神奇的電路作文（必備5篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的神奇的電路作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的電路作文1
我是家里唯一的男子漢，所以希望能幫媽媽做些力所能及的事，比如：換燈泡。可是媽媽總擔(dān)心我因?yàn)椴欢娐分R(shí)出什么危險(xiǎn)。這個(gè)學(xué)期終于有“神奇的電路”這一門(mén)選修課，媽媽毫不猶豫地幫我報(bào)了名。我盼星星盼月亮似的盼著星期五的選修課早早到來(lái)，可以見(jiàn)識(shí)電路的神奇。
終于到了星期五，老師早早地在教室里等著我們了。老師首先向我們提出一個(gè)問(wèn)題：“光是由什么組成的？”看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻把我們給問(wèn)住了，一個(gè)個(gè)面面相覷，都是丈二和尚摸不著頭腦。老師看著我們，解釋道：“光是由一顆顆極微小的光子顆粒形成的。”接著老師又問(wèn)我們：“電是由什么形成的？”這一回我學(xué)乖了，舉一反三回答是電子顆粒形成的，沒(méi)想到還真是歪打正著了。接著，老師給我們看了有關(guān)電的來(lái)源的影片，以了解火電、水電、風(fēng)電、太陽(yáng)能、核能那些工廠(chǎng)的發(fā)電原理。不看不知道，一看才知道發(fā)電原理那么簡(jiǎn)單，比如電力那么強(qiáng)大的核能發(fā)電廠(chǎng)，先用核能把水燒開(kāi)，再用蒸汽推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)組來(lái)發(fā)電。當(dāng)然原理雖簡(jiǎn)單，但這其中的奧秘對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是深不可測(cè)的`。
看完影片，老師告訴我們電可以讓鐵帶有磁性，讓我們動(dòng)手來(lái)操作一下，工具分別是一節(jié)五號(hào)電池、一根電線(xiàn)、一根大鐵釘和一堆小鐵釘。按照說(shuō)明，我們首先把電線(xiàn)纏繞在大鐵釘上，再把電線(xiàn)兩端接通電池的正負(fù)極。當(dāng)電池兩端一接通，電池一下子就熱了起來(lái)，這時(shí)把大鐵釘靠近小鐵釘，這堆小鐵釘不由自主地被大鐵釘吸了起來(lái)。真是太神奇了，電果然可以讓鐵帶上磁性呢。
最后，我們又學(xué)習(xí)了怎么讓小風(fēng)扇和小燈泡通電。我先做了一個(gè)小風(fēng)扇加一個(gè)開(kāi)關(guān)加一個(gè)電池的裝置，不一會(huì)就拼裝完畢。當(dāng)我把電池跟電線(xiàn)一接通，只聽(tīng)“啪”的一聲，裝置通電了，小風(fēng)扇飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。同學(xué)們都興奮得跳了起來(lái)。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，下課鈴聲在同學(xué)們的喊叫聲中響起，我們只能期待下節(jié)課再來(lái)體驗(yàn)電路的神奇了。
神奇的電路作文2
我是家里唯一的男子漢，所以平時(shí)很喜歡幫媽媽動(dòng)動(dòng)這個(gè)電線(xiàn)，弄弄那個(gè)電路。可是媽媽總擔(dān)心我因?yàn)椴欢姷闹R(shí)出什么事情，這個(gè)學(xué)期終于有“神奇的電路”這么一門(mén)選修課，媽媽當(dāng)然是毫不猶豫地幫我報(bào)了這門(mén)課。當(dāng)然我自己一聽(tīng)到選修課是“神奇的電路”，早已興奮不已，盼星星，盼月亮似的盼著星期五的選修課早早到來(lái)，可以見(jiàn)識(shí)電路的神奇。
