實(shí)用的活動(dòng)作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)作文 篇1
昨天，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們開(kāi)了一次智力競(jìng)賽活動(dòng)，它使我終生難忘！
“叮鈴鈴…….”隨著清脆悅耳的鈴聲響起，陳老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室，高興地說(shuō)道：“同學(xué)們，為了提高學(xué)習(xí)興趣，所以我們利用語(yǔ)文課時(shí)間，開(kāi)一次智力競(jìng)賽活動(dòng)。”同學(xué)們聽(tīng)了幾乎高興地跳起來(lái)。陳老師給我們介紹規(guī)則后，便進(jìn)入了競(jìng)賽。
第一輪是個(gè)人筆答題。“第一道題雖在2和3之間添一個(gè)什么符號(hào)，使它變成一個(gè)比2大比3小的數(shù)。”陳老師說(shuō)，“限時(shí)30秒”。我認(rèn)真地思考：添什么符號(hào)呢？添除號(hào)？不行！添乘號(hào)？也不行！添小數(shù)點(diǎn)？對(duì)了，添小數(shù)點(diǎn)！我趕緊站了起來(lái)。“時(shí)間到”。陳老師斬釘截鐵地說(shuō)。接著他公布了答案。我居然對(duì)了，真高興！沒(méi)想到剛來(lái)就打了漂亮的一戰(zhàn)，真可謂是旗開(kāi)得勝！第二道題是最早使用麻醉的醫(yī)生是誰(shuí)？什么朝代？一關(guān)剛過(guò)又一關(guān)。我仔細(xì)琢磨著：最早使用麻醉的醫(yī)生應(yīng)該是華佗，可朝代呢？管它的'，亂寫(xiě)一個(gè)，就三國(guó)吧！過(guò)了一會(huì)兒，時(shí)間到了，老師公布答案，沒(méi)想到我瞎貓還碰上了死老鼠……
緊張激烈的個(gè)筆答結(jié)束了，又到了大家齊心協(xié)力一起闖關(guān)的小組筆答。
“同學(xué)們，這次到了小組筆答了，希望各組要團(tuán)結(jié)一致解決難題，這就是為了鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)精神。”陳老師說(shuō)：“希望每組都得到高分。第一題：請(qǐng)?jiān)陬^、尤、葉、車(chē)”等字上各加一筆，成為另外一個(gè)字。本小組的同學(xué)個(gè)個(gè)是天資聰明，前面的字都順利加好了。可是到了最后一個(gè)車(chē)字卻沒(méi)轍了。不過(guò)得抓緊時(shí)間，只好隨便在它腳下搭一個(gè)獨(dú)木橋，趕緊交了上去。老師公布答案后，我們又氣又樂(lè)，怎么沒(méi)想到“軋”呢！其實(shí)我們也不知道在“車(chē)”下加一讀什么……
考驗(yàn)大家團(tuán)隊(duì)精神的小組必答題結(jié)束了，最為有趣的想象題又來(lái)了。
老師先寫(xiě)了一組詞語(yǔ)在黑板上，有火車(chē)、小河、風(fēng)箏…..他又把它們編成了故事：火車(chē)在鐵路上行駛，鐵路安在小河上，河上有風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著大炮…..老師剛念到一半，把大家的腰都笑疼了！他又出了一組詞語(yǔ)讓我們快速記憶。我們也依葫蘆畫(huà)飄瓢。我編的是：一個(gè)人在鐵軌上騎自行車(chē)，突然旁邊沖來(lái)一頭野牛……老師又出了一組數(shù)字,讓我們快速記:(1)5.4運(yùn)動(dòng).有的同學(xué)講:“么舅么舅，死了還在運(yùn)動(dòng)！”（2）黃河長(zhǎng)5464米，有的同學(xué)風(fēng)趣地說(shuō)：“我死你死大家死！”有的同學(xué)回答和更妙：“武士從爐子爬出，跳進(jìn)黃河！”
真奇怪，不知不覺(jué)中我們便把這組不相關(guān)的數(shù)字和詞語(yǔ)記住了！
競(jìng)賽結(jié)束了，可大家仍然沉浸在歡樂(lè)之中，這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，還活躍了大家的思維，大家都在緊張激動(dòng)中得到鍛煉！
啊！這真是我入中學(xué)后最難忘的一課！
活動(dòng)作文 篇2
十月寒風(fēng)瑟瑟，高中校園飄揚(yáng)著金色的落葉，我的思緒也似翻飛的花瓣，源于今天要在這里執(zhí)教《作文指導(dǎo)——心理活動(dòng)描寫(xiě)》。
