實(shí)用的狀物作文集錦8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的狀物作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

狀物作文 篇1

　　書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光；書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座。我喜愛(ài)讀書，我愿伴著我鐘情的書成長(zhǎng)。

　　記得那一次，一天中午，我正在看書，爺爺叫我去吃中午飯，叫了一聲，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，叫了兩聲，我還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。爺爺見(jiàn)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就疾步走到我的面前，把書砸在地下，我這才恍然大悟，這才放下書去吃飯了。爺爺把我狠狠地罵了一通。雖然書是被爺爺砸在地上，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。

　　還記得那一次，我在做作業(yè)，突然看見(jiàn)一本《作文大王》，我非常想看。就借去上廁所，偷偷地帶上了進(jìn)去，也不知道過(guò)了多久，突然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫：“不準(zhǔn)看書！快點(diǎn)出來(lái)做作業(yè)！”我嚇了一大跳。哎喲，爺爺正虎著臉站在我的.面前，我趕緊結(jié)束“工作”出去做作業(yè)了。

　　我和書的故事的故事豐富多彩，這些故事在我的生活中就像一杯甘甜濃烈的酒，酒里注入了我和書的真摯友誼，我要用這杯濃烈的美酒敬天地，山川和大海，讓萬(wàn)物都知曉書的偉大……

狀物作文 篇2

　　中秋前后，就是桂花盛開的季節(jié)。一提到桂花，那股香味仿佛就聞到了。

　　不知何時(shí)，社區(qū)內(nèi)開始散著桂花的甜香。在家中，每天清晨只要我一打開北窗，桂花的香味就隨之而來(lái)，一陣又一陣。有時(shí)濃烈將它特有的甜味充滿整個(gè)屋子，將它特有的秋的韻味灑遍每個(gè)角落。

　　我們的教室就在一樓，樓下就有幾棵枝繁葉茂的桂花樹。記得今年剛開學(xué)，它也只不過(guò)是有茂密的.樹葉而已，而就是在這短短的十幾天之內(nèi)，就結(jié)出了一朵有一朵淡黃色的小花，輕輕的嗅，那甜甜的味兒便似乎就在你身體里流淌。曾記得，小學(xué)校園里也有桂花樹，而那時(shí)，剛剛冒出的花苞稀稀疏疏的，要用力聞才能聞出那若有若無(wú)的香味。所以，一直到五年級(jí)時(shí)，我才見(jiàn)證了桂花盛開的繁景，而去年，花兒像是被施了魔法似的全開了，那時(shí)的我，時(shí)常與朋友們一起走在校園里，偶爾摘下一兩朵小小的桂花，放在手心，靜靜地嗅著，賞著，看著。才發(fā)覺(jué)，小學(xué)生活是多么的美好。

　　也許桂花就是那種不善于炫耀自己的樸實(shí)的花吧，只留下那甜甜的味兒讓人留念、懷念。很想和姐姐來(lái)到桂花樹下，看看那金黃的小花，聞聞那淡淡的甜香。

　　秋天走來(lái)，桂花香，香在空氣中。

　　秋天走過(guò)，桂花香，香在心底里。

狀物作文 篇3

　　我一直都不明白，為什么在百花之中，中國(guó)人偏愛(ài)梅花、偏鐘情于梅花呢？是因?yàn)樗�美的緣故么？是的，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無(wú)瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間。“千白叢中一點(diǎn)紅”。開得刺眼，開得高傲；是因?yàn)樗�美的別具一格的緣故么？是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開在風(fēng)雨里。開在沒(méi)人看見(jiàn)的地方。于是當(dāng)人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰(shuí)能不為它傾倒？誰(shuí)能不被它征服？誰(shuí)能不被它別具一格的美麗所吸引呢？是因?yàn)樗�美的精神的緣故么？是的，中�?guó)人愛(ài)梅花，是愛(ài) 梅花傲雪斗霜的精神，愛(ài)梅花謙遜的精神。愛(ài)的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”愛(ài)的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”愛(ài)它不怕困難，于無(wú)聲處，傲然挺立。愛(ài)它甘愿在幕后無(wú)私奉獻(xiàn)的.心。愛(ài)的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因?yàn)檫@種傲雪斗霜、謙虛樂(lè)觀的精神！

　　中國(guó)人偏愛(ài)梅花，是因?yàn)榧t梅于中國(guó)人有相同的精神。有著“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”的精神。那血色的梅花，開得那樣?jì)善G。它敢與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，感與風(fēng)雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子。當(dāng)大地終于迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的春姑娘時(shí)，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間。看百花齊放，聽(tīng)百鳥齊鳴，看春滿大地便欣慰地走了。于是“落紅本是無(wú)情物，明年冬天再見(jiàn)花。”它的一生就像一部充滿歡樂(lè)與悲愁的樂(lè)曲，從飄舞的雪花奏到繽紛的百花。

