農民創業活動：他們富起來了
活動目標
1、了解農民多種多樣的生產經營方式及致富途徑、
2、引導學生感受現代農民生產，生活方式的轉變、
3、體會現代農民的勤勞與智慧，培養學生對農民的崇敬與熱愛之情、
活動準備
1、采訪依靠科技致富的農民或搜集報紙上農民依靠科技致富的事跡，了解農民致富的經驗、
2、制作名片的紙，水彩筆等、
活動過程
一、猜猜他們的職業
1、出示教科書第49頁的3張名片，提問：你能說出名片的主人是干什么的嗎
2、教師引導學生觀察名片的主人的職業，工作特點，聯系方式等，想像他們是從事何種工作的
二、新型農民大搜查
1、教師：恭喜同學們，你們猜對了、他們是農民，新型農民、在我們的國家，還有很多像他們一樣工作和生活的人、你發現他們了嗎
2、學生把課前在自己身邊發現的或從網上，報紙上搜集到的新型農民的資料在班上匯報、
三、，農民致富經
1、教師：大家看到了這么多的富起來的農民、他們都有自己的致富經、我們一起來給他們總結總結，看看他們的致富經到底是什么、
2、學生課前采訪依靠科技致富的農民或搜集報紙上農民依靠科技致富的事跡，了解農民致富的經驗、課上小組交流討論、
（1）小組成員展出自己收集的資料，并介紹農民的致富經、
（2）整理歸納，推薦一名同學上臺匯報、
3、各小組匯報、教師要引導學生從農民的生產經營活動，職業和生活等方面去感受農民的變化、
4、拓展：把他們的致富經編成一本書，發放給認識的農民、
四、小小辯論會：他們還是不是農民
1、教師：現在的農民真是大不一樣了、我們剛才看到的這些人還是農民嗎我們來討論討論、
2、全班分成正反兩方，每一方派3名代表參加辯論，允許其余同學做補充和提醒、
3、教師提出辯論要求、
4、辯論、在辯論中加深對今日農民的了解和認識、
五、我是名片設計師
1、教師：在我們的身邊有這么多了不起的農民、我們能不能為他們設計一張名片，把他們介紹出去呢
2、學生思考名片應包含的內容（姓名，職業，聯系方式等）、教師可做適當引導、
3、學生各自設計名片、教師要鼓勵學生發揮想象力，在名片的內容和形式上創新、
4、學生展示自己的設計，教師指導學生從內容，形式等方面進行欣賞點評、
【農民創業活動：他們富起來了】相關文章：
創業，讓他們從“創一代”變成“富一代”02-24
創業者富不起的5大原因07-03
適合農民創業的項目07-03
農民創業培訓總結04-13
農民農村創業點子09-28
富雁的互聯網創業07-02
噴泉大王的坎坷創業富路12-12
艱辛創業10年創富百萬06-25
休寧縣農民創業培訓熱鄉村創業06-24
富二代不愿接班自立創業06-23