大班美術活動方案插花藝術

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的大班美術活動方案插花藝術，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、通過剪剪、插插，提高幼兒對美的鑒賞能力。

　　2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。

　　活動準備：

　　1、插花若干瓶。

　　2、花瓶(大口的塑料瓶——農夫果園)。

　　3、各類鮮花、野草、樹葉等。

　　4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機。

　　5、倒背衣、剪刀放在衣服

　　6、前面的口袋里。

　　活動過程：

一、引出話題

　　1、小朋友，我們桌上都放著些什么呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢?(插在瓶子里)

　　2、那我們就把花插在瓶子里，在插花之前老師提要求：小朋友不認識的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時用的小工具，你需要的時候可以用。

　　二、幼兒第一次嘗試插花。

　　1、在幼兒操作的過程中，教師不參加任何意見，隨小朋友想象，讓他們自由發揮。

　　2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。“你認為誰的花插得好看，為什么?”

　　3、出示插花實物，欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。

　　4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什么樣的。“老師這里有插花師傅插的花，現在請小朋友來看一下，哪個小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎么樣的?”(用姿態語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托)

　　5、讓小朋友自由談論。“你喜歡哪瓶插花?為什么?”

　　6、老師對插花實物做簡單說明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)

　　7、老師小結：插花時，要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，還可以加一些草、樹葉，互相襯托，這樣，插花才會漂亮。

　　三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡回指導。

　　1、“現在請小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會比剛才插的更漂亮。

　　(對個別有困難的小朋友可稍加幫助。)

　　2、請客人老師欣賞幼兒作品，并向客人老師做介紹。

　　請插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下。

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