狀物作文 篇4

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，天氣這么好，我的心情好極了。一陣微風(fēng)迎面吹來(lái)，我覺(jué)得暖洋洋的，真舒服。微風(fēng)吹到楊柳樹上，它的根兒飄到空中，像小蜻蜓一樣上下飛舞，真是一道美麗的風(fēng)景。

　　這天下午，我和爸爸媽媽到果園橋漁塘去釣魚。到了那里，我看見(jiàn)爺爺也在釣魚，我高興地一邊跑，一邊揮手，又一邊高喊“嗨、爺爺。”“快過(guò)來(lái)”，爺爺也向我招手。我三步并作二步跑到爺爺那兒，象一只快樂(lè)的小鳥嘰嘰喳喳、飛來(lái)飛去。微風(fēng)吹過(guò)水面，水面碧波蕩漾，陽(yáng)光照著水面，水面就像一片片金色的.魚鱗，漂亮極了。

　　“寶貝，快過(guò)來(lái)，魚兒上釣了”，爺爺大喊著。“啊——，沖啊！”我一邊喊著，一邊沖到爺爺那兒。“哎！”我邊喊邊使勁地把魚兒拉上了岸。我興奮地對(duì)你爺說(shuō)：“爺爺，你教教我釣魚，怎么樣才知道魚兒上鉤了呀？”爺爺說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，只要浮標(biāo)倒了就是魚兒上鉤了。”“知道了！”，我嘴上說(shuō)著，心里在想我真的會(huì)釣到魚嗎？

　　我把魚桿拿在手里，看著浮標(biāo)，口里還不停地嘮叨：“魚兒魚兒快上釣兒，魚兒魚兒快過(guò)來(lái)！魚兒魚兒……”終于，浮標(biāo)倒了，我激動(dòng)極了，拿緊魚桿就往上拉，一條魚兒被我拉上了岸。

　　就這樣來(lái)回的釣，我竟然釣了七條魚，沒(méi)想到第一次釣魚，收獲就這么大，真讓我心花怒放。

狀物作文 篇5

　　這是一只很大的蚌，比其它的蚌大兩倍以上，它的殼上有著一條一條美麗的紋路，通體閃著淡綠色的光。而且，它有一顆珍珠。

　　這顆珍珠是由一粒小沙子變成的。一顆沙子進(jìn)入了它體內(nèi)，很久以后，變成了一顆圓滾滾，亮晶晶的大珍珠。“這是我的，誰(shuí)也不能碰它。”它這樣想。不過(guò)，自從珍珠的消息傳開以后，許多水生動(dòng)物都慕名前來(lái)，它只好讓動(dòng)物們看看它的珍珠。

　　“天哪，這顆珍珠比我還大！”一只剛出生不久的小蚌說(shuō)。

　　“沒(méi)錯(cuò)，你看它渾身的紋路，那么漂亮，和珍珠搭配在一起，簡(jiǎn)直是絕！”小蚌的.伙伴說(shuō)。

　　美麗的蚌聽(tīng)了，不禁洋洋得意，從此，它不再滿足于在一個(gè)地方讓人看了。它驕傲的說(shuō)：“我要到別的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓所有人都見(jiàn)識(shí)我的美麗！”說(shuō)完，它昂首闊步的走到別處去炫耀了。別的蚌都把自己埋進(jìn)沙子里，它卻不這樣。一個(gè)老蚌勸它說(shuō)：“你這樣會(huì)讓人類發(fā)現(xiàn)的。”而它不顧一屑的說(shuō)：“哼，我看你們是因?yàn)樽约禾�丑自卑吧，像我這樣的，還巴不得讓別人發(fā)現(xiàn)呢。”說(shuō)完，它擠開老蚌，一個(gè)人哼著小曲到別處去了。

　　有一天，它對(duì)大家宣布：“我要到岸上去，讓人類見(jiàn)識(shí)我的美麗！”不等大家說(shuō)什么，它就朝岸上爬去。

　　到了岸上，它把殼張到，好讓珍珠露出來(lái)。烈日下，那顆珍珠更加光彩奪目。但蚌卻開始有一點(diǎn)不舒服，它體內(nèi)的水分沒(méi)了殼的保護(hù)，開始散發(fā)。一只螃蟹勸道：“回去吧，這樣你會(huì)被曬死的。”“走開！”蚌大聲說(shuō)，“你是嫉妒我，不想讓人類稱贊我！”“唉。”螃蟹嘆了口氣，走了。漸漸的，蚌開始覺(jué)得呼吸困難，但它想：人類還沒(méi)見(jiàn)到我的珍珠呢，等會(huì)兒再回水里吧……

