小學(xué)音體美教師考核方案范文（通用18篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的小學(xué)音體美教師考核方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)音體美教師考核方案 1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)績效工資的有關(guān)文件精神和校園實(shí)際，在上級核撥的績效工資總量內(nèi)，以實(shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn)，維護(hù)教職工利益，構(gòu)建科學(xué)合理、公平、公正的激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范校園內(nèi)部分配辦法，探索建立科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，充分發(fā)揮津貼補(bǔ)貼的杠桿作用，以職責(zé)和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，拉開分配差距，體現(xiàn)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵(lì)教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，推動(dòng)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二、實(shí)施對象我校在編在崗的正式教職工。
三、分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，兼顧公平”的原則，津補(bǔ)貼發(fā)放以工作績效考評結(jié)果（教師量化積分）作為主要分配依據(jù)，適當(dāng)拉開分配距離，向一線教師，骨干教師和成績突出的教師傾斜。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與獎(jiǎng)勵(lì)性績效。
2、根據(jù)崗位職責(zé)科學(xué)分配，實(shí)行相應(yīng)職稱就近分配。
3、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則，實(shí)行陽光操作，分配方案經(jīng)教師大會(huì)或教代會(huì)透過后實(shí)施。校園對教職工的思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)潛力、履行職責(zé)、工作成績等，每月進(jìn)行一次考核，考核分德、能、勤、績四部分，總分為100分（不包括加減分）考核后及時(shí)公示，確保教職工有知情權(quán)，參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
4、實(shí)行全鄉(xiāng)統(tǒng)籌，兼顧各校實(shí)際的原則，統(tǒng)籌部分適當(dāng)向薄弱校園傾斜。各村小參照本方案就近考核教師。
四、考評程序
1、每月結(jié)束，由校行政組織教導(dǎo)處、教研組相關(guān)人員組成考評小組，按考評細(xì)則，對照過程進(jìn)行檢查評估，綜合考評，實(shí)行量化積分，然后將考評結(jié)果進(jìn)行公示，無異議后累計(jì)分配一學(xué)期績效工資。
2、中心小學(xué)組織考評小組對轄區(qū)內(nèi)的村級完小、教學(xué)點(diǎn)，依照考評辦法進(jìn)行抽查復(fù)評，對各校教職工的工作績效進(jìn)行評定，進(jìn)行津貼發(fā)放。
3、中心完小副校長和各村小校長由中心完小校長考核，中心完小教師由教學(xué)副校長按照方案組織考核，各村小教師由各村小校長以學(xué)區(qū)為單位，參照本《績效考核方案》，結(jié)合各自實(shí)際。制定本�？己思�(xì)則量化考核本校教師，然后把考核結(jié)果報(bào)中心小學(xué)審查。
五、績效工資分配辦法
1、績效工資總額的`70%分別按對應(yīng)檔次按月打入工資帳戶。
2、績效工資總額的30%，由校園統(tǒng)籌整體安排，不屬于任何個(gè)人，校園按教師績效考核結(jié)果依照相應(yīng)職稱職責(zé)對應(yīng)量化分配。
凡違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)文件規(guī)定，受到主管部門通報(bào)批評、警告、記過、開除留用察看處分的，或是受到公安機(jī)關(guān)刑事處罰的，不參與考評，不享受所有績效工資，70%部分列入校園30%部分總額一同考核。
3、績效工資的30%一學(xué)期發(fā)放一次（即每年的1一6月在六月底結(jié)算，7—12月12月底結(jié)算）。其中假期的一月份、七月份考核的成績列入上年12月份和當(dāng)年的6月份計(jì)算套發(fā)，元月份、7月份扣除全鄉(xiāng)統(tǒng)籌部分外按本人的績效津貼全部發(fā)放，二月份、八月份按本人上撥績效津貼足額發(fā)放。
4、凡是教育局認(rèn)可的借調(diào)人員，減除教育局和鄉(xiāng)統(tǒng)籌部分后全額發(fā)放；
5、由縣以上醫(yī)院鑒定無法正常上班的精神病人，癌癥病人及其他特殊病人，減出統(tǒng)籌部分外全額發(fā)放，在職人員在法定休假期內(nèi)、公傷治療期間，績效工資全額發(fā)放，一學(xué)期病事假累計(jì)在一個(gè)月以內(nèi)的基礎(chǔ)績效工資照發(fā)，病事假累計(jì)超過一個(gè)月的，從超假之日起，扣一月基礎(chǔ)績效的10，累計(jì)超過兩個(gè)月的（含兩個(gè)月），扣兩個(gè)月基礎(chǔ)績效的15%，累計(jì)超過三個(gè)月（含三個(gè)月）以上五個(gè)月以下（含五個(gè)月）扣25；六個(gè)月及以上的，基礎(chǔ)性績效每月只發(fā)50。連續(xù)請病假一月及以上的，其獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資均納入所在校園統(tǒng)籌，按績效工資分配辦法執(zhí)行。
6、班主任津貼按每生每月一元發(fā)放，不足20人的按每月20元發(fā)放，班主任津貼每學(xué)期按五個(gè)月計(jì)算，依據(jù)班主任考核細(xì)則實(shí)行每月量化，期末累計(jì)結(jié)算。
7、教研組長每月發(fā)30元崗位津貼，每學(xué)期按五個(gè)月結(jié)算，取消每月行政管理人員崗位津貼；
8、正在立案審查或停職的人員，停發(fā)審查停職期間的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，基礎(chǔ)性績效按第2款執(zhí)行。
六、分配方式
1、從全體教師獎(jiǎng)勵(lì)績效總額中提留10%用作期末教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲，每月從總津貼中扣除就應(yīng)支付的班主任津貼，教研組長津貼，代課金等相關(guān)津貼外，以上合稱公共金。期末結(jié)算時(shí)按相應(yīng)職級依照必須的方式分?jǐn)偣步�，根�?jù)量化積分累計(jì)計(jì)算兌現(xiàn)教師每月績效工資。
2、根據(jù)我校實(shí)際，本年度教師工作量均按有關(guān)文件執(zhí)行，沒有超工作量。
3、本方案中沒有涉及的資料在具體量化過程時(shí)由考核小組參照有關(guān)條款和文件會(huì)議決定。
小學(xué)音體美教師考核方案 2
為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY分配制度，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵(lì)長效機(jī)制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核范圍：
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時(shí)間：
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計(jì)分，若以月考核作相應(yīng)折算。
考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
四、考核分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的`原則�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則。
五、績效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法
考核共計(jì)100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。
師德。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習(xí)
�、俜e極認(rèn)真參加集體學(xué)習(xí)，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。
�、跓o故缺席一次扣0.2分。
③早退、遲到一次扣0.1分。
�、芄P記不全者視情況扣0.2分。
2、職業(yè)道德依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達(dá)到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：
�、傺孕羞`背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。
�、谟衼y收費(fèi)、亂訂資料情況，每人次扣1分。
�、垡蚬ぷ鞑划�(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣2分。
�、軐W(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5分。
⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。
⑥有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0.5
�、甙褜W(xué)生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。
⑧教師為人師表，行為在社會(huì)上引起較大積極影響，加0.2分。
�、岵环址輧�(nèi)份外，積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項(xiàng)工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻(xiàn)的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。
�、鈱W(xué)生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。出勤。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。
小學(xué)音體美教師考核方案 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)（教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見）（教人（20xx）15號）、（廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃Э己斯ぷ鲗�(shí)施意見）（桂教人（20xx）68號）、（南寧市義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施意見（試行））和（橫縣務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施意見（試行））（橫教發(fā)（20xx）11號）及（云表鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施意見）精神，結(jié)合我村委小學(xué)實(shí)際情況，特制定本實(shí)施分配方案，經(jīng)教職工代表大會(huì)討論，在教職工中公示通過，報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校批準(zhǔn)后實(shí)施。
二、實(shí)施對象
橫縣云表鎮(zhèn)南康村委小學(xué)在編在崗教職工。
三、考核細(xì)則
1、考勤（基分10分）
上課、集會(huì)、例會(huì)及各種會(huì)議：
遲到：每次扣0.1分。