雖寒意不斷襲來(lái)，但室內(nèi)還算暖意融融。面對(duì)那么多老師，心中也不免有點(diǎn)緊張。四十分鐘，感覺(jué)那么漫長(zhǎng)；四十分鐘，感覺(jué)那么迷蒙；四十分鐘，既有收獲，也有失落。
接到通知要講授一節(jié)作文課時(shí)，正在教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元的課文，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎么樣抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài)的。在講授過(guò)程中，我針對(duì)課文內(nèi)容在寫(xiě)作方法上對(duì)學(xué)生都進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，再單獨(dú)上一節(jié)這方面的課，感覺(jué)有些重復(fù)，想到課文中有幾處人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，五年級(jí)學(xué)生的作文也應(yīng)該加上心理活動(dòng)描寫(xiě)才能使文章更生動(dòng)、具體、人物內(nèi)心情感才能表現(xiàn)的淋漓盡致，所以，就把六年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，設(shè)計(jì)出了這次的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)中，我通過(guò)課本中的例子讓學(xué)生體會(huì)心理活動(dòng)描寫(xiě)是怎么表達(dá)出作者內(nèi)心情感的`，就列舉了《學(xué)會(huì)看病》一文中的一段話，讓學(xué)生讀、談感受。體現(xiàn)以本為本、以綱為綱的小學(xué)理念。然后再通過(guò)學(xué)生自己的習(xí)作范文加以總結(jié)、概括，既學(xué)習(xí)了心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法，還讓學(xué)生感受到心理活動(dòng)描寫(xiě)很簡(jiǎn)單。從列舉出的三個(gè)例子中，總結(jié)出：提示語(yǔ)的豐富多彩，可以直接寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，還可以揣測(cè)別人的心理活動(dòng)。最后讓學(xué)生看視頻——隊(duì)列體操比賽，運(yùn)用兩種方法，在文章表達(dá)自己的內(nèi)心情感。因?yàn)槭菍W(xué)生親自參加過(guò)的活動(dòng)，感受更深刻，更真實(shí)。
教學(xué)后，學(xué)生基本掌握住了這兩種描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法，而且課前積累的詞語(yǔ)能夠運(yùn)用到寫(xiě)作中，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是，也留下了很大的遺憾。比如：學(xué)生寫(xiě)完之后，我讓同桌之間互相修改，程老師點(diǎn)評(píng)時(shí)告訴我應(yīng)該讓學(xué)生自己先修改，先查找自己的不足，做自己的第一位讀者，然后再讓同桌修改，這樣更扎實(shí)、有效。第二個(gè)不足就是在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，針對(duì)性不強(qiáng)，我只強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，他哪些地方寫(xiě)得好，用上了哪種描寫(xiě)心理活動(dòng)的方法，提出表?yè)P(yáng)，哪些地方寫(xiě)的不足，可以給他加以指導(dǎo)。指向性不強(qiáng)，所以致使學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)條理不清，不知從哪個(gè)方面評(píng)價(jià)。第三點(diǎn)是老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)跟不上，這個(gè)老師的能力有關(guān)，當(dāng)在讓學(xué)生讀自己的習(xí)作時(shí)，我聽(tīng)到了有些地方用詞不當(dāng)，（我的心情非常激動(dòng)，而學(xué)生卻寫(xiě)成了“激烈”）本想讓其他學(xué)生指出來(lái)，結(jié)果，沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)到這里的錯(cuò)誤，老師也把這個(gè)問(wèn)題忘記了，從這里可以看出老師駕馭課堂的能力有待提高。
