師恩如海作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的師恩如海作文，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩如海作文1
師恩如同一座大山高大巍峨，讓人心生崇敬；師恩如同一片大海，讓人心生感激。在我的學(xué)習(xí)生涯中，令我崇敬和感激的便是小學(xué)班主任施老師。
施老師約一米八的個(gè)子，略胖，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他總是笑瞇瞇的，像彌勒佛一樣，那雙眼睛里充滿(mǎn)了智慧，像是能看穿世間百態(tài)。就是那雙眼睛給予了我無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)及贊賞。
他以獨(dú)特的說(shuō)話(huà)方式為我們講了640堂語(yǔ)文課，帶著我們學(xué)習(xí)了100多篇課文。他總是會(huì)在我們傷心的時(shí)候給予我們安慰，在我們犯錯(cuò)之時(shí)給予我們鼓勵(lì)，在我們?nèi)〉贸晒χ畷r(shí)給予我們贊賞。他本可以利用下課的10分鐘好好休息，但他并沒(méi)有那么做，而是為了學(xué)生的安全，去走廊上站崗。
給我感觸最深的，是那天他對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)。那是五年級(jí)下學(xué)期的休業(yè)式上，我雖然拿到了“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，但是并不開(kāi)心，因?yàn)槲移谀┛荚嚦煽?jī)不理想。施老師似乎看出了我的失落和難過(guò)，他把我叫出來(lái)，說(shuō)了令我印象最深的那段話(huà)：“我知道你是個(gè)好孩子，同時(shí)也是個(gè)要強(qiáng)的人。但我想告訴你，別想這次考試成績(jī)了，一次失敗算不了什么，我們每個(gè)人都應(yīng)該想如何做好未來(lái)的事情。因?yàn)檫^(guò)去是無(wú)法改變的，所以我們應(yīng)該向前看。”在休業(yè)式最后的講話(huà)中，施老師慷慨激昂地說(shuō)：“今年我不僅要給成績(jī)好的`同學(xué)獎(jiǎng)品，同時(shí)，也要送給你們一個(gè)禮物。那就是屈原的一句詩(shī)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”說(shuō)到這里，他意味深長(zhǎng)地看了我一眼，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)他嘴角露出了一絲欣慰的笑容。
他雖然不是我父親，但卻像父親那樣對(duì)我好。三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)“人”字，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我們是什么字，我們異口同聲地說(shuō)是“人”。然后他又添上了一筆，問(wèn)我們這是什么字，我們說(shuō)是“大”字。緊接著，他又問(wèn)我們這個(gè)“大”可以組成什么詞語(yǔ)呢？同學(xué)們七嘴八舌，什么長(zhǎng)大、大人、大方，應(yīng)有盡有。最后，老師又問(wèn)：“人變成大字需要幾個(gè)筆畫(huà)呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“橫畫(huà)！”老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，人變成大字需要一橫，而這一橫代表的是知識(shí)和道理，因?yàn)槿酥挥袑W(xué)習(xí)知識(shí)和懂得道理才能長(zhǎng)大成人。”我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
師恩如山，師恩如海，施老師就像我們航行路上的指明燈，帶領(lǐng)我們探索未知，指引我們努力向前。未來(lái)的人生道路上，我會(huì)銘記施老師的教誨，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，探索人生真諦。我想向您說(shuō)一句：“您的恩情，我終身難忘！”
師恩如海作文2
我從幼兒園，到小學(xué)，一直到中學(xué)，九年的時(shí)光，經(jīng)歷了許許多多的老師，其中，很多老師我都記不太清楚了，唯有教我四年級(jí)語(yǔ)文的楊老師，她的形象卻深深地印在我的腦海里，讓我刻骨銘心。楊老師三十來(lái)歲，細(xì)細(xì)的柳葉眉下是一雙明亮的大眼睛，高挺的鼻梁，加上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一甩一甩的，在我的記憶里，她是一位美麗的人。