請假：超出（橫縣中小學(xué)教職工管理?xiàng)l例）所規(guī)定的節(jié)數(shù)每節(jié)扣0.5分。
曠課：每節(jié)扣1分。
以上分?jǐn)?shù)扣完為止。
2、工作量（基分20分）
量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)。教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×20分。
3、職業(yè)道德（基分10分）
教職工不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視后進(jìn)生，否則每次扣2分。
造成后果或不良影響的每次扣5分；不顧全大局，不按時(shí)完成學(xué)校布置的工作的每次扣2分；鬧不團(tuán)結(jié)，挑撥離間的每次扣5分。以上分?jǐn)?shù)扣完不止。
4、教育教學(xué)過程（基分30分）
�、偕险n：
�。�1）認(rèn)真上課，嚴(yán)格實(shí)行點(diǎn)名制度，保持教室紀(jì)律良好（體育課學(xué)生不能在校園內(nèi)亂跑），否則，每次扣1分。
�。�2）上課期間出現(xiàn)不安全事故，由任課教師負(fù)全部責(zé)任，并根據(jù)情節(jié)輕重扣10——15分。
�。�3）精心組織教學(xué)，教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。否則，每落實(shí)不到位，上課應(yīng)付了事一次扣3分。
②備課、聽課、作業(yè)批改等
�。�1）各任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到書寫工整、環(huán)節(jié)齊全、具有創(chuàng)新性，符合課改精神，并有教后感，否則，每缺一節(jié)扣2分，質(zhì)量差者扣1分。
�。�2）堅(jiān)持聽課，做好聽課筆記，寫好聽課批語，達(dá)不到要求的每缺一節(jié)扣1分，無評語者扣0.5分。
�。�3）作業(yè)批改認(rèn)真，無錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，作業(yè)作文按要求完成任務(wù)，批改要求詳批，具有指導(dǎo)作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出現(xiàn)錯(cuò)誤扣0.5分。
�。�4）授完每一個(gè)單元后，不進(jìn)行測試小結(jié)的每次扣2分。
③班主任工作
班隊(duì)會(huì)、安全衛(wèi)生課不認(rèn)真授課，當(dāng)作自習(xí)課的.，每節(jié)扣1分；學(xué)校布置的其它班級工作，班主任不認(rèn)真組織的，每次扣1分；獲得流動(dòng)紅旗的班級，班主任每次加1分。
④值周員工作不認(rèn)真，不按時(shí)開、鎖大門，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分?jǐn)?shù)扣完為止。
4、教育教學(xué)及科研業(yè)績（基分30分）
（1）期終測試科任成績超出鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)分的，每超一分加5分每低一分減3分，減完為止。
（2）獲得校級以上教育教學(xué)科研和其它活動(dòng)獎(jiǎng)的校級和學(xué)區(qū)級每次加2分，鎮(zhèn)級加3分，縣級加4分，縣以上加5分。
�。�3）發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)的每篇縣級加2分，市級加3分，自治區(qū)級加4分，國家級加5分。
�。�4）參與課題研究的每個(gè)課題加5分。
四、本方案由橫縣云鎮(zhèn)南康村委小學(xué)校辦室負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)音體美教師考核方案 4
第一部分 政治思想表現(xiàn)和教師職業(yè)道德100分
一、政治思想表現(xiàn)（10分）
堅(jiān)持正確的政治方向，自覺增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)真貫徹黨和國家的方針、政策，不違法亂紀(jì)。（有亂收費(fèi)行為、違反計(jì)劃生育政策、參加賭博、迷信活動(dòng)、擾亂社會(huì)治安或其他違法行為的，違犯其中一條該項(xiàng)不得分。有體罰幼兒現(xiàn)象每次扣5分；體罰幼兒造成家園矛盾者扣5分 ）。
二、教師職業(yè)道德（10分）
模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，有高度的教育事業(yè)心，工作態(tài)度積極，盡職盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，團(tuán)結(jié)同志，尊重家長，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺挖苦歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，認(rèn)真聽取家長意見和建議，不訓(xùn)斥指責(zé)家長。（對不服從領(lǐng)導(dǎo)、搞第二職業(yè)、因工作失職造成損失、工作應(yīng)付造成學(xué)生或家長反映者，經(jīng)學(xué)校核實(shí)認(rèn)定，視情節(jié)酌情扣20—60分，若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。因體罰學(xué)生造成重大影響者，該項(xiàng)得0分。）
三、為人師表，愛崗敬業(yè)（10分）
模范遵守社會(huì)公德，舉止文明，語言規(guī)范，衣著整潔得體，不染發(fā)不戴首飾，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，孝敬父母和公婆，鄰里和睦，尊老愛幼。互幫互助，共同提高，顧全大局，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持幼兒園一日常規(guī)，熱愛教育、學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。（上班時(shí)間不戴首飾，不說教師忌語；自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不損壞教師形象；不做損壞集體利益的事；同事間不互相拆臺(tái)。違者經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)認(rèn)定，違犯一項(xiàng)扣5—10分。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（10分）
謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、互相幫助、關(guān)心集體。班級工作協(xié)調(diào)，合作教學(xué)好，學(xué)風(fēng)正，刻苦鉆研新課程教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律，改進(jìn)方法提高科研水平。
五、政治學(xué)習(xí)（10分）
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高思想覺悟，言行與上級保持一致，積極要求進(jìn)步。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，有計(jì)劃，有心得體會(huì)，書寫認(rèn)真，字?jǐn)?shù)、體會(huì)與教委要求同。
考核方法：根據(jù)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容和筆記的數(shù)量、質(zhì)量檢查打分，不應(yīng)付，不抄襲，檢查次數(shù)不定（每學(xué)期不低于兩次），最高為20分。
六、考勤（50分）
遵守幼兒園的考勤制度，不遲到，不早退，有事請假。
考核辦法：事假每天扣2分（正常的學(xué)習(xí)、婚假、產(chǎn)假除外）；病假每天扣1分；曠工每天扣8分；空堂一節(jié)扣5分，不按時(shí)簽到，每次扣0.5分。遲到早退累計(jì)扣分。由園長考核。
第二部分：教師素質(zhì)
一、個(gè)人工作能力（60分）
（一）教師達(dá)專科學(xué)歷 （10分）
標(biāo)準(zhǔn)：合格學(xué)歷得10分，正在進(jìn)修的得9分，中專學(xué)歷的得8分，中師以下學(xué)歷得6分、4分。
（二）基本技能（50分）
標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)教委培訓(xùn)考核結(jié)果。
�。ㄈ┯衅胀ㄔ捵C書加2分。
第三部分：業(yè)務(wù)工作：（350分）
一、計(jì)劃（10分）：按時(shí)交，內(nèi)容具體，可操作性強(qiáng)。（月重點(diǎn)填寫敷衍了事扣1分，周計(jì)劃不實(shí)用扣1分。）
二、備課（30分）：按標(biāo)準(zhǔn)備課，有生成課，備課填寫齊全。各年齡組在教研組長帶領(lǐng)下集體備好課，教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)對備課進(jìn)行復(fù)備。（備課敷衍了事扣2分，每個(gè)主題無生成活動(dòng)課扣1分。）
三、聽評課（10分）：要求業(yè)務(wù)園長、教導(dǎo)主任一學(xué)期聽課68節(jié)以上，教研組長一學(xué)期聽課38節(jié)以上，寫聽課心得3篇以上，其他任課教師聽課18節(jié)以上，隨時(shí)進(jìn)行反思，寫出心得3篇以上。（聽評課要有評語，少一節(jié)扣1分，少一篇心得扣2分）
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（10分）
筆記標(biāo)準(zhǔn)：（35周歲以下教師）每學(xué)期5000字以上，2篇體會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：先進(jìn)的教育教學(xué)理論、教研理論，課題研究的知識(shí)等。（字?jǐn)?shù)少于5000字扣2分，無學(xué)習(xí)心得扣2分，字跡不認(rèn)真、潦草者扣1分，學(xué)習(xí)內(nèi)容無價(jià)值者扣2分。）
五、課堂教學(xué)（70分：集體聽課50分，隨堂聽課20分）
集體聽課：按學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行。
隨堂聽課：園領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到各班進(jìn)行抽查，查看上課教師是否有活動(dòng)備課，是否有教具，是否使用普通話。（無備課扣2分，不按時(shí)上課扣2分，不使用普通話扣2分）
六、自制玩教具和課件制作（20分）
自制玩教具（10分），每班10種以上，每種不少于班級人數(shù)的三分之二；
課件制作（10分），每人每學(xué)期不少于兩節(jié)多媒體課。
七、教學(xué)質(zhì)量：（100分）
完成上級和本園組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。（100分）
第四部分：教師日常工作督查150分
一、幼兒入園（20分）：值班教師在活動(dòng)室門口精神飽滿的迎接孩子入園，嚴(yán)格使用接送卡，熱情與孩子家長進(jìn)行交流；及時(shí)提醒幼兒穿園服，保證有90%以上的孩子穿園服（不在門口迎接家長一次扣0.5分，不使用接送卡一次扣0.5分；穿園的孩子服低于90%，酌情扣0.5-5分）。
二、晨間活動(dòng) （20分）：為幼兒準(zhǔn)備充足的`區(qū)域活動(dòng)材料，讓陸續(xù)入園的幼兒根據(jù)興趣和需要自主選擇區(qū)域，隨意活動(dòng)。（不合理安排者一次扣1分）
三、課間操（20分）：課間操前指導(dǎo)幼兒相互檢查服裝及鞋帶，準(zhǔn)時(shí)到固定地點(diǎn)進(jìn)行操間活動(dòng)，兩名教師要精神飽滿的帶操；早操結(jié)束后， 一名教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行適量健身活動(dòng)。（遲到一次扣1分，教師不參與操節(jié)活動(dòng)扣1分。）
四、游戲、區(qū)域活動(dòng)（30分）：保證充足的活動(dòng)時(shí)間， 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師要以支持者、參與者、合作者的身份參與活動(dòng)，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，滿足幼兒交往、創(chuàng)造和發(fā)展的需求。（不按時(shí)活動(dòng)一次扣1分，活動(dòng)亂而無序，教師不參與其中扣2分。）