要想提高學(xué)生的習(xí)作水平，必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，平時(shí)讓學(xué)生海量閱讀、積累，為寫(xiě)作提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，然后立足課堂，以課本為載體，讓學(xué)生體悟作者的寫(xiě)作方法，經(jīng)常練筆。寫(xiě)作如“繩鋸木斷、水滴石穿”般非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)，葉圣陶先生說(shuō)：“什么事情都一樣，要求熟練，唯有常常去做，規(guī)規(guī)矩矩去做，要把寫(xiě)作的手腕訓(xùn)練到熟練，必須常常去寫(xiě)，規(guī)規(guī)矩矩去寫(xiě)。”只要我們學(xué)生老師都做生活中的有心人，堅(jiān)持不懈，勤于練筆，相信我們的學(xué)生一定可以做到巴金先生說(shuō)的：“寫(xiě)作的技巧為無(wú)技巧。”
活動(dòng)作文 篇3
“走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，這里有最精美的圖書(shū)，這里有最便宜的圖書(shū)，大家快來(lái)看一看啊！”聽(tīng)，這是我們學(xué)校的義賣(mài)活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行呢！
早上六點(diǎn)三十分，我們班的老師和圖書(shū)管理員們就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，他們把書(shū)從教室里搬運(yùn)下來(lái)，搬了幾張桌子，把圖書(shū)分門(mén)別類的攤放在桌子上。大家把進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)時(shí)所需要的圖書(shū)登記冊(cè)、錢(qián)盒、橫幅一一進(jìn)行擺放和整理。終于，一切準(zhǔn)備工作就緒，管理員們靜候著顧客的到來(lái)。
早上八點(diǎn)，我走進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，哇！一眼望去，那千姿百態(tài)的橫幅把校園裝點(diǎn)得格外美麗，路兩旁的同學(xué)習(xí)作展也畫(huà)上了花邊，讓一張張白紙黑字頓時(shí)變得靈動(dòng)起來(lái)，“書(shū)香四溢”“書(shū)潤(rùn)心靈”……每個(gè)班獨(dú)一無(wú)二的義賣(mài)標(biāo)志都新穎活潑，標(biāo)新立異。整個(gè)校園都籠罩著一股濃濃的書(shū)香，讓我恨不得義賣(mài)活動(dòng)馬上就能開(kāi)始。
終于，義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，我迅速來(lái)到了六年級(jí)的圖書(shū)區(qū)域，先到我們班看看吧！我鉆進(jìn)人群，一本一本的瀏覽，尋找著我喜歡看的書(shū)。我們班的管理員見(jiàn)我來(lái)到了這里，趕緊把我拉到他身邊，說(shuō)道：“馬晶鈺，你看這本書(shū)——《青年文摘》，挺好的'一本雜志，你買(mǎi)下吧，才1元錢(qián)，不貴不貴，趕緊買(mǎi)呀！好不好？”我聽(tīng)了他的話，低頭翻了翻這本《青年文摘》，對(duì)里邊的內(nèi)容挺感興趣，價(jià)格也不貴，再看看我們班同學(xué)那期待的眼神，“得，我買(mǎi)了。”就這樣，我買(mǎi)到了這次活動(dòng)的第一本書(shū)。后來(lái)，我又來(lái)到了五年及區(qū)域，一到一個(gè)班，這個(gè)班的同學(xué)立馬把我圍住了，“姐姐，姐姐，你看這本《男生賈里》，多好的一本書(shū)呀！七塊錢(qián)，你買(mǎi)下吧，求你了，好不好？”我一看，這本書(shū)還真是不錯(cuò)，“好，成交。”我又買(mǎi)到了第二本書(shū)。
