試題仍沿襲三大板塊，考查全面，試題涉及詩(shī)詞默寫(xiě)、拼音、漢字考查、修改病句、名著閱讀、新聞知識(shí)、字詞釋義、朗讀節(jié)奏劃分、翻譯句子、說(shuō)明文、議論文、記敘文文體相關(guān)知識(shí)等等。同時(shí)體現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)科的人文性及時(shí)代性。
但試題中有個(gè)別試題及答案值得商榷。一是“積累運(yùn)用”部分的“古詩(shī)默寫(xiě)”題，有兩句問(wèn)法不確切，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面�！币部梢允恰皩ぢ暟祮�(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲�！薄兜窃狸�(yáng)樓》中表現(xiàn)詩(shī)人凄涼與怨憤的句子，既可以是“親朋無(wú)一字，老病有孤舟�！币部梢允恰叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流。”二是參考答案制定不夠準(zhǔn)確。如“積累運(yùn)用”中第4小題的加新聞標(biāo)題，準(zhǔn)確的答案應(yīng)該是“女飛行員將首次亮相國(guó)慶”。
三、試卷分析
(一)積累運(yùn)用：
一是古詩(shī)默寫(xiě)出錯(cuò)較多，考生理解能力不強(qiáng)。二是錯(cuò)別字較多，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。錯(cuò)誤較多的是“抑揚(yáng)頓挫”。還有病句修改，三成考生找不出病句。三是語(yǔ)言概括能力不足，加新聞標(biāo)題題，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息，概括不全面、不準(zhǔn)確。
(二)閱讀理解
1、文言文閱讀
出錯(cuò)較多的有：第6小題考生對(duì)“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”翻譯不夠準(zhǔn)確。第8小題中“評(píng)價(jià)作者”，對(duì)歐陽(yáng)修的理解與文章主題混為一談，不夠全面。
2、說(shuō)明文閱讀
出錯(cuò)較多的有：第9小題考生對(duì)說(shuō)明文文體知識(shí)掌握問(wèn)題較大，缺乏最基本的知識(shí)基礎(chǔ)。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位，從文中找不到關(guān)鍵信息。第12小題說(shuō)明方法術(shù)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，作用由于概括性強(qiáng)，許多考生答不到點(diǎn)子上，抓不住中心句。同時(shí)，答題語(yǔ)言不夠規(guī)范，答得過(guò)于簡(jiǎn)單。
3、議論文閱讀
出錯(cuò)較多的有：第14小題考生對(duì)作用概括不全面，只答結(jié)構(gòu)上的作用，而沒(méi)有答出內(nèi)容上的作用。第15小題概括中心論點(diǎn)時(shí)，不是用完整的一句話(huà)，而是用標(biāo)題，而標(biāo)題是短語(yǔ)，概括不全面。第17小題考生對(duì)作者的思路把握不準(zhǔn)確、論證過(guò)程概括不全面。
4、記敘文閱讀
出錯(cuò)較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫(xiě)，有近三成考生找不出句子。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫(xiě)，沒(méi)有自己觀點(diǎn)和語(yǔ)言，要么撇開(kāi)文章自己胡編亂造，失分嚴(yán)重。
(三)作文
選擇半命題作文“這也是愛(ài)”的考生較多多，基本能夠做到言之有物，言之有情。但多數(shù)考生寫(xiě)作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無(wú)病呻吟，主題含糊，甚至瞎命題，編瞎話(huà)，再加之書(shū)寫(xiě)潦草，得分差別較大。
四、教學(xué)建議
1、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。小學(xué)階段在此方面抓得很到位、很有效。老師不僅要在習(xí)字時(shí)間進(jìn)行必要的鞏固訓(xùn)練，更要在平時(shí)強(qiáng)調(diào)、要求，抓出成效。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。學(xué)生錯(cuò)別字較多，詞語(yǔ)解釋、翻譯等問(wèn)題(特別是文體常識(shí))的解決只能靠落實(shí)，但一定要注意科學(xué)的方法，首先要給學(xué)生講清意思，切
忌死記硬背的機(jī)械記憶。對(duì)于易錯(cuò)的詞句，老師一定要加以強(qiáng)調(diào)，反復(fù)落實(shí)。
3、要廣閱讀，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時(shí)的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練中，教師要針對(duì)不同文本，注重對(duì)解題規(guī)律、方法和技巧的`指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合具體文本具體試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的解題輔導(dǎo)。還要進(jìn)行必要的正確與錯(cuò)誤答案的比較、分析，找出答題錯(cuò)誤的真正原因，從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍，引以為戒。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，授之以漁，讓學(xué)生真正掌握語(yǔ)文閱讀和解題的有力武器，切實(shí)提高語(yǔ)文閱讀和解題的能力。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫(xiě)作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過(guò)日記、隨筆等寫(xiě)作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。老師們關(guān)鍵要在重視、指導(dǎo)、講評(píng)(批改)、堅(jiān)持上下功夫。