五、戶外體育活動(dòng)（30分）：值班教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。（不按時(shí)活動(dòng)扣1分，教師不參與其中扣2分）
第五部分：家長工作40分
一、家長評議28分
晨間接待老師是否在教室門口，面帶微笑與您交流；
是否與您產(chǎn)生過正面沖突。老師與您孩子的交流是否使用普通話；
您覺得孩子在幼兒園喝水、上廁所是否自由。
老師對您的孩子是否有體罰或辱罵行為。
您覺得班內(nèi)的兩位老師合作得是否融洽。
在您沒請假的情況下，孩子沒來幼兒園時(shí)，老師是否主動(dòng)過問。
您覺得家長開放日活動(dòng)組織的如何。
二、家園聯(lián)系冊、家長開放日材料、幼兒成長檔案12分
�。ㄒ唬┘覉@聯(lián)系冊按時(shí)發(fā)放，認(rèn)真填寫，家長積極回應(yīng)。（6分）
�。ǘ┘议L開放日活動(dòng)，家長到會(huì)率高，有秩序的組織活動(dòng)，總結(jié)及反饋材料按時(shí)按數(shù)量上交。（3分）
�。ㄈ┯變撼砷L檔案：內(nèi)容豐富齊全，外觀整齊、美觀。（3分）
小學(xué)音體美教師考核方案 5
根據(jù)教育管理學(xué)教師工作特性可知，學(xué)校教師工作總體分為三大塊：
一、教學(xué)管理；教師考勤、班級管理、團(tuán)隊(duì)管理、科室管理。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)；包括備、教、改、輔、考、學(xué)等。
三、教學(xué)實(shí)績；參照上學(xué)期成績看三率（提升率——全班進(jìn)步人數(shù)，看是否進(jìn)步，及格率——全班及格人數(shù)，看是否均衡，高分率——全班高分人數(shù)，看是否有人才）
鑒于此，制定學(xué)校教師工作考核方案如下；
一、政治思想
1、教師要做到思想進(jìn)步，擁護(hù)黨的政策方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不參加任何形式的宗教活動(dòng)。堅(jiān)持社會(huì)主義育人方向，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，具有對學(xué)校、對上級、對同行、對學(xué)生及學(xué)生家長高度負(fù)責(zé)的思想和行為。
2、教師要熱愛學(xué)生，對有錯(cuò)誤或者學(xué)習(xí)差的學(xué)生要進(jìn)行耐心教育和指導(dǎo)，對他們不動(dòng)手、不動(dòng)腳、不罰站、不高聲訓(xùn)斥、不諷刺、不歧視，不用多留家庭作業(yè)的方式懲罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作和參加各種活動(dòng)的權(quán)力，尊重學(xué)生的人格。
3、教師要用正確的思想教育引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生成為說真話、做實(shí)事、心理健康的人。
4、教師要具有合作精神。學(xué)校、班主任、科任工作要互相協(xié)調(diào)，配合默契。工作中不制造事端，不與同行鬧別扭，不干擾學(xué)生、教師正常工作，不說有損教師形象或者失掉教師身份的話，不做有損教師形象或者失掉教師身份的事。
5、教師要自覺遵守上級和學(xué)校的各種規(guī)章制度。按時(shí)參加學(xué)校值周護(hù)校工作。
6、積極、及時(shí)、較好地完成上級和學(xué)校交給的各種工作任務(wù)。
二、教學(xué)工作
（一）、常規(guī)教學(xué)
1、備課：
嚴(yán)格按學(xué)校備課要求規(guī)定，要提前一周備課，不后補(bǔ)教案，教學(xué)三維目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，有一定的.規(guī)范性，重在課前資料積累和課后反思，有板書設(shè)計(jì)，德育滲透，有自己的教學(xué)特色。教案檢查分定時(shí)和抽查，對檢查結(jié)果評出等級，結(jié)果存檔，以備參考。
教師備課教案檢查包括以下內(nèi)容；
�。�1）、要按大綱要求按時(shí)制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
（2）、根據(jù)各科教學(xué)進(jìn)度授課，提前備課。
（3）、備課欄目（教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)、后記等）填寫齊全。
�。�4）、教學(xué)目的（要求）確定準(zhǔn)確，體現(xiàn)知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)。
�。�5）、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要準(zhǔn)確。
�。�6）、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇要符合新課標(biāo)要求。
（7）、課堂、課后練習(xí)內(nèi)容安排合理，具有層次性。
�。�8）、板書設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)主要內(nèi)容。
（9）、有課堂小結(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容，。
�。�10）、后記要體現(xiàn)出教與學(xué)的得失及改進(jìn)措施。
（11）、教案字跡工整。
2、課堂教學(xué)：
教書育人是教師的職責(zé)所在，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)上課，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)理念先進(jìn)，富有改革創(chuàng)新精神，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，是每位教師努力的方向。教師每學(xué)期要在學(xué)校內(nèi)部舉行一次教學(xué)展示活動(dòng)，由所有聽課教師打分，分出等次，結(jié)果存檔，以備參考。對成績不滿意者可申請?jiān)俅温犝n，有進(jìn)步者可在原分基礎(chǔ)上提高評價(jià)等次。如果沒有按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求及時(shí)上課，（包括上課遲到、早退、離崗、沒有進(jìn)行候課、隨意調(diào)課、上課接打電話等），根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重度酌情扣分。教師無故曠課被視為嚴(yán)重違紀(jì)行為，每月無故曠課2節(jié)，月考核為不合格，學(xué)期曠課6節(jié)，學(xué)期考核為不合格。
課堂教學(xué)管理方面檢查以下內(nèi)容；
（1）、教師提前侯課，鈴響入班，班內(nèi)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，師生恪守教學(xué)時(shí)間。
�。�2）、檢查教師上課是否負(fù)責(zé)任，對學(xué)生要求是否合理，組織教學(xué)是否得當(dāng)，能否很好駕馭課堂，在巡視中發(fā)現(xiàn)教師有教育違規(guī)現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)隨時(shí)進(jìn)教室進(jìn)行糾正。
�。�3）、要求上課后教師不許隨便離開課堂。
小學(xué)音體美教師考核方案 6
師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的`工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其的重要作用。為了重塑教師形象，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合我校教代會(huì)通過的各項(xiàng)管理細(xì)則,特制訂此考核方案：
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長:
成員：
二、師德考核等級確定
90分以上的為優(yōu)秀
80——89分為良好
60——79分為合格
60分以下為不合格
三、師德考核比例指標(biāo)（按學(xué)校教職工總數(shù)確定）
優(yōu)秀：20％
良 好：30％
合格：45％—50％
不合格：0至5％
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行）（按《考評細(xì)則》考評，百分制）占60％;
2、學(xué)生民意調(diào)查，占10％；（由年段組織考核）
3、教職工民意測評，占10％；（由工會(huì)組織考核）
4、樣級領(lǐng)導(dǎo)考核，占20％（校務(wù)會(huì)組織考核）
按上述五項(xiàng)得出個(gè)人總分，并確定等次。
五、師德考核結(jié)果三掛鉤
1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進(jìn)的評選。
2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。
3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者，年度考核定為不合格。
六、師德考核時(shí)限規(guī)定
1、每學(xué)期期末進(jìn)行初評，學(xué)年度進(jìn)行總評并確定考核等次。
2、考核結(jié)果每半年一次登記，學(xué)校存檔案。
七、師德考核評價(jià)機(jī)制
1、每學(xué)期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細(xì)則計(jì)算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。
2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。
小學(xué)音體美教師考核方案 7
為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的鞏固和提高，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，制定本管理考核方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
二、考核對象
20xx年，已由省教育廳和縣教科局認(rèn)定的`省、縣級骨干教師。
三、考核內(nèi)容：
1、骨干教師任職總結(jié)。(含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)績、完成骨干教師職責(zé)情況)。
2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。
(1)縣級公開課以上(附教案、圖片)
(2)校級公開課(附教案、圖片)
3、聽課，主要是聽徒弟的評價(jià)課每學(xué)期15節(jié)。
4、寫一篇論文，獲校級一等獎(jiǎng)或縣級二等獎(jiǎng)以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎(jiǎng)以上(或發(fā)表)。
5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。
(1)指導(dǎo)、帶教活動(dòng)正常開展。(骨干教師管理手冊記載)
(2)所帶教教師校級教學(xué)評比中二等獎(jiǎng)以上(含二等獎(jiǎng))、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。
四、考核方法：
被考核對象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。
五、考核結(jié)果
1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。
2、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。
3、考核結(jié)果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。
小學(xué)音體美教師考核方案 8