后來(lái)，我買(mǎi)夠了圖書(shū)，就在我們班充當(dāng)起了推銷(xiāo)員，幫助賣(mài)書(shū)。“阿姨，您需要哪一類型的書(shū)，我給您推薦。”“我想要作文一類的書(shū)。”“嗯，我給您找找”我一邊說(shuō)著，一邊找了起來(lái)，“阿姨，您看這本《曉米作文》，這里邊的作文習(xí)作堪稱經(jīng)典，也有寫(xiě)作文的方法，更重要的是，他還有一些小故事，小笑話，可以培養(yǎng)您孩子的作文興趣。”“聽(tīng)你這么介紹，真不錯(cuò)，多少錢(qián)？”“不貴，3元，多劃算。”“好的，登記，我買(mǎi)了。”耶！我在心里小小歡呼，我做成了第一筆交易。
圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)漸漸落下了帷幕，我也回到了教室。這次義賣(mài)活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們用很少的錢(qián)買(mǎi)到了很多好書(shū)，讓大家得到了書(shū)的更多熏陶；也讓同學(xué)們當(dāng)了一回“淘”客，讓我們能夠親自的去選購(gòu)自己所喜歡的書(shū)，給我們足夠的社會(huì)空間，大大提高了我們的語(yǔ)言表述能力和社交能力。我相信，這次活動(dòng)一定為我們將來(lái)走上社會(huì)提供了很好的鍛煉條件，讓我們將來(lái)在社會(huì)上能夠更好的發(fā)揮自己的作用。
活動(dòng)作文 篇4
它是我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的一個(gè)重要平臺(tái)。它是我們六六班級(jí)的宣傳陣地，它是我們的老朋友——小喇叭廣播站!齊伴著暖暖的春風(fēng)，帶著團(tuán)聚的幸福，小喇叭又來(lái)到了大家的身邊。經(jīng)過(guò)同學(xué)們緊鑼密鼓的一番準(zhǔn)備，我們班“小喇叭”廣播站于今天上午“新鮮出爐”了。
主持人吳倩楠滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，落落大方的講述自己精心準(zhǔn)備的主持稿，同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛的看著臺(tái)上。她的話音剛落，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，融化了主持人心里的緊張。
第一個(gè)版塊乃是“新聞直通車(chē)”，為同學(xué)們報(bào)道有意義的'大小事件，國(guó)家新聞。令同學(xué)們受益匪淺。“芳草地”也隨之而來(lái)，播報(bào)同學(xué)們的日記作文與大家分享，讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步!這學(xué)期“小喇叭”的板塊中還加入了一個(gè)新朋友，名叫“讀書(shū)天地”，專門(mén)播報(bào)同學(xué)們寫(xiě)的讀后感日記，大家都聽(tīng)得津津有味。接下來(lái)，分別廣播了“校園短波”、“健康快車(chē)”、“路途驛站”和“心靈家園”四個(gè)板塊，大家都毫不吝嗇的給予了熱烈的掌聲。播音員也都甜甜的笑了。
其中，我最喜歡的莫過(guò)于“心靈家園”了，那里記載著同學(xué)們朝氣蓬勃的夢(mèng)想，心中那一朵夢(mèng)想之花悄然綻放，散發(fā)出醉人的清香。我與閔靜婭是這一板塊的幕后工作小記者，為了把這一個(gè)版塊做的更加精彩，我們還認(rèn)真點(diǎn)評(píng)了每個(gè)人的夢(mèng)想。有的同學(xué)熱愛(ài)動(dòng)物，愿望人們不再獵殺它們;有的同學(xué)懂得感恩，祝愿家人健康幸福;還有的同學(xué)希望自己考上好的學(xué)校，學(xué)習(xí)更上一層樓。在閱讀每一個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想時(shí)，我們都不約而同的笑了，因?yàn)樗麄兊膲?mèng)想是那么簡(jiǎn)單而純真，真心祝福他們夢(mèng)想成真!
下課的鈴聲翩翩而來(lái)，俗話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”。相聚的時(shí)光總是這樣短暫，美好的時(shí)刻令人難以忘懷。“小喇叭”與同學(xué)們揮手再見(jiàn)。我們共同期盼著再一次的相見(jiàn)!
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