楊老師待學(xué)生十分和藹，從不打罵我們，即使是我們犯了錯(cuò)誤，她也是和風(fēng)細(xì)雨地耐心教育我們，真是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
在我們的眼中，楊老師有著無(wú)窮的智慧。上課時(shí)，她會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)入書(shū)的世界，知識(shí)的海洋，和我們一起探索大自然的奧秘，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)悟做人的道理。在她的.教育和熏陶下，我們從一個(gè)無(wú)知的頑童變成了一個(gè)乖巧懂事的少年。下課時(shí)，她又變成了我們的朋友，和我們一起做游戲，在她面前，我們是那樣無(wú)拘無(wú)束，整個(gè)下課時(shí)間，我們成了“瘋孩子”，歡樂(lè)的笑聲在校園里蕩漾。你說(shuō)這樣的老師怎么不讓我們喜歡？怎么不受到我們的愛(ài)戴呢？所以，我們班的學(xué)生最喜歡上她的語(yǔ)文課，每天總是熱切地盼望她的到來(lái)。、
這還不是我們喜歡她的最主要原因，更重要的是她細(xì)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)。
一個(gè)星期三的下午，是楊老師的語(yǔ)文課，我望著黑板，突然感到一陣眩暈，胃里里一陣翻江倒海，便“哇”吐了一地。楊老師見(jiàn)了，連忙走了過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)我的情況，看見(jiàn)難受的我，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，騎著電動(dòng)車(chē)帶我去了衛(wèi)生院，讓醫(yī)生幫我打了點(diǎn)滴，并電話(huà)通知了我的爺爺。她坐在我的床前，握著我的手，仔細(xì)問(wèn)我家庭的情況，問(wèn)我現(xiàn)在的感覺(jué)怎樣，打點(diǎn)滴的手疼不疼，她的眼神充滿(mǎn)了關(guān)切，充滿(mǎn)了慈愛(ài)，不知為什么，我的眼里盈滿(mǎn)了淚水。對(duì)于我這個(gè)父母長(zhǎng)期在外打工，缺失愛(ài)的留守孩子來(lái)說(shuō)，我感受到了她手中傳遞出的的溫暖，她眼神中流露出的愛(ài)憐，這種溫暖，這種愛(ài)憐，第一次讓我感到楊老師就像我的媽媽?zhuān)夷谴葠?ài)的媽媽。
歲月如流，如今，我已是一名初中生了，但是，每當(dāng)我回憶起小學(xué)的生活，就感覺(jué)楊老師含笑著向我走來(lái)，她輕輕地話(huà)語(yǔ)如涓涓細(xì)流，在我的心海流淌，她慈愛(ài)的眼神就像和煦的春風(fēng)，溫暖著我的心田。
楊老師，您的師恩比高山還巍峨，比大海還浩瀚！
師恩如海作文3
一個(gè)人一生中也許會(huì)有許多個(gè)老師，但能讓學(xué)生印象深刻的卻只有那幾個(gè)，或?qū)δ銍?yán)厲，待人溫柔，總之讓人難忘，也有老師認(rèn)為師生當(dāng)如將兵，對(duì)學(xué)生，老師要有將帥的權(quán)威。鐵指柔情繞指柔，師恩如海常相憶，也有家長(zhǎng)認(rèn)為師生該如父子，對(duì)學(xué)生，老師要有父母般的關(guān)懷，十年滄桑鑄其夢(mèng)，一朝功成眉舒展。教育專(zhuān)家更是認(rèn)為師生宜如朋友，老師與學(xué)生彼此相等，相互理解，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，誠(chéng)然，師生情懷抵得上這些贊美。甚至尤有過(guò)之，知遇再造之恩獨(dú)一無(wú)二，相信每個(gè)莘莘學(xué)子心里都藏著一個(gè)老師，友情之上，親情未滿(mǎn)。
我的故事發(fā)生在高一時(shí)期，一個(gè)鄉(xiāng)村來(lái)的土孩子，平平凡凡，談不上多勤奮，也并非十分聰明。剛進(jìn)高中那會(huì)兒，父母扔在外打工，村里的爺爺奶奶年邁，進(jìn)城帶我開(kāi)銷(xiāo)頗大，再三考慮下，決定把我放在學(xué)校宿舍里，父母外出打工時(shí)多次叮囑我要努力學(xué)習(xí)，切莫辜負(fù)長(zhǎng)輩期望。當(dāng)時(shí)也立志努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)父母的殷切希望，常常一個(gè)人打手電在宿舍里看書(shū)。班主任也看在眼里，對(duì)我抱有冀望，班主任便是我這高中乃至學(xué)生生涯中最難忘的人。
班主任叫張知書(shū)，年將50，是個(gè)有30多年教齡的'老教骨，個(gè)頭不高，清瘦的樣子讓人覺(jué)得一陣風(fēng)就會(huì)把他吹跑。由于是教語(yǔ)文的老師，一雙眼睛炯炯有神，透著智慧的光芒。他說(shuō)過(guò)他的名字，是他家鄉(xiāng)里唯一的教書(shū)人，也就是他父親所取，通俗易懂，希望他能知書(shū)達(dá)理。班主任說(shuō)他少時(shí)最崇拜他的父親，立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，為祖國(guó)選拔人才，并且他做到了。