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，全面調(diào)動(dòng)我校教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，搞好教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以及在年度考核、平優(yōu)樹先工作中更加趨于公開、公正、公平、合理，為今后教師聘任制奠定基礎(chǔ)，特制定《洪村小學(xué)教師量化考核實(shí)施方案》。
一、考核內(nèi)容
為全面了解、掌握每位教師工作及個(gè)人素質(zhì)等情況，計(jì)劃從教師職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、教師專業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校特色教育、考勤等方面進(jìn)行全方位的量化考核。
二、量化考核辦法
每學(xué)期末對教師職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、教師專業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校特色教育、考勤等方面進(jìn)行量化；第一學(xué)期量化預(yù)計(jì)在1月中旬左右，第二學(xué)期量化在7月上旬左右。
三、量化考核評分及評分標(biāo)準(zhǔn)
（一）、教師職業(yè)道德100分
1、理想信念（20分）
堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針、政策，努力學(xué)習(xí)并有改革進(jìn)取的.精神。
2、教育思想（30分）
努力學(xué)習(xí)教育理論和教改經(jīng)驗(yàn)，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教書育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視潛能生發(fā)展。
3、品德修養(yǎng)（30分）
遵紀(jì)守法，熱愛本職工作，熱愛學(xué)校和學(xué)生，團(tuán)結(jié)合作，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，言行舉止堪為學(xué)生表率。
4、政治學(xué)習(xí)（20分）
按時(shí)參加學(xué)習(xí)，并做好記錄者，得20分；無故不參加學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)筆記達(dá)不到要求者，每缺一次扣5分，扣滿20分者，年度考核不能評為優(yōu)秀等級，當(dāng)學(xué)年不能評先進(jìn)。
※出現(xiàn)下列情形之一、影響較壞、造成不良后果的，實(shí)行“一票否決”，師德考核不得分，且年度考核等級為不合格。
�、朋w罰與變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果；
⑵向?qū)W生兜售商品、推銷復(fù)習(xí)資料、亂收費(fèi)和向?qū)W生家長索要財(cái)物；
⑶雖未構(gòu)成犯罪但對學(xué)生有明顯不正當(dāng)行為；
�、染懿环䦶姆峙�、威脅恫嚇學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；
⑸參與FLG等邪教組織；
�、使ぷ鲿r(shí)間中午喝酒，或業(yè)余時(shí)間酒后滋事；
�、嗽郊壣显L，造成不良影響；
⑻拉幫結(jié)派，撥弄是非，影響團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展的
�。ǘ�、考勤（100分）
教師每人每月基礎(chǔ)分20分，請假一節(jié)扣2分，曠職1課時(shí)（一天按6課時(shí)計(jì)算），當(dāng)月20分全扣；一學(xué)期曠工累計(jì)5節(jié)課，5個(gè)月考勤分全扣；曠工累計(jì)8節(jié)以上16節(jié)以內(nèi)，年度考核最高為基本合格；曠工累計(jì)超過16節(jié)，年度考核結(jié)果為不合格。
婚、喪假按國家規(guī)定執(zhí)行，不在出勤考核范圍之內(nèi)。
�、俨溉槠谂毠ぴ诓坏⒄`上課的情況下，每天給予兩節(jié)課的哺乳時(shí)間。此段時(shí)間不在出勤考核范圍之內(nèi)。
�、谝粚W(xué)期事假累計(jì)超過30天，不足45天、病假累計(jì)超過45天不足90天，學(xué)期考核結(jié)果最高為基本合格；請事假累計(jì)超過45天、病假累計(jì)超過90天，學(xué)期考核結(jié)果為不合格。一學(xué)年事假累計(jì)超過60天，不足90天、病假累計(jì)超過90天不足180天，學(xué)年考核結(jié)果最高為基本合格；請事假累計(jì)超過90天、病假累計(jì)超過180天，學(xué)年考核結(jié)果為不合格。
③將教師參加考核的5個(gè)月的得分相加后為教師出勤的最后得分。
�。ㄈ�、教學(xué)常規(guī)（350分）
1、計(jì)劃、總結(jié)（40分）
制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)明確，進(jìn)度合適，符合本校學(xué)生實(shí)際情況，能夠充分體現(xiàn)新課改的要求，跟上形勢發(fā)展的步伐；學(xué)期末有總結(jié)，總結(jié)能對教學(xué)質(zhì)量客觀分析，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)符合實(shí)際，能按照學(xué)校要求的時(shí)間上交。
2、備課（100分）
（1）、課課有教案，并書寫規(guī)范。（60分）
�。�2）、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，符合新課改的要求，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，并體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)，教案后附有教學(xué)后記或教學(xué)反思（40分）
（3）按課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n。凡查出有滯后備課者一次扣5分，不備課上課者一次扣10分，教后記，每少一次扣0.5，備課檢查按三等打分記入教師量化，等次分別為100、95、90
3、上課（100分）
按課程表上課，目標(biāo)明確方法靈活，體現(xiàn)新課標(biāo)精神，凡遲到或早退一次分別扣5分，空堂一次扣10分，上課期間串班、串崗、接打手機(jī)一次扣5分；辦公室內(nèi)做與教學(xué)無關(guān)的事情，一次每人扣10分，辦公室負(fù)責(zé)人扣5分
3、作業(yè)批改（30分）
（1）、作業(yè)量適當(dāng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，針對學(xué)生的不同情況，提倡“自助餐”式的布置作業(yè)方法。（10分）
�。�2）、作業(yè)批改及時(shí)準(zhǔn)確、教師多使用激勵(lì)性評語。（10分）
�。�3）、作業(yè)批改有實(shí)效。（10分）
4、晨讀輔導(dǎo)（20分）
按要求及時(shí)輔導(dǎo)，有特色輔導(dǎo)，凡遲到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。
5、聽課評課（30分）
�。�1）、要求教師平均每周聽課一節(jié)，每學(xué)期不少于15節(jié)（15分）
�。�2）、聽課筆記應(yīng)有評語和教學(xué)建議，并切實(shí)可行（15分）
6、質(zhì)量檢測（50分）
按要求組織各種檢測（單元、期中、期末）和質(zhì)量分析，一次不合格扣1分。
（四）教師專業(yè)化發(fā)展（200分）
認(rèn)真參加各級各類教研活動(dòng)，無故缺席1次扣10分，遲到或早退1次扣5分；聽課記錄每聽一節(jié)加2分，無聽課意見1篇扣1分；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化學(xué)習(xí)筆記以及摘抄筆記每少一篇扣10分。學(xué)習(xí)心得每少一次扣5分。凡參加課題研究者加5——10分，每篇總結(jié)論文加5分。校級優(yōu)質(zhì)課加（1——3分）、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課加（3——5）分、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課加（5——7）分，市級以上依此類推。
�。ㄎ澹⒔虒W(xué)質(zhì)量診斷性檢測（150分）
按期中期末檢測試卷的卷面整潔程度、答題規(guī)范程度、優(yōu)秀率、合格率等方面分為四個(gè)等級賦分即A等150分；B等130分；C等100分；D等70分。
五、懲罰
1、嚴(yán)重違法違紀(jì)并受到刑事、行政處分的不能評優(yōu)。體罰學(xué)生造成惡劣影響的不能評優(yōu)。
2、累計(jì)病假超過半個(gè)月，累計(jì)事假超過1周，累計(jì)曠工超過1天者不能評優(yōu)。
3、普通話不達(dá)標(biāo)者不能評優(yōu)。
4、不能及時(shí)完成學(xué)校分配任務(wù)的不能評優(yōu)。
六、合計(jì)全校教師最后得分。
本考核方案在考核小組量化考核后分五個(gè)等級，（按照學(xué)�？�?cè)藬?shù)每檔各占1/5，如除不盡則放在第三檔）。一等5人，效益獎(jiǎng)400元；二等5人，效益獎(jiǎng)350元；三等6人，效益獎(jiǎng)300；四等5人，效益獎(jiǎng)250元；五等5人，效益獎(jiǎng)200元。
小學(xué)音體美教師考核方案 9
為推進(jìn)學(xué)校績效工資制度順利實(shí)施，科學(xué)有效地實(shí)施教師績效考核，能更好地體現(xiàn)教師的工作實(shí)績和貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮激勵(lì)性與約束性，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師績效考核實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校實(shí)施績效工資為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育，建立科學(xué)規(guī)范的教師績效考核評價(jià)制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實(shí)施績效考核工作堅(jiān)持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實(shí)績；激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展；客觀公正，簡便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則，合理拉開差距。
三、考核對象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長：
副組長：
組員：
五、績效考核的主要內(nèi)容
（一）教師績效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。
1、師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2、教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識(shí)、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3、班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計(jì)算基本工作量，重點(diǎn)考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、與家長的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過考核鼓勵(lì)和促進(jìn)教師做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的`人生導(dǎo)師，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
�。ǘ┮话愎芾韻徫蝗藛T、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績效考核的方法與程序
（一）考核方法
