中班音樂教案優秀模板《自己的襪子自己洗》

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班音樂教案優秀模板《自己的襪子自己洗》，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動目標

　　嘗試隨著音樂節奏創編洗襪子的動作，在編編動動中體驗自己的事自己做，自己在長大的驕傲感。

　　二、活動準備

　　1．洗襪子的生活經驗。

　　2．洗襪子的過程圖片(擦肥皂—搓襪子—漂洗—擰干—晾襪子)。

　　3．音樂(歡快的樂曲)。

　　三、活動過程

　　(一)經驗回憶

　　T：我們長大了，自己的事自己做，你們洗過襪子嗎?怎么洗的? (引導幼兒說說洗襪子的過程，老師根據孩子說的出示相應的過程圖。)

　　(二)洗襪子

　　1. 自由表現

　　T：自己會洗襪子真能干，為我們長大了感到高興，聽著音樂洗襪子，先干什么后干什么。(鼓勵幼兒聽著音樂嘗試動作表現。)

　　2．重點創編

　　T：有的朋友洗襪子的動作是不一樣的，讓我們看看他們是怎么洗的。(老師請有節奏洗的孩子示范，下面幼兒模仿，例如：X X X X；XX XX XX XX。)

　　T：我們也來試試和他們不一樣的洗襪子的動作。

　　3．集體表現

　　T：我們把自己的襪子洗了，現在把媽媽的襪子也洗洗，她肯定會夸我們是能干的孩子大了。用你自己的動作洗。(鼓勵幼兒自己創編動作表現音樂。)

　　操作提示

　　老師要注重發掘幼兒的潛在能力，只有幼兒在“洗襪子”經驗支持下，才能提升為動作表現。老師在幼兒自由表現的環節要觀察了解幼兒的創造情況，及時發現有價值的創造，為接下來的集體分享做準備。當老師將幼兒創編動作介紹給大家時，孩子處在相互學習借鑒的過程中，引起思維的碰撞，將好的動作相互遷移，將個別幼兒好的作品變為大家的作品，從而進一步引發創造的火花，幼兒的創造也會因此不斷增多。

　　老師不斷發掘幼兒新的創造，并給予充分的鼓勵，以提高他的自信和成功感，同時也激發繼續創造的積極性。對于那些能力較差的幼兒，老師也要進行鼓勵和支持，使他們也能有興趣地參與創造活動。最后，老師可以組織幼兒討論商量，從全體幼兒創作的動作中挑選出一些動作，變成一個全班共同創作的律動“洗襪子”，這便是幼兒自己創作的——童齡妙舞。

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