【精華】喜歡語(yǔ)文課作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的喜歡語(yǔ)文課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
喜歡語(yǔ)文課作文 篇1
在我的學(xué)校生活中，上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我視野開(kāi)闊；有的教會(huì)了我寫(xiě)作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開(kāi)了眼界??總之，這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的，就屬三年級(jí)時(shí)的那節(jié)語(yǔ)文課了，至今還讓我記憶猶新。
一般在語(yǔ)文課上，我們一直保持著緊張的氣氛，但那回可不一樣了！老師布置我們寫(xiě)一篇題為《畫(huà)鼻子》的作文，這必須是游戲后才能寫(xiě)的作文，但我們沒(méi)玩過(guò)，老師竟然破例讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課上玩起了這一游戲。
游戲開(kāi)始了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)“三毛”頭像，可我們?cè)趺纯炊加X(jué)得怪怪的，哦，原來(lái)還沒(méi)畫(huà)鼻子呢！語(yǔ)文老師說(shuō)，誰(shuí)先來(lái)畫(huà)？“我！”“我先來(lái)！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手！我因?yàn)榕伦约簳?huì)畫(huà)不好而丟人，所以沒(méi)吱聲！這時(shí)，老師覺(jué)得沁沁最遵守紀(jì)律了，所以請(qǐng)她先來(lái)畫(huà)。老師幫沁沁用紅領(lǐng)巾蒙住眼，沁沁轉(zhuǎn)了三圈后，她摸索著走向黑板，走呀走，可竟然走錯(cuò)方向了，老師連忙扶著她來(lái)到了黑板前，沁沁執(zhí)著粉筆的手好不容易在一個(gè)地方停住了，大伙兒一邊捂住嘴在偷偷地笑，一邊不停地喊道：“就是這里！”“就在這里！”只見(jiàn)沁沁武斷地畫(huà)上了鼻子，令我們哄堂大笑：“哈哈，她將鼻子畫(huà)在了臉的外面啦！”。 輪到楠楠了，他和沁沁一樣，做好準(zhǔn)備后徑直走向了黑板，正在他舉起手即將畫(huà)的時(shí)候，大伙兒不約而同地說(shuō)：“不對(duì)！偏了，這里是嘴巴！往左上一點(diǎn)！”楠楠半信半疑地畫(huà)了一個(gè)鼻子后隨即摘下蒙眼的紅領(lǐng)巾一瞧，驚喜地叫道：“我畫(huà)準(zhǔn)了，我畫(huà)準(zhǔn)了！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
緊接著還有很多同學(xué)玩了這個(gè)游戲，有的人很聰明，用黑板的'長(zhǎng)度來(lái)估計(jì)臉的位置；還有的人用手指來(lái)細(xì)心感受黑板上的粉跡??同學(xué)們玩游戲的勁頭越來(lái)越興奮，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起來(lái)看??我終于忍不住了，也想玩，“叮鈴鈴??”下課了，最終我沒(méi)能玩到。
雖然我沒(méi)玩“畫(huà)鼻子”這個(gè)游戲，但是我還是很開(kāi)心的，因?yàn)槲腋惺艿搅耸覂?nèi)玩游戲的集體氛圍，多么有趣和熱烈啊，這畢竟是我上小學(xué)以來(lái)的第一次在語(yǔ)文課上玩游戲啊，它給我留下了深刻的印象！
喜歡語(yǔ)文課作文 篇2
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，上過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，妙趣橫生的.數(shù)學(xué)課，笑聲串串的英語(yǔ)課。而一想起那堂特別的語(yǔ)文課，我就興致盎然。
那堂課老師踏著鈴聲走進(jìn)教室。她微笑地說(shuō)：”我們翻到綜合練習(xí)1”。老師講到ABCC的詞語(yǔ)時(shí)，她忽然停住了，說(shuō)：“同學(xué)們，我們分成4個(gè)小組，用相同的時(shí)間，看誰(shuí)寫(xiě)得詞語(yǔ)多！”老師一聲令下，第一小組的人沖了上去，拿起粉筆，迫不及待地寫(xiě)了起來(lái)。連平時(shí)最文靜的，最?lèi)?ài)干凈的小紅也擠在里面一邊寫(xiě)著，一邊笑著。時(shí)間到了，他們依依不舍地回到座位上。其他同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)他們已成為了一個(gè)個(gè)“雪人”。
接著，我們要寫(xiě)AABC的詞語(yǔ)。老師又新加了一條規(guī)則——每次只能一個(gè)人上來(lái)，每人只能寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)。其它的組都有條不紊的進(jìn)行，可是我們這組卻一窩蜂地涌上來(lái)，已全然不顧游戲規(guī)則，沒(méi)想到已犯規(guī)敗下陣來(lái)，我們不免有點(diǎn)傷心。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課，這節(jié)課不僅讓我收獲了一些知識(shí)，還讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量。這堂課真讓我受益無(wú)窮！