1、學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、紀(jì)檢和教師代表組成的績效考核工作小組，具體負(fù)責(zé)本校教職工績效考核實(shí)施方案的制定和考核工作。
2、遵循平時(shí)與定期相結(jié)合、形成性評價(jià)與階段性評價(jià)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個(gè)評價(jià)主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。
3、績效考核與月常規(guī)考核結(jié)合，采取考評組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長等多元評議等綜合考核辦法，通過檢查、抽查、問卷、評教等多種方式進(jìn)行評議。
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1、教師自評。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責(zé)的要求進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和自評，填寫相關(guān)表冊，并在一定范圍內(nèi)述職。
2、民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽取家長代表的意見。
3、綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上，學(xué)�？己斯ぷ餍〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評、教研組等評議情況，提出綜合評定考核等次建議。
4、校內(nèi)公示。教師綜合評定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W�？己斯ぷ餍〗M或?qū)W校主管部門申訴。
5、確定等次。對公示無異議者，在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，將考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。
6、一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績效考核，參照教師績效考核方法進(jìn)行，由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。
七、說明
1、教師績效考核以學(xué)年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)分考核并評定等交�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格。
2、本《方案》經(jīng)教代會(huì)通過后，自20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期起實(shí)施，考核期間為學(xué)制年度，每學(xué)年第二學(xué)期末計(jì)分評定等次。
3、本方案及實(shí)施細(xì)則解釋權(quán)屬校長辦公會(huì)議。
小學(xué)音體美教師考核方案 10
根據(jù)教育局相關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)校黨支部會(huì)議研究，現(xiàn)就20xx年度我校年度考核工作通知如下：
一、考核范圍
我校在編在崗人員（含在我校交流一年以上教師）。
二、考核組織實(shí)施和考核方式
1、成立20xx年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
2、考核方式：
采用無記名方式進(jìn)行組內(nèi)考核、推薦，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定后公示。
三、考核等次和評優(yōu)
年度考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個(gè)等次。其中，優(yōu)秀等次人數(shù)不超過被考核人員總數(shù)的15%，在不同崗位人員中產(chǎn)生。
四、考核條件
考核結(jié)果應(yīng)公正反映20xx年度工作表現(xiàn)，即：德、能、勤、績、廉，重點(diǎn)考核工作績效。
�。ㄒ唬�(yōu)秀等次應(yīng)優(yōu)先考慮以下條件：
1、滿工作量；（承擔(dān)班主任工作為滿工作量的一半）
2、教學(xué)效果好、工作業(yè)績優(yōu)；
3、科研、競賽成果突出；
4、積極承擔(dān)上級和學(xué)校各種公益工作；
（二）、有以下情形不予確定為優(yōu)秀等次：
1、曠工、曠課；
2、沒有完成學(xué)校的'工作任務(wù)；
3、不能按時(shí)上交工作相關(guān)材料；
4、從事有償家教、體罰學(xué)生、亂收費(fèi)等有關(guān)違反教師職業(yè)道德的行為。
五、考核程序
1、組內(nèi)考核初評，實(shí)行無記名投票，當(dāng)場唱票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請各組按以下程序進(jìn)行。
1）、會(huì)議記錄完備，會(huì)前簽到。
2）、學(xué)習(xí)本評選辦法。
3）、每組確定二名同志，分別承擔(dān)唱票、監(jiān)票、統(tǒng)計(jì)工作。
4）、個(gè)人述職。
5）、各處室、教研組根據(jù)20xx年度教職工工作表現(xiàn)在推薦指標(biāo)內(nèi)推薦本處室、教研組優(yōu)秀人員。
6）、各處室、教研組考核初評記錄完整，組員對考核初評結(jié)果簽名確認(rèn)，并隨考核結(jié)果一同上報(bào)辦公室。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核條件和組內(nèi)初評情況，確定全校教職工考核等次并公示。
小學(xué)音體美教師考核方案 11
為了規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提升學(xué)校教育質(zhì)量，落實(shí)學(xué)校年度工作計(jì)劃，做好學(xué)校教師年度考核工作，特制定本細(xì)則。
本細(xì)則按照教師工作的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持公平、公正、合理，以師為本的原則，從德、能、勤、績等方面進(jìn)行考核。
一、職業(yè)道德（10分）
按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)行問卷調(diào)查
1、學(xué)校班子成員打分（滿分10分），占85％；
2、教研組長打分（滿分10分），占5％；
3、年級組長打分（滿分10分），占5％；
4、教師代表打分（滿分10分），占5％。
二、出勤（5分）
1、病假超過10天，每天扣0.1分，10天以內(nèi)每5天扣0.1分（不足5天按5天計(jì)算，不足一天不計(jì)入，對病情嚴(yán)重、確需住院治療者，住院期間按特殊病假算，不扣分）；
2、事假超過10天，每天扣0.3分，10天內(nèi)每2天扣0.1分（對特殊事假每天扣0.1分）；
3、曠工（會(huì)）一節(jié)（次）扣0.1分；
4、教務(wù)處、政教處任何時(shí)段的'抽查，每曠一次扣0.1分；
5、遲到，早退（含各種會(huì)議）每兩次各扣0.1分；
6、扣完為止。
三、教學(xué)常規(guī)（15分）
1、上課、自習(xí)（5分）
（1）隨意不上課、不跟自習(xí)者，記曠工一節(jié)，工作失誤一次，同時(shí)扣1分，造成不良后果者扣2分；
�。�2）上課時(shí)不使用普通話者扣3分，普通話不標(biāo)準(zhǔn)者扣1—2分。板書書寫不規(guī)范，出現(xiàn)錯(cuò)別字或異體字扣0.5分；
�。�3）體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響者扣1分；
（4）上課遲到早退每次扣0.2分，自習(xí)遲到早退每次扣0.1分；
�。�5）無教案上課每次扣0.3分；
�。�6）只管教，不管學(xué)，教務(wù)處抽查時(shí)秩序混亂者，每次扣0.3分；
�。�7）請假后委托給其他教師跟班上課跟自習(xí)，而又不在者，每節(jié)扣0.2分，造成不良后果者扣2分；
�。�8）音體美不按教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）內(nèi)容上課者，每次扣0.5分。
2、教案（3分）
包括德育教案，班主任工作手冊，備寫齊全、認(rèn)真，批閱及時(shí)，完成課時(shí)數(shù)，體現(xiàn)新課標(biāo)要求。經(jīng)檢查評定為A等得3分，B等得2、5分，C等得2分。有下列現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上扣分：
�。�1）教案每缺一次扣0.1分；
（2）教案書寫不認(rèn)真或存在不規(guī)范字，粗糙簡單、應(yīng)付差事者扣0.5分；
（3）不按時(shí)上交檢查者扣0.2分。
�。�4）被主管部門點(diǎn)名批評者每次扣0.5分。
3、作業(yè)（3分）
作業(yè)及各輔導(dǎo)性練習(xí)冊均認(rèn)真批閱。及時(shí)完成批閱次數(shù)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以鼓勵(lì)性批語為主，無漏改，錯(cuò)改現(xiàn)象。經(jīng)檢查評定為A等得3分，B等得2、5分，C等得2分。有下列現(xiàn)象者，在此基礎(chǔ)上扣分。
�。�1）批閱不及時(shí)，有拖批現(xiàn)象，每次扣0.1分；
�。�2）評判不準(zhǔn)確，有錯(cuò)批現(xiàn)象，每次扣0.1分；
�。�3）要求不嚴(yán)格，對錯(cuò)題不督促學(xué)生改正扣0.1分；
�。�4）評語書寫不規(guī)范，用語不文明，有辱罵譏諷現(xiàn)象，每次扣0.5分。
小學(xué)音體美教師考核方案 12
一、考核的目的及意義
加強(qiáng)教師的考核工作是深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)和前提，是教職工隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)有關(guān)法規(guī)條例的客觀需要。組織并實(shí)施好考核工作，不僅能為教職工的職務(wù)評聘，晉升工資，實(shí)施獎(jiǎng)懲和培養(yǎng)培訓(xùn)等工作，提供可靠的依據(jù)，而且，有利于教師隊(duì)伍的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高；有利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，對全面貫徹《教育法》、《教師法》，促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，進(jìn)一步開創(chuàng)教育工作的新局面有著十分重要的意義。
二、考核的內(nèi)容
教師考核的內(nèi)容包括“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作績效”四部分，各部分考核要點(diǎn)，權(quán)重和評估則分配如下：
1、政治思想
政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個(gè)方面，政治態(tài)度主要考核教師擁護(hù)黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策：參加政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)；思想言行等方面的表現(xiàn)。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況。
2、業(yè)務(wù)水平