到了星期五選修課時(shí)間，沒(méi)想到老師早早的`在教室里等著我們了。首先老師向我們提出一個(gè)問(wèn)題：“光是由什么組成的。”這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，把我們給問(wèn)住了，一個(gè)個(gè)相互看來(lái)看去，都是丈二和尚摸不著頭腦。老師看著我們的樣子，自己解釋道：“光是由一顆顆極微小的光子顆粒形成的。”接著老師又問(wèn)我們電是由什么形成的，這一回我學(xué)了個(gè)乖，舉一反三回答是電子顆粒形成的，沒(méi)想到還真是歪打正著了。老師接著給我們看了有關(guān)電的來(lái)源的影片——火電、水電、風(fēng)電、太陽(yáng)能、核能那些工廠(chǎng)的發(fā)電原理。不看不知道，一看才發(fā)現(xiàn)發(fā)電原理那么簡(jiǎn)單，比如電力那么強(qiáng)大的核能發(fā)電廠(chǎng)，先用核能把水燒開(kāi)，再用蒸汽推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)組來(lái)發(fā)電。當(dāng)然原理雖簡(jiǎn)單，但這其中的奧秘對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是深不可測(cè)的。
觀看完影片，老師說(shuō)電可以讓鐵帶有磁性，讓我們動(dòng)手來(lái)實(shí)踐一下短路的操作，工具分別是一節(jié)五號(hào)電池、一根電線(xiàn)、一個(gè)大鐵釘和一堆小鐵釘。首先把電線(xiàn)纏繞在大鐵釘上，再把電線(xiàn)兩端接通電池的正負(fù)極。當(dāng)電池兩端一接通，電池一下子就熱了起來(lái)，這時(shí)把大鐵釘靠近小鐵釘，這堆小鐵釘不由自主被大鐵釘吸了起來(lái)。真是太神奇了，電果然可以讓鐵帶上磁性呢。
最后我們又做了怎么讓小風(fēng)扇和小燈泡通電，我先試了用一個(gè)小風(fēng)扇加一個(gè)開(kāi)關(guān)加一個(gè)電池的裝置。不一會(huì)就拼裝完畢，當(dāng)我裝上把電池跟電線(xiàn)一接通，只聽(tīng)“啪”一聲，裝置通路了，小風(fēng)扇飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。 當(dāng)一個(gè)個(gè)小風(fēng)扇刮起旋風(fēng)時(shí)，同學(xué)們都興奮地跳了起來(lái)。可是快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，下課鈴聲在同學(xué)們的喊叫聲中響起，我們只能期待下節(jié)課再來(lái)體驗(yàn)電路之神奇了。
神奇的電路作文3
昨天我們物理課上學(xué)習(xí)了電流與電路，感覺(jué)很是晦澀抽象，媽媽聽(tīng)說(shuō)后從學(xué)校借來(lái)一套電路試驗(yàn)器材，讓我做試驗(yàn)體會(huì)理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。
我先認(rèn)識(shí)一些儀器，電池盒，電池，導(dǎo)線(xiàn)，小燈泡，特別有意思的是電鍵，就是開(kāi)關(guān)，像個(gè)小鍘刀一樣。我用導(dǎo)線(xiàn)把它們依次連接起來(lái)構(gòu)成閉合回路后，合上電鍵，哇，神奇的現(xiàn)象發(fā)生了！小燈泡亮啦！我激動(dòng)得直蹦跳，連忙把房間里的燈關(guān)掉，來(lái)顯示我這星星之燈的亮光，這是最簡(jiǎn)單的電路。機(jī)會(huì)難得，老師老說(shuō)電路中的串并聯(lián)難學(xué)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)看書(shū)上怎么說(shuō)的，何謂串聯(lián)何謂并聯(lián)，然后你試驗(yàn)探究驗(yàn)證吧，反正兩節(jié)電池電壓低過(guò)不著人安全。
我預(yù)習(xí)的`結(jié)果是：串聯(lián)，顧名思義，就是在電路中兩個(gè)燈泡首尾連接，站成一排串起來(lái)；并聯(lián)，就是倆燈泡捏一塊當(dāng)一個(gè)用，相當(dāng)于兩個(gè)人左手握左手當(dāng)一端，右手握右手當(dāng)一端。然后我按書(shū)上的電路圖完成電路，串聯(lián)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)燈泡的光很微弱；又做并聯(lián)，同樣的燈泡燈光變明亮多了。媽媽說(shuō)我的試驗(yàn)結(jié)果完全正確！和燈泡中的電流大小有關(guān)系的，這一現(xiàn)象在日常生活中也很常見(jiàn)：傍晚家家戶(hù)戶(hù)都用電的時(shí)候開(kāi)燈和半夜開(kāi)燈時(shí)比較一定是夜深人靜的時(shí)候更亮。