喜歡語(yǔ)文課作文 篇3
我一直認(rèn)為課堂是思維碰撞產(chǎn)生的火花大戰(zhàn)，每個(gè)人都該對(duì)課文有不同的看法。有一節(jié)語(yǔ)文課是我記憶最深，最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
記得那節(jié)課講的課文是陳太丘與友期行，當(dāng)我大概知道了課文的大意時(shí)，我剛開(kāi)始認(rèn)為這位“友人”沒(méi)有誠(chéng)意，這個(gè)朋友不該交。但是我又讀到后面，轉(zhuǎn)念一想，“友人”是一個(gè)知錯(cuò)能改的。于是我對(duì)陳元方的做法就有些看不慣了。一個(gè)大人為了改正錯(cuò)誤，彎腰于一個(gè)小孩子，但是小孩子不但沒(méi)原諒，還“甩了友人一巴掌”讓友人尷尬無(wú)比。
老師問(wèn)：“陳元方的做法是否失禮”這個(gè)是自古以來(lái)的套路，只能回答他好的一面。果然同學(xué)們說(shuō)：“我認(rèn)為做得沒(méi)有失禮，因?yàn)榭梢钥闯鲫愒降淖袷卦瓌t的表現(xiàn)”我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)殛愒降淖龇ㄎ矣X(jué)得失禮。但是我卻心里有些膽怯，害怕被老師同學(xué)笑話(huà)。我告訴我后面那位同學(xué)我的想法，他說(shuō)：“可是可以，但是你不怕……”那時(shí)同學(xué)回答完了，老師的表情卻是不滿(mǎn)足，于是我勇敢的舉起了手，后面的同學(xué)說(shuō)：“你不要命了？”我笑笑，于是站了起來(lái)，說(shuō)：“我并不這么認(rèn)為，我覺(jué)得這個(gè)‘友人’已經(jīng)知錯(cuò)了，何況他是長(zhǎng)輩，小輩應(yīng)當(dāng)以禮侍之。何況陳元方的爸爸陳太丘是那時(shí)候的`太丘長(zhǎng)，那他結(jié)交到朋友肯定是鄉(xiāng)紳或是官員，在大街廣巷上會(huì)十分尷尬，可能會(huì)使陳太丘帶來(lái)不利。”說(shuō)完后，老師竟然露出了微笑，全班同學(xué)也向我鼓掌，我很開(kāi)心。
能有不同的觀點(diǎn)，則可以在課堂上碰撞出思維的火花，則這才是有意思，有意義的課堂。我很喜歡這一堂語(yǔ)文課，希望在以后的課堂中常常有這種思維的火花。
喜歡語(yǔ)文課作文 篇4
我喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課豐富、有趣，而且還可以使我們?cè)诟鞣蕉玫藉憻挕Ｌ貏e是那節(jié)有表演內(nèi)容的語(yǔ)文課更是使我至今難忘。
那還是剛?cè)酥袑W(xué)不久的一天，第二節(jié)課上課鈴聲剛響過(guò)，語(yǔ)文老師便滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我猜想，一定是有什么好事。果然不出我所料，老師開(kāi)日就笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)不同尋常的語(yǔ)文課，來(lái)一場(chǎng)‘背誦與表演’的'比賽，要求人家按順序背我們學(xué)過(guò)的、要求背誦的課文。如果誰(shuí)背錯(cuò)了，或是沒(méi)背出來(lái)，就要到我這里拿一張紙條，按上面的要求為人家表演節(jié)目。目的呢，一來(lái)希望同學(xué)們能認(rèn)真回顧一下以前學(xué)過(guò)的課程，二來(lái)是豐富同學(xué)們的生活，使人家得到鍛煉。”話(huà)音剛落，同學(xué)們便拍手叫好。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)背得特別認(rèn)真，惟恐有一點(diǎn)錯(cuò)誤。不好，前面的同學(xué)忘詞了，想了半天也白費(fèi)，只好認(rèn)命了，拿了一張紙條，為人家表演節(jié)目。表演過(guò)后，比賽又繼續(xù)進(jìn)行。哎呀，不好!馬上就要輪到我了。我好著急，一個(gè)、兩個(gè)……前面的兒個(gè)同學(xué)都順利地通過(guò)了。到我了，我剛站起來(lái)，便冒了一身冷汗，接著背誦時(shí)嘴唇也直打哆嗦，再一著急，忘詞了，真倒霉!我心里埋怨著，可同學(xué)們卻都?xì)g迎我這個(gè)文娛委員為大家表演節(jié)目。我取了一張紙條，要求是讓我表演一位人醉后的醉鬼的形象。這怎么行呢?我一個(gè)“女流之輩”怎么能獻(xiàn)這樣的丑呢?我焦急地等待著，等待著同學(xué)的寬恕，但事不由人，沒(méi)辦法，只好獻(xiàn)丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學(xué)們就已笑聲不止了。我有些不好意思，但老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我又鼓起勇氣來(lái)接著演。我投入極了，仿佛自己真的是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結(jié)束了。人家都說(shuō)我演得不錯(cuò)，老師也表?yè)P(yáng)了我，比賽又繼續(xù)進(jìn)行……
我喜歡這樣的語(yǔ)文課，因?yàn)樗坏刮覀冹柟塘酥R(shí)，而且也陶冶了情操，使我們?cè)谥T方而都得到了鍛煉，要是這樣的語(yǔ)文課能多上幾節(jié)該多好啊!
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