業(yè)務(wù)水平主要指與教師擔(dān)任職務(wù)相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。主要考核知識(shí)與技能：包括教育思想，學(xué)歷與專業(yè)知識(shí)，參加繼續(xù)教育，興趣愛好與特長，教學(xué)基本功等方面；計(jì)劃：包括各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定及質(zhì)量；備課：包括教學(xué)大綱與教材內(nèi)容的`掌握，教案的設(shè)計(jì)與質(zhì)量，集體備課、教具、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等；上課：包括教學(xué)的目的與要求，教學(xué)內(nèi)容的組織，教學(xué)方法與手段，雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)，教學(xué)效果等；作業(yè)：包括作業(yè)選題，分量、次數(shù)，作業(yè)的批改與講評；輔導(dǎo)：包括自習(xí)課、活動(dòng)課及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等；測試與評價(jià)：包括單元達(dá)標(biāo)，期中、期末測試；教科研：包括參加教研活動(dòng)，信息的獲取與知識(shí)更新，系列課達(dá)標(biāo)，聽評課的數(shù)量與質(zhì)量、課題研究等情況。
3、工作態(tài)度
工作態(tài)度是指教師須履行教育教學(xué)職責(zé)中所表現(xiàn)出來的工作積極性，事業(yè)心和責(zé)任感，主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔(dān)完成工作量及教育教學(xué)任務(wù)；敬業(yè)態(tài)度包括遵紀(jì)守法、履行職責(zé)、服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局、勤奮工作，按時(shí)完成學(xué)校交辦的工作，在各測評結(jié)果等方面。
4、工作績效
工作績效是指教師在本職崗位上從事教學(xué)和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻(xiàn)。主要包括教育教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人榮譽(yù)成果兩方面。教育教學(xué)質(zhì)量：主要考核學(xué)科成績、學(xué)生興趣、特長及良好行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的培養(yǎng)情況，所教班級學(xué)生鞏固率等；個(gè)人榮譽(yù)成果：包括教師的教學(xué)科研、特長生培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文撰寫，評優(yōu)樹先等方面所取得的各種榮譽(yù)成果。
三、考核的原則
教師的考核必須遵循以下原則：
1、科學(xué)性原則：教師考核指標(biāo)及權(quán)重體系的設(shè)置和考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，要科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律，能體現(xiàn)教師工作的性質(zhì)特點(diǎn)，力求明確具體易于操作。
2、法規(guī)性原則：考核方案要符合《教育法》、《教師法》《小學(xué)教師試行條例》等教育法規(guī)及上級有關(guān)規(guī)定要求，在利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。
3、全面性原則：考核要從教師工作的性質(zhì)，特點(diǎn)和教師擔(dān)負(fù)的任務(wù)出發(fā)，進(jìn)行全面分析，即要看其所具有的基本素質(zhì)，也要看其工作過程的質(zhì)量，還要看其教育教學(xué)的效果。貫徹全面性原則，一要抓住考核標(biāo)準(zhǔn)的全面性，二要抓住考核過程中的收集資料信息的全面性，然后再進(jìn)行分析、歸納，作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
4、形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，對教師考核的目的是為了更好地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，因此考核工作應(yīng)堅(jiān)持形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，即要在加強(qiáng)形成性考核，系統(tǒng)積累考核資料，并在根據(jù)形成性結(jié)果做好教師的指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，實(shí)施終結(jié)性考核，以提高考核工作的實(shí)效性。
5、注重實(shí)績的原則。即對教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績和貢獻(xiàn)。教師的工作成績是教師的思想品德、作風(fēng)、知識(shí)、能力諸方面的綜合反映，堅(jiān)持以成績和貢獻(xiàn)為主，就是突出了教師的主要方面，同時(shí)要用發(fā)展地觀點(diǎn)評價(jià)教師，不能只看教師的一時(shí)一事，更不能先入為主，憑舊的印象觀念來評價(jià)教師。
6、堅(jiān)持三級考核相結(jié)合的原則。即教師考核的程序要按照教師自我評價(jià)，考核組織評價(jià)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定逐步進(jìn)行。學(xué)�？己私M織要在教師自我總結(jié)，進(jìn)行群眾測評、充分聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，通過種種考核手段，對教師的各種考核資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，并依據(jù)考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)初定考核成績，寫出考核意見。報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定�？己私Y(jié)果要充分體現(xiàn)校長負(fù)責(zé)制。
7、客觀公正、公開的原則。即對教師的考核要從客觀實(shí)際出發(fā)，根據(jù)考核的目的和考核標(biāo)準(zhǔn)，對教師作出實(shí)事求是的考核和評價(jià)。貫徹這一原則：
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全考核組織；
二要嚴(yán)格考核制度，明確考核標(biāo)準(zhǔn)、程序、辦法，做到有章可循，
三要有嚴(yán)肅的考核態(tài)度，對教師一視同仁，不偏不倚，做到標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之機(jī)，對教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)；
四要加強(qiáng)對考核工作各環(huán)節(jié)的民主監(jiān)督，做到“四公開”即考核標(biāo)準(zhǔn)公開、考核辦法公開、考核過程公開、考核結(jié)果公開。
8、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的原則。教師考核每學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)年結(jié)束，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員考核的有關(guān)規(guī)定，以學(xué)期考核結(jié)果為基礎(chǔ)，確定每學(xué)年考核結(jié)果。根據(jù)量化結(jié)果排出名次，分別按技術(shù)人員考核、年度、干部考核和績效工資發(fā)放的等級比例要求依次確定各等級人員。
考核結(jié)果的使用：
一是作為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核和干部年度考核結(jié)果，記入本人檔案；
二是作為教師評優(yōu)樹先，評職晉級，培養(yǎng)培訓(xùn)和聘任的主要依據(jù)；
三是根據(jù)考核結(jié)果確定績效工資等級，并按學(xué)期發(fā)放績效工資。
凡有下列情況之一者，實(shí)行一票否決。不得評為良好以上等級，且不得學(xué)�？冃ЧべY。
⑴無故曠工一周以上的。（其中連續(xù)曠工15天或年累計(jì)曠工一個(gè)月予以辭退）
�、企w罰和變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)造成不良后果的。
⑶工作中失誤給學(xué)校造成一定損失的。
⑷違反計(jì)劃生育政策的。
�、捎幸鈸p壞公物的。
�、使室獠煌瓿晒ぷ魅蝿�(wù)的。
�、死寐氊�(zé)之便，以教謀私的。
⑻其他違反職業(yè)道德和法律法規(guī)的。
四、考核的辦法和程序。
1、建立健全考核組織。
2、考核辦法和程序：
⑴教師個(gè)人自我評價(jià)，根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重寫出自我評價(jià)總結(jié)。
�、瞥浞致犎∪罕娨庖�，進(jìn)行群眾測評（學(xué)校制定民主測評一覽表）
⑶學(xué)�？己诵〗M，根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，對教師的各種考核資料進(jìn)行系統(tǒng)分析、歸納參考民主測評情況作出恰當(dāng)評價(jià)，初定考核成績，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。
�、葘W(xué)校黨支部及領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)客觀、公正、公開的原則，對教師作出實(shí)事求是的考核和評價(jià)。充分體現(xiàn)校長負(fù)責(zé)制。
小學(xué)音體美教師考核方案 13
一、考核內(nèi)容
教育教學(xué)能力：包括教學(xué)計(jì)劃制定、課堂教學(xué)實(shí)施、課程資源開發(fā)與利用、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新、教學(xué)規(guī)范遵守等方面。
專業(yè)素養(yǎng)：涵蓋專業(yè)知識(shí)掌握（如音樂理論、體育技能、美術(shù)技法等）、專業(yè)技能展示、學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)跟蹤、專業(yè)研究與成果產(chǎn)出（如論文發(fā)表、課題研究、作品創(chuàng)作等）。
教學(xué)效果：主要通過學(xué)生學(xué)業(yè)成績、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提升、學(xué)生參與各類音體美活動(dòng)的積極性與成績、家長及社會(huì)反饋等多維度進(jìn)行評估。
學(xué)生發(fā)展：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，評價(jià)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣特長、提升審美能力、增強(qiáng)身體素質(zhì)、塑造健康人格、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面所起的作用。
個(gè)人專業(yè)成長：包括教師的自我學(xué)習(xí)與提升、參加專業(yè)培訓(xùn)與研討、校內(nèi)外交流與合作、承擔(dān)學(xué)科研討或指導(dǎo)工作等情況。
二、考核指標(biāo)與權(quán)重
教育教學(xué)能力（權(quán)重30%）：
教學(xué)計(jì)劃制定（10分）
課堂教學(xué)實(shí)施（15分）
課程資源開發(fā)與利用（5分）
專業(yè)素養(yǎng)（權(quán)重30%）：
專業(yè)知識(shí)掌握（10分）
專業(yè)技能展示（10分）
學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)跟蹤（5分）
專業(yè)研究與成果產(chǎn)出（5分）
教學(xué)效果（權(quán)重30%）：
學(xué)生學(xué)業(yè)成績（10分）
學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提升（10分）
學(xué)生活動(dòng)參與及成績（5分）
家長及社會(huì)反饋（5分）
學(xué)生發(fā)展（權(quán)重5%）：
興趣特長培養(yǎng)（2分）
審美能力提升（2分）
身體素質(zhì)增強(qiáng)（1分）
健康人格塑造（1分）
團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)（1分）
個(gè)人專業(yè)成長（權(quán)重5%）：