5、加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練。平時(shí)訓(xùn)練試題不在多，而在有效。關(guān)鍵要加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題。
初一期末考試總結(jié)9
期末考試終于結(jié)束了真高興啊！這次成績(jī)比較滿(mǎn)意比上次進(jìn)步很多，星期五領(lǐng)試卷的時(shí)候得知自己當(dāng)上了三好候選人心里很高興但由于成績(jī)比那些人差所以木（沒(méi)）又當(dāng)上心里很難過(guò)但我并不氣餒我只對(duì)自己說(shuō)下次考好了就一定能只要每學(xué)期躲進(jìn)不一定下此次就可以被老師懸賞那讓可讓爸媽自豪一陣子了。
說(shuō)一說(shuō)總結(jié)這次試卷是全區(qū)統(tǒng)考的有以下幾點(diǎn)
1，端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課及時(shí)早到，爭(zhēng)取做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，改正同學(xué)60分大吉的觀念。
2，積極幫助未及格的同學(xué)找出原因所在。原因主要是欠缺對(duì)于所學(xué)學(xué)科的重視，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要記憶的'學(xué)科。
3，建設(shè)好班級(jí)學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)很重要，影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)。所以，班委和同學(xué)應(yīng)該極力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，互相督促，努力學(xué)習(xí)。
取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己才能取得好的成績(jī)。勝不驕敗不餒，認(rèn)真的走好每一步。這是我對(duì)本班的建議謝謝。
但愿下一次考得更好嗯加油吧！
初一期末考試總結(jié)10
這周三，我們終于考完了試，這次期末考試，我自我感覺(jué)良好，這不，數(shù)學(xué)試卷一發(fā)下來(lái)，我就高興的“灰”上了天。
一發(fā)下卷子，我就拼了老命的做，一開(kāi)始十分順利，就是遇到了一個(gè)對(duì)我比較難的選擇題，我愣了一會(huì)兒，最后終于決定咬咬牙填上個(gè)我認(rèn)為對(duì)的答案，接著就裝作什么也不知道的樣子繼續(xù)做，好像忘了我是蒙的`，接下來(lái)就又是一帆風(fēng)順、暢通無(wú)阻啦，我直到最后一個(gè)字寫(xiě)完后，才松了一口氣，在這一剎那，老師竟然同時(shí)說(shuō)道：“來(lái)，最后一個(gè)把卷子收起來(lái)，沒(méi)做完的先不收�！鳖D時(shí)，我的人生觀崩塌了，難道我就這么慢嗎？“你就這么慢，就只有幾個(gè)沒(méi)做完的了”同桌說(shuō)道。好吧，我承認(rèn)我這么慢。
苦苦等待了兩天，總算數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)，一發(fā)下卷子，我就看正面醒目的紅數(shù)字：96。媽媽呀！96分，上帝不會(huì)又寬恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸雞吃了。我好開(kāi)心啊。
我在發(fā)下卷子后仔細(xì)的看了一遍錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)有的是因?yàn)榇中�，但是殷老師的名言是：粗心就是不�?huì)！所以我就有的是不會(huì)，例如一道填空題：右圖是一個(gè)（），它的右面是（），這個(gè)長(zhǎng)方體的正面的長(zhǎng)是（），寬是（），它的表面積是（）。我把這個(gè)長(zhǎng)方體的正面的長(zhǎng)、寬以為是這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬，所以就填錯(cuò)了。
這次大家的成績(jī)都不錯(cuò)，我的成績(jī)也不錯(cuò)，希望大家一起努力，改掉錯(cuò)誤！
初一期末考試總結(jié)11
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨�，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話(huà)，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我了解這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)我寄予了很大的期望，然而我卻未能達(dá)到他們的期望，對(duì)此我深感抱歉。但是，通過(guò)這次考試我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，正如俗話(huà)所說(shuō)，失去必有收獲嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題。
其次，我決定要努力加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。經(jīng)過(guò)考試，我終于明白了這個(gè)道理：山外還有更高的山，人外還有更優(yōu)秀的.人。在平時(shí)，我們大家都一起做同樣的題目，感覺(jué)不出什么特別的差異。但是一到考試，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多考試題目我從未見(jiàn)過(guò)。我只能責(zé)怪自己平時(shí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，做練習(xí)題的數(shù)量也太少。我不能再允許自己繼續(xù)這樣下去了，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打牢基礎(chǔ)。