我勤奮學(xué)習(xí)了幾個(gè)月光景，偶然一次被舍友帶去網(wǎng)吧，不經(jīng)意間就迷上了游戲，刀光劍影，魔幻神奇的網(wǎng)絡(luò)世界比枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活好太多了，我當(dāng)時(shí)便認(rèn)為，然而，常在岸上走，哪有不濕鞋。第一次被班主任抓是在一個(gè)半夜的網(wǎng)吧里，他看到我時(shí)十分驚訝，幾乎不敢相信，我只得低著個(gè)頭，并承諾不再逃出校上網(wǎng)。他才答應(yīng)不告知父母，我耐住了性子，一個(gè)月不去玩網(wǎng)吧，然而，網(wǎng)吧對(duì)于我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是天堂。終于，我又去了。不知怎的，班主任又來(lái)問(wèn)我是不是到上網(wǎng)，我只能欺騙他說(shuō)沒(méi)有，他聽(tīng)著好一會(huì)兒，終于放我走。晚上我照例和幾個(gè)舍友翻墻出校，由于白天班主任詢(xún)問(wèn)我，我便有了些害怕，等舍友們?nèi)チ藢⒔粋�(gè)小時(shí)才準(zhǔn)備出校，可當(dāng)我剛爬到墻頭時(shí)，一個(gè)人蹲在那里，靠著電線(xiàn)桿睡著了，半夜12點(diǎn)，我獨(dú)自一個(gè)人在宿舍被子里大哭一場(chǎng)，從此，班主任成了我最敬重的人之一。
師恩如海。
師恩如海作文4
星海橫流，歲月成碑，裴冬嬌老師與我相逢雖半載，卻似相識(shí)數(shù)年。您教我以人道，授我以書(shū)華，沐我以恩澤。筆頓至此，心中無(wú)限思緒，唯記您一片恩情如海，常潤(rùn)我心。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
教室是您的家園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈。高三開(kāi)學(xué)時(shí)您空降我們班教數(shù)學(xué)，原本枯燥的數(shù)學(xué)世界因您的思路清新、風(fēng)趣幽默而變得趣味無(wú)窮，難纏的導(dǎo)數(shù)、復(fù)雜的幾何、多變的函數(shù)在您的'課堂上都變成了翩翩起舞的小精靈，生動(dòng)活潑。常看您孜孜不倦，揉著雙眼檢查作業(yè)，又察您汗水涔涔，扇著風(fēng)扇修改課件。您就像月亮，照亮了我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的陰霾。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
假如我是不滅的火炬，那是您給了我燃燒的能量。裴老師名“冬嬌”，人如其名，您就像冬日里的驕陽(yáng)，為我寒冷的生活帶來(lái)了陣陣暖意。連續(xù)多次不盡如人意的成績(jī)，將我從山頂狠狠推下，望著讓人沮喪的成績(jī)單，我真的想放棄努力。您及時(shí)將我拉了出來(lái)，告訴我高三的失敗很多很多，不要被一次的失敗打倒，要積極地面對(duì)生活，要讓自己隨時(shí)保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)。你拉著我的手，陪我走向教室，一步一步，也將我拉回正常的生活軌道。我忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，洗滌了我心靈上的泥垢；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣！
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
裴老師資歷深厚，帶過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。您最?lèi)?ài)用自己的親身經(jīng)歷來(lái)教育我們，在您的往事里我發(fā)現(xiàn)北大和清華離自己好像也沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，逆襲現(xiàn)象也不只是存在于電視劇中。教師節(jié)時(shí)您讀著往屆學(xué)生的祝福，笑得很開(kāi)心，那一瞬間我有一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒，并在心里暗暗較勁：我一定要讓自己更優(yōu)秀，讓裴老師想起我時(shí)便是笑臉。如果沒(méi)有您的教育思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花！
裴老師，您的愛(ài)，像水，溫和柔情；您的心，似錦，樸素柔軟；您的教誨，如珠，顆顆撥動(dòng)我的心弦。感謝您的守望，感謝您讓年少的我也能閃閃發(fā)光，在茫茫人海中熠熠生輝。與您相遇，何其幸運(yùn)，我定將牢記所學(xué)，展翅直上三千里，不辜負(fù)您的期望！