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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-10-13 08:31:55 音樂(lè)

必備小班音樂(lè)教案

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的必備小班音樂(lè)教案,希望能夠幫助到大家。

必備小班音樂(lè)教案

必備小班音樂(lè)教案1

  游戲目標(biāo):

  1、愉快地跟學(xué)歌曲,并初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲、《媽媽和乖乖》。

  2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、扮演袋鼠媽媽的服裝,袋鼠玩具一個(gè)(大布袋也可替代)。

  2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

  游戲過(guò)程:

  1、教師扮演袋鼠媽媽:

  師:"小朋友你們知道我是誰(shuí)嗎?""你們看我的肚子上有什么?它有什么用?""我們袋鼠是怎么走路的?"幼兒學(xué)袋鼠條,體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。

  2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》:

  教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師:"乖乖是誰(shuí)呀?"幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌,理解"相親相愛(ài)"。

  "這首兒歌還可以編成一首很好聽的.歌曲,歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

  3、教師示范演唱歌曲。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  建議與提示:在學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲的基礎(chǔ)上,教師還可以改變游戲規(guī)則:袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個(gè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),沒(méi)有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

必備小班音樂(lè)教案2

  目標(biāo):

  1、隨著音樂(lè)旋律,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

  2、了解游戲規(guī)則,在有趣的游戲情境體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  老鷹頭飾一個(gè),一個(gè)氣球,氣球胸飾幼兒每人一個(gè)(放在椅子背面)。

  音樂(lè)磁帶《氣球飛》《老鷹來(lái)了》《打氣》三個(gè)音樂(lè)片段

  過(guò)程:

  1、快樂(lè)的氣球

  ①瞧!這是誰(shuí)?氣球?qū)殞毾雭?lái)和你們做游戲呢!你們也來(lái)做個(gè)氣球?qū)殞毎桑?/p>

  ②那么怎么變氣球?qū)殞毮兀课襾?lái)給你們打氣,一打氣,氣球?qū)殞毦妥兂鰜?lái)了。來(lái)來(lái)來(lái),我們找個(gè)空地方,我來(lái)給你們打氣,哧哧哧,氣打進(jìn)去了嗎?哦!我再來(lái)幫你們打!氣球?qū)殞毝汲鰜?lái)了嗎?哦!我們可以飛起來(lái)了!(放氣球飛的.音樂(lè))[老師帶幼兒跳舞:氣球飛氣球飛,氣球來(lái)跳舞。飛上去嘍!落下來(lái)啦!(提示幼兒四處飛,立起,蹲下)]

  ③氣球?qū)殞毝硷w起來(lái)了,開心嗎?來(lái)!獎(jiǎng)給自己一個(gè)笑臉。(老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前)

  ④你們還想變個(gè)什么樣的氣球?qū)殞毮兀縼?lái)!我們一起找個(gè)空地方來(lái)變變變!呀!有這么多漂亮的動(dòng)物氣球,我們也飛上天吧!(放氣球飛的音樂(lè),老鷹飛進(jìn)來(lái)一起跳舞)

  2、老鷹來(lái)了

  ①氣球?qū)殞殻l(shuí)來(lái)和我們做游戲了?

  ②老鷹有張尖尖的嘴,你們飛起來(lái)可要小心喲!(放老鷹飛的音樂(lè),老鷹不小心啄到老師扮的氣球,老師蹲下表示破了)

  ③哎呀!我不小心碰到老鷹的尖尖嘴,被啄破了。這可怎么辦呢?你們來(lái)幫我再打個(gè)氣球吧!(放輕打氣音樂(lè),老師再變個(gè)氣球)

  ④我又可以和你們一起玩了,我們?cè)賮?lái)和老鷹玩一玩吧。(放老鷹飛的音樂(lè)、打氣音樂(lè))

  ⑤這么多氣球不小心呀,來(lái)我們幫他們來(lái)打氣。(引導(dǎo)幼兒被啄破了后,其他沒(méi)被啄到的氣球幫助打氣。)

  3、愉快游戲

  ①這個(gè)游戲真好玩,我們?cè)賮?lái)玩一玩,這個(gè)游戲怎么玩呢?完整玩一遍。(三段音樂(lè)連起來(lái)放)

  ②誰(shuí)也想來(lái)做老鷹?(請(qǐng)幼兒來(lái)演老鷹)(三段音樂(lè)連起來(lái)放)

  ③還有誰(shuí)也想來(lái)做老鷹?(三段音樂(lè)連起來(lái)放)

  ④氣球?qū)殞殏儯覀冊(cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌姘桑。ǚ艢馇蝻w的音樂(lè))

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