考試技巧的重要性在于平時(shí)的練習(xí)和生活中的實(shí)踐。在考試前，我需要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免手忙腳亂和沒(méi)有明確的方向。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我要學(xué)會(huì)積累知識(shí)。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，我要積累優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子；對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，我要多做難題來(lái)提高自己的水平；對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我要注重語(yǔ)法問(wèn)題，并多做完形填空等練習(xí)題來(lái)提升英語(yǔ)能力。同時(shí)，下次考試時(shí)我一定要更加仔細(xì)，避免犯低級(jí)錯(cuò)誤，不讓會(huì)做的題目再次出錯(cuò)。
期中考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。
初一期末考試總結(jié)12
日月如梭，時(shí)光飛逝，日復(fù)一日，期末考試終于結(jié)束了。初一上半學(xué)期很快就要離開(kāi)我們了。只要再過(guò)一個(gè)月，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期。回憶起初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我感到緊張和快樂(lè)。我將進(jìn)入更緊張的下半學(xué)期。
在這半個(gè)學(xué)期里，我完成了從小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)的新環(huán)境。老師和同學(xué)給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在一年級(jí)上半學(xué)期的`學(xué)習(xí)和生活中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，如代數(shù)和方程、英語(yǔ)句型、新散文和詩(shī)歌……真的很豐富。最讓我高興的是，我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，但我不會(huì)驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄視?huì)繼續(xù)努力工作，直到我滿(mǎn)意！當(dāng)然，中學(xué)生活還是有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教到循序漸進(jìn)地引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐漸適應(yīng)這個(gè)過(guò)程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。寒假期間，我會(huì)自學(xué)掌握一些我還不懂的課程。因?yàn)橛腥嗽?jīng)說(shuō)過(guò):你越不懂，就越接近它。所以，為了做得更好，我會(huì)繼續(xù)努力！在初一下半學(xué)期到來(lái)之前，我想了解所有不懂的地方，以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的到來(lái)。
老師們都提到，第一學(xué)期的下半年是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這取決于課程是否好，知識(shí)是否牢牢掌握，是否能真正適應(yīng)中學(xué)生活。所以我決定在寒假努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間。
初一期末考試總結(jié)13
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期中。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)的成果都反映在了這張長(zhǎng)長(zhǎng)的考卷上……。
考試期間，我的心情異常緊張，擔(dān)心自己無(wú)法取得理想的成績(jī)。結(jié)束考試后，我懷著信心和不安的復(fù)雜感覺(jué)等待著成績(jī)的揭曉。當(dāng)試卷被分發(fā)時(shí)，我屏住呼吸，緊張地等待著。我的心跳像放養(yǎng)的小兔子一樣怦怦亂跳。最終，三門(mén)科目的成績(jī)?nèi)抗剂耍⊥ㄟ^(guò)幾周的努力，我的成績(jī)雖然沒(méi)有那么糟糕，但我依然對(duì)自己在語(yǔ)文和科學(xué)方面未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)感到不滿(mǎn)意。
在我心中，我希望我的語(yǔ)文和科學(xué)成績(jī)能夠達(dá)到97分以上，但實(shí)際上我只考了95分。我錯(cuò)了所有本不該錯(cuò)的題目，這讓我深感需要好好反思。回顧自己，我發(fā)現(xiàn)自己太過(guò)馬虎大意，課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，平時(shí)的.努力程度也不夠。對(duì)于這次考試的結(jié)果，我必須給自己敲響警鐘，并鼓勵(lì)自己�？偨Y(jié)起來(lái)，只有經(jīng)歷失敗，我們才會(huì)擁有重新爬起來(lái)的信心與動(dòng)力，才能更加奮發(fā)圖強(qiáng)。接下來(lái)的兩個(gè)月里，我要付出更多的努力，為即將到來(lái)的期末考試做充分準(zhǔn)備，拋卻我不良習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而全力以赴。正如一句話(huà)所說(shuō)：失敗是成功之母。
不光如此，為了進(jìn)步自己，我總是努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)。比如，葉樣揚(yáng)的作文寫(xiě)得非常出色，我會(huì)仔細(xì)研究他的寫(xiě)作技巧，學(xué)習(xí)他的邏輯思維和表達(dá)方式。另外，麗萍的字寫(xiě)得非常漂亮，我會(huì)觀察她的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)的運(yùn)用，盡量模仿她的優(yōu)秀字跡。通過(guò)吸取他人的長(zhǎng)處，我相信能夠彌補(bǔ)自身的不足，更加完善自己。這樣才能不斷進(jìn)步。