在這次試驗(yàn)中，我剛開(kāi)始鬧出了許多笑話(huà)，一根導(dǎo)線(xiàn)連著電池和小燈泡，沒(méi)有閉合電路，就妄想讓小燈泡亮起來(lái)；連完電路后怎么開(kāi)關(guān)閉合反而燈滅，開(kāi)關(guān)打開(kāi)燈亮了，作用與原來(lái)完全相反，原來(lái)我把開(kāi)關(guān)和電池并聯(lián)了，這樣的錯(cuò)誤是數(shù)不勝數(shù)，令媽媽哭笑不得。
現(xiàn)在對(duì)于神奇的電路我感覺(jué)不那么陌生了，夜晚的萬(wàn)家燈火，白天的機(jī)器轟鳴，都離不開(kāi)電路的操縱！
神奇的電路作文4
普普通通的一張白紙，如果在上面搭建簡(jiǎn)易電路，就能讓圖案變得光彩奪目，動(dòng)感十足，你相信嗎？別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹！神奇的紙電路是我學(xué)習(xí)的新技能。
導(dǎo)電銅箔、LED燈、紐扣電池、卡紙、水彩筆、剪刀……嗬！需要準(zhǔn)備的材料還真不少。如何用這些材料創(chuàng)造出驚艷特效呢？首先，我們根據(jù)自己的喜好畫(huà)出圖案，進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，注意要考慮好LED燈的擺放位置，為后續(xù)電路作準(zhǔn)備。
我?guī)坠P畫(huà)出一只小章魚(yú)，碩大的腦袋，紅艷艷的`嘴，幾條靈活的觸須隨著水波擺動(dòng)。重頭戲來(lái)了——眼睛部位是LED燈擺放的位置，我要為它迷人的眼睛添加紅眼特效，增添恐怖元素。
為了美觀，電路圖在紙反面制作。老天像是非要和我作對(duì)似的，一會(huì)兒導(dǎo)電銅箔細(xì)微處斷開(kāi)，一會(huì)兒LED燈兩邊接觸不良，一會(huì)兒又短路了。屢屢受挫讓我非常抓狂，但我還是耐著性子一遍遍重組電路。小章魚(yú)的眼睛亮啦！我忍不住歡呼出聲！隨后我又稍作改進(jìn)，在原電路圖上按裝上簡(jiǎn)易開(kāi)關(guān)。按下開(kāi)關(guān)，就能隨心所欲地點(diǎn)亮紅眼睛了！
這次紙電路制作活動(dòng)，讓我更加明白電路的構(gòu)成。要想制作創(chuàng)意電路，電源、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、LED燈一樣都不能少！
神奇的電路作文5
“咦，這是什么？”剛拿到科學(xué)學(xué)具袋，我就研究開(kāi)了。這是小燈泡，這是導(dǎo)線(xiàn)，這是……哦，它們是第一單元的電路零件，要不我先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。
我一時(shí)玩心大起，拿來(lái)干電池，剪好導(dǎo)線(xiàn)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
我把電池放入電池盒內(nèi)，扒開(kāi)連接口的“上嘴皮”，把導(dǎo)線(xiàn)“喂到”它的“嘴里”，再合上“上嘴皮”，一根導(dǎo)線(xiàn)的一端就安裝好啦。同理，我把它的另一端“喂”給了小燈座的連接口。很快，兩根導(dǎo)線(xiàn)都安裝完畢啦。難道電路就這么簡(jiǎn)單？我小心翼翼地放上小燈泡，果然沒(méi)亮。是哪兒錯(cuò)呢？我百思不得其解。媽媽走過(guò)來(lái)，只看了一眼，便哈哈大笑：“小粗心，仔細(xì)看看你的導(dǎo)線(xiàn)。”“導(dǎo)線(xiàn)？”我一瞧，真的`，導(dǎo)線(xiàn)不知何時(shí)滑到了桌面上。
“讓你逃！”我抓起這根調(diào)皮的導(dǎo)線(xiàn)，想讓連接口把它緊緊地咬住。不料，咬得太緊，“啪”的一下斷了……
我不信我連根導(dǎo)線(xiàn)也干不過(guò)。我重新剪了剪導(dǎo)線(xiàn)，把它放在了連接口的“嘴”中，繞著連接口，輕輕地纏兩圈。嘿嘿，這下你跑不掉了吧？我將小燈泡卡在小燈座里面。亮了，亮了！我興奮得手舞足蹈，洋洋得意。我真是聰明，居然無(wú)師自通，太了不起了！
小燈泡為什么會(huì)發(fā)光呢？后來(lái)課上老師告訴我們：因?yàn)閷?dǎo)線(xiàn)將小燈泡和電池連接起來(lái)，電流源源不斷的通過(guò)小燈泡，才使小燈泡發(fā)了光。
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