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小學六年級先進班集體主要事跡

時間：2025-01-10 18:00:02 藹媚新材料

小學六年級先進班集體主要事跡（精選6篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編整理的小學六年級先進班集體主要事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學六年級先進班集體主要事跡 1

　　六年三班，是學校人數最多的住宿生班級，經過班主任老師、任課教師和六年三班全體學生的共同努力，班集體凝聚力強，班風純正，學風濃厚，各項評比都走在了各班的前列，令全校師生刮目相看。

　　一、樹班級新風，增強集體凝聚力

　　班主任以樹班級新風為切入點，以增強集體凝聚力為突破口，面向全班學生，改變其整體風貌。

　　六（三）班班風是團結、奮進，班級以《小學生守則》和《日常行為規范》為德育中心，開展各項活動，增強學生優秀品質的培養，以各種形式的班會對學生進行思想教育；開展“講文明、樹新風，爭做文明小學生”活動，使學生講文明懂禮貌，關心班級，關心同學。

　　在學校分配的勞動中，班長、勞動委員、小組長能夠組織學生，保質保量的完成勞動任務，各組同學能夠互幫互助去勞動，沒有攀比、偷懶現象存在。在學校星級班級評比中，我班每月都能被學校評為“五星級班級”。

　　班級中的學生能積極主動地去關心同學,有同學病了，同學們會送上溫切的關懷：一杯熱茶，一包板藍根沖劑……

　　二、明確學習目的形成濃厚學習氛圍

　　學生應該以學習為主，上學期初，我班有些學生比較盲目，學習目的不明確，學習態度不端正，導致學習成績較差。

　　班級重新確立了“勤奮、求實、博學”的學風，開展班會，使學生明確自己的學習目的，并以優生帶差生，全體學生都認真努力去學習，逐漸形成了比較濃厚的學習氛圍。自習課，能夠認真預習或鞏固復習。課上做到認真聽講，主動提問，思考，晚自習，學生認真完成作業，認真復習，進行課外閱讀。引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快，然后給予表揚和獎勵，通過這一系列的競爭機制，大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落后的好風尚。

　　同學之間激烈爭論探討的'局面出現了，學生的學習興致也濃厚了，學習質量明顯提高。在每次考試中，我班學生語、數、外成績名列全鎮前茅。還偉佳同學三科總分列年級第一。本學期，在英語單詞、句型默寫賽中，我班五名學生獲滿分.居年級之首.在學校開展的古詩文競賽中，我班又有四名學生獲滿分。學生積極參與學校組織的各項學習競賽活動，看到學優生取得的成績，以往不愛學習的淘氣包也經常拿著書，愛不釋手。一直名列前茅。

　　三、培養優秀學干，加強班級管理。

　　在選任班干部方面做到公開、公正、公平，讓那些有信心有能力的同學脫穎而出，接受考驗；同時還實行一周輪班制，優勝劣汰增加壓力。值周班長、值日班長，逐層管理，互相監督。真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。實踐證明，這些做法有利于調動干部的積極性，也有利于干部的培養成長。各班委之間實行分工不分家的原則，同心協力，做好各項工作。無論是班級的公益活動，還是社會實踐活動；無論是遵章守紀，還是清潔衛生，總之在學習和生活的各個方面，班干部都能走在同學的前面，處處做同學的表率。為確保班級工作有條不紊、穩扎穩打，每學期初期班工作干部都要認真而細密地制定好學期計劃，落實到個人，分工負責。由于班干部之間配合緊密相互支持，所以每項工作都開展得很順利。平時，堅持每兩周召開一次班干部會議，或主要干部碰頭會，發現問題，及時解決。在班干的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛，73名同學一顆心。

　　總之，六（3）班是個勤奮好學、團結向上、文明創新的好集體，班集體凝聚力強、班風正，在新豐小學是有口皆碑的優秀班級。

　　小學六年級先進班集體主要事跡 2

　　我自信我出色，我努力我成功是陽光中隊同興路小學六年級(1)班級的班訓。這是一個有良好的班風和學風、充滿進取精神的班集體，是一個溫馨、團結的大家庭，它嚴謹、團結、優秀、活潑。在校領導、班主任及任課教師的關心、愛護和指導下，經過全體同學的共同努力，經過兩年多的磨練，它已經脫穎而出，成為一個有紀律、有特色、有成績、全面發展、名副其實的優秀班級體，每個同學都為身為陽光中隊的一員而感到驕傲和自豪。

　　一、班級環境，溫馨宜人。

　　⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所。為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，營造一個美的學習氛圍，在教室前后角落開辟我是小明星美文欣賞愛心滿屋等欄目，教室走廊布置以放飛夢想為主題的文化墻，文化墻里粘貼學生校園生活照片、書法展、許愿樹、優秀作文等，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了讀書角----智慧書吧，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到潤物細無聲的作用。

　　⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。陽光中隊建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出學習之星、勞動之星、文明之星、孝心之星、作文之星等班級小明星;成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

　　⒊營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的心情日記成為了師生交流的.另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