　　兩天；一個(gè)月，兩個(gè)月，那個(gè)蚌沒(méi)有回來(lái)。“它是不是被人撿回去養(yǎng)著，不回來(lái)拉？”大家議論紛紛。

　　那個(gè)曾經(jīng)夸它的小蚌悄悄來(lái)到它上岸的地方，發(fā)現(xiàn)它還在那里。沒(méi)錯(cuò)，還在那里，只不過(guò)珍珠已被人撿走，生命早已消失，只剩下兩片早已褪色的殼罷了。

狀物作文 篇6

　　盼今天，盼明天，終于盼來(lái)了元宵節(jié)。今年的元宵節(jié)，我們家可熱鬧了，我們?cè)诩依锍燥溩印�湯圓，吃完了餃子放鞭炮，我們邊放邊看別人放的煙花，美麗極了。

　　那一朵朵煙花就像天空上落下的彩色雨，灑落人間。有的煙花像綻開的花朵，有的煙花像飛上天的小龍，還有的.像彩色的圓球，還有的像金色的麥子。最有趣的就是那種就是像金黃色星星的煙花，伴著一聲巨響，發(fā)出煙花爆開了，無(wú)數(shù)的金豆豆在天空中一閃一閃的，很快又在天空中消失，讓人眼花繚亂。

　　在屋里，我聽(tīng)見(jiàn)了鄰居爺爺放的煙花，我感覺(jué)大地在震動(dòng)，每一顆美麗的煙花爆開的時(shí)候，都會(huì)震動(dòng)著門和窗，聽(tīng)到咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇簦�我嚇得所在了被子里，不敢出�?lái)了。我對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，他們不怕把月亮震下來(lái)？聽(tīng)到了我的話，姥姥接著說(shuō)：翔翔，要是他們把月亮震下來(lái)，我騎著三輪車幫你把它拉回來(lái)。大家聽(tīng)了哈哈大笑。

　　我們就這樣度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)地夜晚。我想天天能過(guò)元宵節(jié)該多好！

狀物作文 篇7

　　我有一個(gè)芭比娃娃，她叫露露公主。是我過(guò)生日的時(shí)候媽媽送給我的。

　　她有圓圓的腦袋、大大的眼睛、高鼻梁、微笑的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、苗條的身材。她穿著藍(lán)藍(lán)的裙子，抱著可愛(ài)的寵物。她是會(huì)唱歌的！只要摁一下戴在她脖子上的項(xiàng)鏈，她就能唱歌了。

　　我經(jīng)常讓她和其它芭比娃娃玩：讓她和樂(lè)吉兒捉迷藏，和紫晶比比誰(shuí)的記憶好，和向日葵玩找找看。看著她們玩得開心，我也開心的.笑了。

　　我還老和她分享我的快樂(lè)，分享我的憂愁，和她說(shuō)話。跟她說(shuō)完我的快樂(lè)時(shí)，我更加快樂(lè)了。和她說(shuō)完我的憂愁時(shí)我就沒(méi)有憂愁了。對(duì)她說(shuō)說(shuō)話我就更開心了。

　　有這個(gè)芭比娃娃真好，我真幸福啊！

狀物作文 篇8

　　語(yǔ)文提分很困難,作文拉分最常見(jiàn),仔細(xì)分析高分卷,原來(lái)里面有訣竅。下面為大家分享小升初語(yǔ)文狀物作文知識(shí)點(diǎn)，希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)！

　　狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

　　(一)怎樣寫物品

　　1.抓住特征

　　從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌�的物品有不同的特點(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

　　2.按照一定的順序?qū)?/p>

　　(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

　　(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

　　(3)有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀�即先寫外表，后寫�?nèi)里的順序。

　　3.狀物需要想象和聯(lián)想

　　展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

　　(二)怎樣寫動(dòng)物

　　大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢?

　　1.寫外形

　　首先，觀察小動(dòng)物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三 是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別 要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的.使用。

　　2.寫習(xí)性

　　寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

　　小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。

　　(三)怎樣寫植物

　　提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫，有的三言兩語(yǔ)就寫完了。怎樣 才能寫好植物呢?首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到 的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫作順序。

　　1.可以從整體到局部

　　先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、 果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫花， 就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

　　2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察

　　很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。

　　3.寫觀察日記

　　小升初

　　可以用寫觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。

　　4.以四時(shí)變化為序

　　很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。

　　5.托物抒懷，借物詠志

　　寫植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。

　　以上是為大家分享的小升初語(yǔ)文狀物作文知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家，同時(shí)希望大家能夠順利進(jìn)入理想的重點(diǎn)中學(xué)！

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