自我學(xué)習(xí)與提升（2分）
參加專業(yè)培訓(xùn)與研討（2分）
校內(nèi)外交流與合作（1分）
承擔(dān)學(xué)科研討或指導(dǎo)工作（1分）
三、考核方式
同行評價(jià)：由同科目或其他科目教師、教研組、教導(dǎo)處等進(jìn)行聽課、評課，對教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生評價(jià)：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，了解學(xué)生對教師教學(xué)的.滿意度、收獲感以及教師對其個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)作用。
自我評價(jià)：教師提交個(gè)人工作總結(jié)，反思教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，規(guī)劃專業(yè)成長路徑。
成果展示：收集教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文、獲獎(jiǎng)證書、指導(dǎo)學(xué)生參賽作品等，作為專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果的直接證據(jù)。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：分析學(xué)生學(xué)業(yè)成績、體質(zhì)健康數(shù)據(jù)、藝術(shù)活動(dòng)參與情況等，量化教學(xué)效果。
四、考核周期與結(jié)果運(yùn)用
考核周期：一般為一學(xué)期或一學(xué)年一次，可結(jié)合學(xué)期初、期中、期末教學(xué)檢查進(jìn)行。
結(jié)果運(yùn)用：考核結(jié)果作為教師績效工資分配、職稱晉升、評優(yōu)評先、崗位調(diào)整、專業(yè)發(fā)展支持等的重要依據(jù)。對于考核優(yōu)秀的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對于存在問題的教師提供針對性的培訓(xùn)指導(dǎo)，持續(xù)提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
小學(xué)音體美教師考核方案 14
一、考核原則
公平公正：確保所有音體美教師在相同的考核標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行評價(jià)，避免主觀偏見影響考核結(jié)果。
全面性：兼顧教師的教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)技能、科研能力、師德師風(fēng)等多方面表現(xiàn)。
過程與結(jié)果并重：既關(guān)注教師的教學(xué)效果，也重視其教學(xué)過程中的方法、態(tài)度及創(chuàng)新性。
發(fā)展性：考核不僅是對教師現(xiàn)有工作水平的評價(jià)，更是對其專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)和激勵(lì)。
二、考核內(nèi)容與權(quán)重
教學(xué)工作（60%）
教學(xué)計(jì)劃與備課（15%）：檢查課程設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富且具趣味性，教案編寫規(guī)范、詳實(shí)。
課堂教學(xué)實(shí)施（30%）：觀察教師的'教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)互動(dòng)、課堂管理等情況，評估學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)興趣及課堂氛圍。
教學(xué)效果（15%）：通過學(xué)生學(xué)業(yè)成績、作品展示、技能測試、問卷調(diào)查等方式，衡量學(xué)生在音樂、體育、美術(shù)等方面的知識(shí)掌握、技能提升及審美素養(yǎng)發(fā)展。
專業(yè)技能（20%）
專業(yè)知識(shí)與技能（10%）：考察教師對本學(xué)科領(lǐng)域的理論知識(shí)掌握程度，以及音樂、體育、美術(shù)等專業(yè)技能的熟練程度。
專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新（10%）：評價(jià)教師參加專業(yè)培訓(xùn)、教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流的情況，以及在教學(xué)中運(yùn)用新理念、新技術(shù)、新方法的能力。
師德師風(fēng)與職業(yè)道德（10%）
愛崗敬業(yè)精神（5%）：考察教師對待工作的責(zé)任心、敬業(yè)精神及工作態(tài)度。
師生關(guān)系與家校溝通（5%）：評估教師對學(xué)生的人文關(guān)懷，尊重和理解學(xué)生個(gè)體差異，以及與家長的有效溝通情況。
科研與社會(huì)服務(wù)（10%）
教研成果（5%）：包括課題研究、論文發(fā)表、教材編寫、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)等。
社會(huì)服務(wù)與影響力（5%）：參與或組織校內(nèi)外音體美活動(dòng)、比賽，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，提升學(xué)校藝術(shù)體育氛圍等。
三、考核方式與周期
日�？己耍河山虒�(dǎo)處、年級組、學(xué)科組等通過聽課、巡課、查閱教案、學(xué)生反饋等方式進(jìn)行，作為平時(shí)成績記錄。
定期考核：每學(xué)期末進(jìn)行一次全面考核，結(jié)合日�？己私Y(jié)果，由學(xué)�？己诵〗M進(jìn)行綜合評定。
年度考核：每年度末，結(jié)合學(xué)期考核結(jié)果及教師個(gè)人總結(jié)、同事互評、學(xué)生及家長評價(jià)等，形成年度考核報(bào)告。
四、考核結(jié)果應(yīng)用
考核結(jié)果將作為教師職務(wù)晉升、職稱評定、績效獎(jiǎng)勵(lì)、繼續(xù)教育、崗位調(diào)整等的重要依據(jù)。同時(shí)，針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，學(xué)校應(yīng)提供針對性的培訓(xùn)、指導(dǎo)和支持，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提升專業(yè)能力。
小學(xué)音體美教師考核方案 15
一、考核原則
公平公正：確保所有音體美教師在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下接受考核，不受個(gè)人偏見或外部因素影響。
全面性：考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋教學(xué)、科研、師德、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面，全方位評價(jià)教師的綜合能力。
過程與結(jié)果并重：既關(guān)注教學(xué)成果，也重視教學(xué)過程，包括備課、授課、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)。
定性與定量結(jié)合：采用量化數(shù)據(jù)與主觀評價(jià)相結(jié)合的方式，確�？己私Y(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。
二、考核內(nèi)容與權(quán)重
教學(xué)工作（60%）
教學(xué)計(jì)劃與教案設(shè)計(jì)（15%）：考察教師是否能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生特點(diǎn)制定合理的`教學(xué)計(jì)劃，教案是否詳細(xì)、創(chuàng)新且符合學(xué)科要求。
課堂教學(xué)實(shí)施（30%）：通過隨堂聽課、學(xué)生反饋、同行評教等方式，評價(jià)教師的教學(xué)組織、教學(xué)方法、課堂管理、師生互動(dòng)等情況。
學(xué)生成績與進(jìn)步（15%）：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、技能提升、興趣培養(yǎng)、參與活動(dòng)等情況，評估教師的教學(xué)效果。
專業(yè)能力（20%）
專業(yè)理論知識(shí)（5%）：通過專業(yè)知識(shí)測試、學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告等形式，檢驗(yàn)教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。
專業(yè)技能水平（10%）：通過現(xiàn)場技能展示、作品創(chuàng)作、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)等情況，評估教師的專業(yè)實(shí)踐能力。
科研與教研（10%）
教研活動(dòng)參與（5%）：考察教師參加校內(nèi)外教研活動(dòng)、課題研究、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)的情況。
教研成果產(chǎn)出（5%）：評價(jià)教師發(fā)表論文、編寫教材、開發(fā)教學(xué)資源、獲得教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)等教研成果。
師德師風(fēng)（5%）
遵紀(jì)守法（2%）：考察教師遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度的情況。
愛崗敬業(yè)（2%）：評價(jià)教師對待工作的態(tài)度、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神等。
師生關(guān)系（1%）：依據(jù)師生互動(dòng)、家長反饋等，評估教師與學(xué)生、家長的關(guān)系處理能力。
三、考核方式與周期
考核方式：采用自我評價(jià)、同事互評、學(xué)生評教、行政領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、專家評審等多種方式進(jìn)行。
考核周期：實(shí)行學(xué)期考核與年度考核相結(jié)合，學(xué)期考核側(cè)重于日常教學(xué)工作，年度考核則全面總結(jié)全年工作表現(xiàn)。
四、考核結(jié)果運(yùn)用
考核結(jié)果將作為教師職務(wù)晉升、績效獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)進(jìn)修、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。對于考核優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對于存在問題者提出改進(jìn)意見并跟蹤整改情況，持續(xù)提升音體美教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。
小學(xué)音體美教師考核方案 16
一、考核內(nèi)容與權(quán)重
專業(yè)技能（30%）
音樂教師：樂器演奏、聲樂演唱、音樂理論知識(shí)、即興伴奏等。
體育教師：運(yùn)動(dòng)技能、體育理論知識(shí)、裁判規(guī)則、急救技能等。
美術(shù)教師：繪畫技巧、藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)理論知識(shí)、手工制作等。
教學(xué)效果（40%）
教學(xué)計(jì)劃與教案設(shè)計(jì)：課程目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
教學(xué)實(shí)施：課堂組織管理、教學(xué)方法運(yùn)用、激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
學(xué)生成長：學(xué)生藝術(shù)技能提升、審美情趣培養(yǎng)、體質(zhì)健康改善、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神養(yǎng)成。
師德師風(fēng)（20%）