　　幾年來，六年級班級文化建設得到了較高的評價。11月22日，區巡視組領導參觀了六年級教室，予以高度評價：這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。班主任蔣先平老師花了不少心血

　　二、健康向上的班風

　　班風是班級的靈魂。是班級建設的核心，是一個班集體的凝聚力最好體現。積極上進、文明健康的良好班風，正是陽光中隊整體面貌的最佳體現：

　　第一，建立了一套完善的班級制度。沒有規矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學以來，師生根據《小學生守則》和《小學生日常行為規范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現六年級人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我約束和自我管理有機地結合起來，落實到實處，班級穩步前進，促成飛躍。

　　第二，抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。六年級班有一支能獨當一面的班干部隊伍，他們能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用，使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。美國心理學家班尼曾說：如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。事實也正是如此，六年級班連續幾學期被評為學校先進班級。

　　三、良好學風，育人法寶。

　　班風正，學風濃這是陽光中隊的形象和特色。學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。

　　六(1)班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

　　1、巧織緯線特長生的培養

　　四(1)班班主任本著千里馬常有，而伯樂不常有這樣的理念，細心觀察，認真實踐，發現了幾顆明日之星，于是為他們引路，輔導，還不辭勤苦帶他們向有經驗的老師請教。辛勤的汗水終于澆灌出校園最香最艷的花來：章銘澤、章煒欽同學獲區七巧板現場賽二、三等獎;張文鍶同學獲區美畫板比賽二等獎;張文鍶同學獲區科幻畫三等獎;章申棋同學獲區書法比賽三等獎、演講比賽第六名的好成績;全班在區規范漢字書寫比賽中獲三等獎等等。

　　2、勤織經線后進生的轉化

　　尺有所短，寸有所長，天底下沒有兩片完全相同樹葉，我們的孩子也是，他們都是一個獨一無二的充滿靈性的生命體。有幾個記憶力很差，單單幾個生字要反復十幾次才勉強記住，可過了幾天又忘了，就不用說單獨完成《課堂作業》了，只能給他們每個人都派上一個小老師，才勉強完成作業。為此，班主任一邊做好家長的思想工作，讓他們一起來幫助孩子進步;一邊利用課余時間耐心給他們補習;一邊鼓勵學生來幫助他們進步。從中涌現了很多樂于助人的好孩子：課后，邵海涵和張文鍶同學總是不知疲倦地幫助孫洋洋完成作業;章銘澤同學一次又一次講解數學題目;師生情，同窗誼，化開了沉睡的心靈，慢慢地，他們也進步了。

　　四、培養干部，榜樣示范。

　　俗話說：群雁高飛頭雁領。要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，六(1)班的班主任能夠善做伯樂，知人善任;能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，六(1)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，20xx年獲得六安市優秀學生干部稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎品學兼優獎，20xx年12月，在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。由于她家境貧困，身患疾病，自強不息，事跡感動了上海電力實業總公司，得到公司總經理包辰震的捐助。

　　五、班級活動，生動活潑

　　在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。六(1)班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發，定期開展了環保小標兵、才藝小標兵、學習小標兵、今天我當家雛鷹爭章等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。

　　六、個性發展，百花齊放

　　沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了后進趕先進，先進帶全面的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，六(1)班學生總能有精彩表現;不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六(1)班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，六(1)總是位居第一。

　　七、浩浩碧空，振翅齊飛

　　散是滿天星，聚是一團火。這是黃老師經常對學生說的一句話，所有同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增強了集體意識，在全鎮組織的文藝匯演中有不俗表現，在學校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第一名，在黃老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。同時由于黃老師工作勤奮努力，被評為安徽省教壇新星縣優秀教師、獲得迎駕教育基石工程獎一等獎。

　　來到中心小學，提及xxx班，大家皆夸贊不止，它已經成為了學生、教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血;體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛;記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛!

　　小學六年級先進班集體主要事跡 3

　　在大興區第八小學的美麗校園里，有一個充滿自信、知難而進、團結合作、洋溢著家的氣息的集體，這是一個班風正、學風濃、凝聚力強、和諧進取、朝氣蓬勃的優秀班集體。在這里有41位充滿活力，朝氣蓬勃的孩子，他們有著自己的智慧和獨特個性，有著為一個共同的目標而努力的協作精神。他們在學校開展的每一次活動、每一次比賽中，總是做得有聲有色，總是能摘取桂冠！這就是——六（4）班。

　　一、積極向上的班風引導我們前進。

　　如果說，我們的集體是暢游在時間長河里的一條小舟，那么孩子們健康、積極的言行是推動它平穩前行的水，而良好的班風是引領它航向的帆。

　　當六年的行程即將結束，眼見著孩子們從“蹣跚學步”到“傲首英姿”，往昔那一幅幅撼人心弦的畫面躍然眼前。從最初，秉承“團結、關愛、拼搏、自信”的班級成立；到堅持以集體為核心、結合學校活動精心設計和開展豐富多彩的班隊活動；到辛勤耕耘、頻頻收獲的精彩瞬間……我們用自己的行動書寫著屬于我們的動人詩篇：無論是迎接給及領導檢查，還是參加區運動會開幕式，我們整齊劃一的動作都能受到好評；無論是站在國家大劇院的舞臺上，還是參加區級各種展演活動，我們都能用精彩的才藝贏得贊嘆；無論是參與教師

