教師教育心得體會(huì)（優(yōu)）
有了一些收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的教師教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
中考錄取揭榜后，被我校錄取的同學(xué)，懷著興奮與喜悅，快樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)輕松的假期。同時(shí)，他們也對(duì)即將到來(lái)的高一生活充滿了憧憬，然而，當(dāng)他們真正入學(xué)后，卻有著諸多的困惑等著他們。
困惑一：陌生的校園環(huán)境
困惑二：陌生的同學(xué)
困惑三：陌生的班主任
困惑四：生活習(xí)慣的不適應(yīng)(想家、戀家;室友間的關(guān)系)
困惑五：學(xué)習(xí)習(xí)慣的不適應(yīng)(繁重的課程和學(xué)習(xí)時(shí)間的加長(zhǎng);思維方式和學(xué)習(xí)方法的不同)
困惑六：心理壓力大
那么，班主任如何幫助學(xué)生解決這些困惑，做好新同學(xué)的過(guò)渡教育，我簡(jiǎn)述如下：
剛進(jìn)臨洮中學(xué)，學(xué)生會(huì)感到校園很大，不知開(kāi)水房、一體樓、知行苑在哪等等問(wèn)題。在教室里，彼此面對(duì)的是一張張陌生的面孔，昔日的好朋友都在別班或別的學(xué)校，甚至有條件的學(xué)生會(huì)想到轉(zhuǎn)班。班主任面對(duì)這些問(wèn)題，要及時(shí)的給予指導(dǎo)幫助。讓學(xué)生了解學(xué)校概貌和它的發(fā)展歷史，班主任也可以利用軍訓(xùn)期間組織一些活動(dòng)課，讓學(xué)生做自我介紹和才藝表演等， 這樣同學(xué)間會(huì)很快由陌生到熟知，逐漸融入到這個(gè)新的班集體中。另外，班主任要指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，防止打架斗毆等事件的發(fā)生。
在高一的過(guò)渡教育中，讓學(xué)生很快適應(yīng)高一學(xué)習(xí)和生活的核心力量應(yīng)該是班主任，班主任的說(shuō)話方式和管理模式將影響全班同學(xué)的思想和整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。剛進(jìn)校的高一新生，他們對(duì)新任的班主任往往期望值很高，經(jīng)常會(huì)和自己原來(lái)的班主任進(jìn)行比較，所以班主任對(duì)全班同學(xué)的第一次講話要胸有成竹，要樹(shù)立良好的第一印象。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)自己，并樹(shù)立威信，各班主任各有招數(shù)。這里我只談?wù)剛�(gè)人的一些認(rèn)識(shí)：我們大多數(shù)班主任天生沒(méi)有一臉的兇相，也沒(méi)有高大而魁梧的身材。可以說(shuō)先天不足，那我們只能從后天彌補(bǔ)。那怎樣補(bǔ)?我只列舉其中的幾個(gè)方面：第一，班主任要學(xué)會(huì)變臉，帶班時(shí)要用帶班的臉色，如嚴(yán)肅、認(rèn)真、嚴(yán)中有愛(ài)等等。上課時(shí)要用上課的臉色，平等、幽默、互動(dòng)，打造活躍的課堂氣氛。很多學(xué)生喜歡你，甚至有的學(xué)生崇拜你，是因?yàn)橄矚g你的課，由課而喜歡你這個(gè)人，從而愛(ài)聽(tīng)你的話，因此班主任要上好自己的課。第二，注意跟學(xué)生的談話方式要"剛?cè)岵?jì)"，太剛近期顯效快，但容易造成學(xué)生的抵觸情緒，長(zhǎng)期可能效果相對(duì)降低。太柔會(huì)使班主任無(wú)法樹(shù)立自己的威信，會(huì)不時(shí)的受到學(xué)生的惡意攻擊。班主任要在剛?cè)岵?jì)中既要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，也一定要發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出學(xué)生的閃光點(diǎn)。第三，盡量以一顆平等、寬容的心對(duì)待每一位學(xué)生，當(dāng)然，班主任會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生軟硬都不吃，我們只能做被動(dòng)的控制。第四，班主任的勤跟，以及關(guān)鍵點(diǎn)的到位也很重要，許多同學(xué)會(huì)看在眼里，也會(huì)理解班主任。
高一新生，大部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，都寄宿在學(xué)校，衣食住行都要靠自己。他們?cè)诩視r(shí)都有父母照顧，衣食無(wú)憂，離開(kāi)家后想家、戀家情結(jié)重，有的同學(xué)還會(huì)和室友關(guān)系不和，這些都會(huì)影響住宿生的生活和學(xué)習(xí)。所以，班主任剛開(kāi)始應(yīng)多關(guān)心住宿生，多和他們交談，問(wèn)寒問(wèn)暖，也多到宿舍去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，遇到節(jié)日時(shí)給住宿生送點(diǎn)禮品等，這種方式可拉近與學(xué)生的距離，讓住宿生感覺(jué)到一點(diǎn)家的溫暖，讓他們盡快適應(yīng)高一新生活。
高中課程和初中課程相比，高中課程多，容量大，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間加長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在課程的學(xué)習(xí)上要求學(xué)生的，不僅僅是知識(shí)的記憶，更注重能力的培養(yǎng)。另外，初中學(xué)生自我控制能力差，大多數(shù)同學(xué)都是在教師的強(qiáng)制管理下學(xué)習(xí)的，多以被動(dòng)學(xué)習(xí)為主，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能養(yǎng)成。還有少數(shù)同學(xué)會(huì)對(duì)高中教師的講課方式有些不適應(yīng)。由于上述種種原因，進(jìn)入高一后，有些學(xué)生會(huì)感到茫然，不知所措，只能消極的應(yīng)付所學(xué)課程。許多同學(xué)的不適應(yīng)將在第一次期中考試后全面爆發(fā)，成績(jī)出來(lái)后，有些同學(xué)開(kāi)始懷疑自己，自己初中是班上的佼佼者，老師心中的寵兒，而現(xiàn)在成績(jī)一落千丈，成績(jī)的不理想會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理壓力加大，所以班主任要從開(kāi)學(xué)初就要及時(shí)的對(duì)學(xué)生做思想指導(dǎo)工作。我們做指導(dǎo)時(shí)注意以下方面：第一，給學(xué)生介紹初中和高中學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同。如我以歷史課程為例，初中歷史以感性認(rèn)識(shí)為主，教師用學(xué)生最感興趣的方式教會(huì)學(xué)生"是什么"就行，而高中歷史既要讓學(xué)生知道"是什么"，更要讓學(xué)生知道"為什么"，已上升到理性認(rèn)識(shí)為主。另外，高一要讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生意識(shí)到自己已不是小孩，而是一個(gè)十五六歲的大人，明確你追求的人生目標(biāo)，并要做好吃苦準(zhǔn)備。第二，學(xué)生要摸索、逐漸制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且學(xué)習(xí)要追求高效。第三，讓學(xué)生保持一個(gè)良好的心態(tài)，心態(tài)平和，每天充實(shí)是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第四，鼓勵(lì)學(xué)生與任課老師多交流，不管是學(xué)習(xí)和生活上都可以，這有助于緩解學(xué)生自身的壓力，拉近師生之間的距離，也有助于教師及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
最后，我想說(shuō)的是：一個(gè)新班上會(huì)有很多瑣碎的問(wèn)題要解決，上述只是其中重要的一些方面，但只要班主任和任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，加多對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)生對(duì)教師能夠信任和理解，班主任與任課教師之間默契的配合和互助，大家形成合力，定能讓新生很快適應(yīng)高一生活，也將為高中三年打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
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