愛崗敬業(yè)：對教育事業(yè)的熱愛，對待工作的責(zé)任感和敬業(yè)精神。
師生關(guān)系：尊重學(xué)生、公平公正對待每一位學(xué)生，建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系。
職業(yè)道德：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀(jì)行為，樹立良好師表形象。
教研能力（5%）
教研活動(dòng)參與：積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，如公開課、研討會(huì)、培訓(xùn)等。
教學(xué)反思與改進(jìn)：定期進(jìn)行教學(xué)反思，針對教學(xué)問題提出并實(shí)施改進(jìn)措施。
教科研成果：發(fā)表論文、課題研究、教學(xué)資源開發(fā)等。
綜合素養(yǎng)（5%）
溝通協(xié)作：與同事、家長的良好溝通，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，有團(tuán)隊(duì)合作精神。
繼續(xù)教育：自我學(xué)習(xí)提升，參加各類專業(yè)進(jìn)修或培訓(xùn)，保持教育理念和技能的更新。
二、考核方式與周期
日常觀察與記錄：由校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科組長等通過聽課、巡視、查閱教案等方式進(jìn)行。
學(xué)生評價(jià)：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式收集學(xué)生對教師教學(xué)效果的.反饋。
同行互評：組織音體美教師開展互相觀摩、交流研討，進(jìn)行互評打分。
自我評價(jià)：教師定期提交教學(xué)工作總結(jié)、反思報(bào)告，進(jìn)行自我評估。
學(xué)期/年度考核：每學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行全面考核，結(jié)合日常記錄、學(xué)生評價(jià)、同行互評、自我評價(jià)等結(jié)果，給出綜合評分。
三、考核結(jié)果應(yīng)用
教師發(fā)展：根據(jù)考核結(jié)果，為教師提供個(gè)性化專業(yè)發(fā)展建議，如技能培訓(xùn)、教學(xué)法研討、專題講座等。
績效獎(jiǎng)勵(lì)：將考核結(jié)果作為績效工資分配、評優(yōu)評先、職稱晉升等的重要依據(jù)。
問題整改：針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，制定改進(jìn)計(jì)劃，督促教師進(jìn)行整改提升。
小學(xué)音體美教師考核方案 17
一、考核原則
全面性：涵蓋音體美各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果以及教師的職業(yè)素養(yǎng)等方面。
客觀性：采用多種考核方式（如觀察、測評、反饋等），確保評價(jià)結(jié)果公正、客觀。
發(fā)展性：不僅評價(jià)當(dāng)前表現(xiàn)，還要關(guān)注教師的專業(yè)成長與進(jìn)步，提供持續(xù)改進(jìn)的建議。
參與性：鼓勵(lì)教師自我評估、同事互評和學(xué)生、家長反饋，形成多元評價(jià)體系。
二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
1. 教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)
課程計(jì)劃與教案：是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。
教材使用與資源整合：能否靈活運(yùn)用教材，有效整合各類教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)。
2. 教學(xué)實(shí)施與過程
教學(xué)方法與技巧：是否運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生興趣，提升課堂參與度。
專業(yè)技能展示：音體美教師需具備較高的專業(yè)技能，如音樂教師的演奏或演唱能力、體育教師的動(dòng)作示范能力、美術(shù)教師的繪畫或手工技能等。
安全管理：體育教師需確保體育課的安全進(jìn)行，做好安全教育和風(fēng)險(xiǎn)防控。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)效果與反饋
學(xué)生學(xué)業(yè)成績：通過定期的技能測試、作品展示、體質(zhì)監(jiān)測等方式，評價(jià)學(xué)生在音體美方面的知識(shí)技能掌握情況。
學(xué)生滿意度與成長：收集學(xué)生對教師教學(xué)的反饋意見，觀察學(xué)生在興趣培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的成長變化。
4. 職業(yè)素養(yǎng)與師德師風(fēng)
師德師風(fēng)：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，公平對待每一個(gè)學(xué)生，營造積極健康的教學(xué)氛圍。
專業(yè)發(fā)展與研究：參加教研活動(dòng)、專業(yè)培訓(xùn)，開展教學(xué)研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
三、考核方式與周期
日常巡查與聽課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及學(xué)科組長定期進(jìn)行隨堂聽課，觀察教師授課情況。
教學(xué)資料檢查：查閱教師的課程計(jì)劃、教案、教學(xué)反思等教學(xué)文檔，了解其教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)質(zhì)量。
學(xué)生與家長評價(jià)：定期進(jìn)行學(xué)生滿意度調(diào)查，收集家長對教師教學(xué)的.意見和建議。
教學(xué)成果展示：舉辦音體美成果展示活動(dòng)，如音樂會(huì)、畫展、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，直觀評價(jià)教學(xué)效果。
自我評價(jià)與互評：鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我反思，開展同事間的教學(xué)交流與互評。
考核周期可設(shè)定為每學(xué)期一次，年度考核結(jié)合學(xué)期考核結(jié)果進(jìn)行綜合評定。
四、考核結(jié)果應(yīng)用
考核結(jié)果應(yīng)作為教師績效評價(jià)、職稱晉升、崗位聘任、專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等的重要依據(jù)。對于考核優(yōu)秀的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對于需要改進(jìn)的教師提供針對性的培訓(xùn)支持和指導(dǎo)，以促進(jìn)全體音體美教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提升。
小學(xué)音體美教師考核方案 18
一、考核內(nèi)容
專業(yè)技能：考察教師在音樂、體育、美術(shù)等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、技能水平以及創(chuàng)新應(yīng)用能力。
音樂教師：包括樂器演奏、聲樂演唱、樂理知識(shí)、音樂欣賞、即興伴奏、合唱指揮等。
體育教師：包括運(yùn)動(dòng)技能、體育理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法、體育競賽組織與裁判等。
美術(shù)教師：包括繪畫、雕塑、手工制作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)史論知識(shí)、審美鑒賞能力等。
教學(xué)能力：
教學(xué)設(shè)計(jì)：是否能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、富有創(chuàng)意的教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)實(shí)施：課堂教學(xué)組織管理能力，如課堂氛圍營造、教學(xué)節(jié)奏掌控、教學(xué)方法運(yùn)用（如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等）。
教學(xué)效果：通過學(xué)生作品、表演、比賽成績、體質(zhì)健康監(jiān)測等多維度評價(jià)學(xué)生的藝術(shù)技能提升、體質(zhì)改善及審美能力提高情況。
學(xué)生發(fā)展：
學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、專注度，以及對音體美活動(dòng)的`熱愛程度。
興趣特長培養(yǎng)：關(guān)注教師對學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注與引導(dǎo)，以及在發(fā)掘、培養(yǎng)音體美特長生方面的成效。
品格教育：評價(jià)教師在音體美教學(xué)中融入品格教育、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公平競爭等價(jià)值觀引導(dǎo)的情況。
職業(yè)道德：
師德師風(fēng)：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，對待學(xué)生公平公正，尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)心學(xué)生身心健康。
職業(yè)態(tài)度：工作責(zé)任心強(qiáng)，對待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，與同事、家長保持良好溝通。
持續(xù)學(xué)習(xí)：
專業(yè)發(fā)展：參加各類專業(yè)培訓(xùn)、研討會(huì)，進(jìn)行課題研究，更新教育教學(xué)理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
反思改進(jìn)：定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，展現(xiàn)出持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果的決心和行動(dòng)。
二、考核方式
自我評價(jià)：教師提交學(xué)期/年度工作總結(jié)，包括教學(xué)成果、專業(yè)成長、存在問題及改進(jìn)計(jì)劃等。
同行評議：由同科目或跨學(xué)科教師組成評審小組，通過聽課、觀摩公開課、查閱教案等方式，對其教學(xué)能力、專業(yè)技能進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生評價(jià)：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等形式，了解學(xué)生對教師教學(xué)滿意度、喜愛度，以及在音體美學(xué)習(xí)中的收獲與進(jìn)步。
行政評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處根據(jù)教師日常表現(xiàn)、教學(xué)常規(guī)檢查、參與學(xué)�；顒�(dòng)等情況進(jìn)行評價(jià)。
成果展示：收集教師指導(dǎo)的學(xué)生作品、比賽成績、活動(dòng)照片、視頻等，作為教學(xué)效果的直觀呈現(xiàn)。
三、考核周期與結(jié)果應(yīng)用
考核周期：可設(shè)置為每學(xué)期一次，年度總評結(jié)合學(xué)期考核結(jié)果。
結(jié)果應(yīng)用：考核結(jié)果應(yīng)與教師的績效獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升、專業(yè)發(fā)展支持等掛鉤，同時(shí)作為教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要參考。
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