通過(guò)這次中期考試的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。然而，我明白失敗并不可怕；只要我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，并且努力戰(zhàn)勝失敗，最終成功就在眼前。
初一期末考試總結(jié)14
期末考試結(jié)束之后，我也切實(shí)的體會(huì)到了自己各科成績(jī)的變化，所以我對(duì)自己還是很有信心的，這次期末考試結(jié)束之后，我也感觸良多，首先在考試的過(guò)程當(dāng)中，我認(rèn)為自己做的準(zhǔn)備不夠，有一些知識(shí)點(diǎn)完全是一點(diǎn)印象都沒(méi)有，在解題的時(shí)候出現(xiàn)了的很長(zhǎng)時(shí)間的停滯，耽誤了很多時(shí)間，再有就是自己復(fù)習(xí)的不夠全面，這些都是我應(yīng)該要去反思清楚的。
作為一名初一學(xué)生，我也必然會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中，做的更加細(xì)心，這段時(shí)間我回想起來(lái)的時(shí)候還是很有意義的，通過(guò)這次的考試，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些問(wèn)題，這也讓我覺(jué)得自己有哪些是需要去改正的，考試結(jié)束之后我的'第一感覺(jué)就是自己的問(wèn)題還是比較多的，準(zhǔn)備工作做的不夠，整體的發(fā)揮還是不到位，我相信這對(duì)我也是非常關(guān)鍵的，在這一點(diǎn)上面我還是需要自己可以做的更好一點(diǎn)，期末考試一直到現(xiàn)在我也確實(shí)是在不斷的落實(shí)好相關(guān)的工作，我覺(jué)得通過(guò)考試是能夠最直接的看到自己的進(jìn)步的。
期末考試的過(guò)程當(dāng)中，我也一直感覺(jué)非常的有意義，這次考試結(jié)束之后我也還是感覺(jué)很好的，雖然發(fā)揮的不是很好，但是我知道自己哪些方面需要加強(qiáng)，只有平時(shí)多多的去做鉆研，認(rèn)真的聽(tīng)講，做好復(fù)習(xí)，這樣才能在考試的時(shí)候做的更加有信心，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，期末考試結(jié)束之后我也確實(shí)是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也還是能夠深刻的體會(huì)到了自己需要去處理好的，我也能夠維持一個(gè)好的狀態(tài)，感激老師的幫助，這個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，以后我會(huì)繼續(xù)去專(zhuān)注提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
這次考試我也深刻的反思了自己，我認(rèn)為我的問(wèn)題還是比較大的，也希望接下來(lái)可以做的更好一點(diǎn)，這對(duì)我也是一件非常有意義的事情，初一階段的學(xué)習(xí)我也掌握了非常多的知識(shí)，接下來(lái)我會(huì)更加用心的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)了老師的期望，也一定會(huì)在未來(lái)的在當(dāng)中，繼續(xù)去維持下去，端正好自己的心態(tài)，不斷的提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，感激周?chē)蠋煹恼J(rèn)可，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，考試也是證明自己能力的一種方式，這次期末考試結(jié)束之后，我自己也在不斷的反思自己，確實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是做的不夠好的，只有認(rèn)真去維持好的態(tài)度，樹(shù)立好的形象，考出好的成績(jī)來(lái)。
初一期末考試總結(jié)15
如果說(shuō)起期末考試，我特別后悔，是怎么回事呢？聽(tīng)我說(shuō)：
期末考試前，我可以說(shuō)是魔鬼似復(fù)習(xí)，到了考試的那一天也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)。答卷時(shí)也是不馬虎，而且我把那些題寫(xiě)完后又重新檢查了一遍，找出了幾個(gè)錯(cuò)誤也把它們改了。更何況，監(jiān)考老師還拿一張?jiān)嚲沓业模蚁胍材芸?00多分，考完數(shù)學(xué)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走出考場(chǎng)。和同學(xué)對(duì)了幾個(gè)答案，而且沒(méi)幾個(gè)不是一樣的，我更對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有信心了。其它幾科除了地理，都有信心考高分，兩天的考試，眼已經(jīng)過(guò)去了。
到了聽(tīng)分的'那天，我滿(mǎn)懷希望的走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們也在討論著自己會(huì)的多少分，我走到自己的位置上，問(wèn)同桌：“你覺(jué)得你考的怎么樣？”“能進(jìn)前500就行了”說(shuō)著老師就走進(jìn)來(lái)了，老師把成績(jī)單發(fā)下來(lái)，我一看語(yǔ)文108，數(shù)學(xué)97，英語(yǔ)看完后，我又喜又悲，喜的是語(yǔ)文和英語(yǔ)還不錯(cuò)，政治、生物、歷史竟然都及格了。悲的是數(shù)學(xué)才考90多分，地理不及格（地理不及格也是意料之中的）。老師留完作業(yè)，又說(shuō)了我們的排名，我退步了才211名，我頓時(shí)就呆了，心想：怎么可能，肯定不是真的。于是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的啊。我?guī)е林氐男那樽叱隽私淌摇?/p>
后來(lái)，我認(rèn)真地想了想，其實(shí)也沒(méi)什么驚訝的，就是自己太輕敵了，才會(huì)失敗的。經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，以后我一定好好學(xué)，爭(zhēng)取這樣的事情不會(huì)在出現(xiàn)了，正所謂“失敗乃成功之母”。
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