　　公開課展示，還是學校各種競賽，我們都能用優異的成績贏得掌聲。在這個集體中，有3位全國武術冠軍，有全國拉丁舞男子冠軍，有全國芭蕾舞金獎得主，有大興區60米短跑冠軍、大興區女子接力比賽冠軍（校運動隊女子接力所有主力成員都出自這個集體）。更值得一提的是20XX年校級合唱隊作為遠郊區唯一一支合唱隊參加北京市中小學合唱展演，其主力成員均來自這個集體。20XX年我們作為優秀班級合唱隊參加了中央電視臺《歌聲與微笑》節目錄制，并受到好評。記得20XX年10月音樂老師帶領這個集體迎接北京市教學視導，課后市級教研員曾動情地說：這是我見過的最好的學生，這個班的水平超過了市里很多重點小學的優秀班級！此外我們的學習成績一直是所有人的驕傲！六年了，十二個學期，班上41名同學從沒有出現語文、數學不及格現象，我們包攬了十二個學期校級“口算比賽”的第一名。

　　二、豐富多彩的活動推動我們發展

　　誠然，成績是對我們行為的認定值得留戀。但最讓我們難舍的還是我們一同走過的點點滴滴的瞬間。

　　這是一群出生在2000后的學生組成的集體，在這六年中，我們以團結為基礎，關愛為準則，拼搏為動力，自信的展現屬于自己的`風采。由于班風健康、向上，我們班級學習成績一直名列前茅。孩子們都不遺余力的、積極健康的成長著。

　　在日常工作中，我主張平視學生，尊重他們的想法。為了讓每個孩子都有信心去做事情。利用班會及體育活動時間進行興趣活動，不僅培養了一批新的班干部，而且孩子們更加深入的了解了自己，發現自己的潛在能力，增強自信。例如：班上有位同學低年級時曾因為學習成績不好、衛生不好、紀律不好讓家長煩惱，通過了解我知道他會跳拉丁舞，而且是位出色的學員，于是就利用課外活動時間讓他展示給同學們，他瀟灑的舞姿讓同學們贊嘆不已，仿佛重新認識了他，這次展示不但讓他找到了自信，促進了舞蹈學習并取得了全國舞蹈冠軍，更重要的是帶動了班上好幾位同學學習舞蹈，不僅如此，本來默默無聞的他自此后成為學校文藝活動的骨干。此外，班上很多學生能夠會彈奏一門以上的樂器，大多數孩子都有自己喜好的事情，并樂在其中。

　　三、互助的精神感受家的溫暖

　　一個班擁有41名成員的集體，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。要讓大家和睦地生活在一起，愉快地學習在一起，如果相互之間沒有愛，這個集體就會像一堆散沙。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。我們之所以能取得如此成績，是因為同學們有著強烈的集體感，每個人都將班級集體視做一個大家庭。這個“家“里充滿愛，同學過生日，大家會在放學時站在校門口一起為他唱生日快樂歌，并送上生日的祝福，這已經成為學

　　校一道風景；同學生病了，全班所有成員每人這一只寫滿祝福的紙鶴，裝在精致的盒子里送到同學的病床前，曾感動的家長熱淚盈眶；同學考試成績不理想，大家紛紛送上安慰，并幫助他找到問題，六年來沒有同學因為成績掉隊。曾有家長動情地表示：我替我的孩子感到幸運，這是個溫暖的集體，這是一群最可愛的同伴，我很慶幸我的孩子生活在這樣一個富有愛心的集體中……”

　　“愛”讓該班學生擰成一股繩，團結一心，生活在這樣濃濃的愛心大家庭里，大家都倍感幸福，人人臉上時時、處處洋溢著甜美的笑容。

　　小學六年級先進班集體主要事跡 4

　　我們六（2）班是一個充滿朝氣與自信、團結友愛、奮發向上的集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，有良好的行為習慣，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績優異，學生特長得到發展，各方面表現都很突出：

　　1、學風建設健康向上

　　班級文化建設：組織了以“感恩的心”、“團結就是力量”、“放飛和平”等為主題的系列活動，開展了以“仁愛在我心中”為主題的演講活動，以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動，還開展了繪畫比賽、鋼筆字比賽、手抄報比賽等有利于學生生活的各種比賽，還積極巧妙的利用每次考試的`經驗，組織學生開展學習經驗交流活動，在豐富學生精神文化的同時，也得到了學校、家長、社會的廣泛好評。

　　班級每學期考試及格率都在95%以上，良好的課堂秩序更是得到多位任課老師的好評，良好的表現有了喜人的收獲：XX同學被授予保定市“優秀少年兒童”稱號，XX被評為校“優秀學生干部”，XX被評為區“學習之星”和校“五好少年”，XX評為“南市區體育之星”，XX被評為區“友愛之星”；XX等同學獲得“現代教育杯”數學競賽一等獎，XX等同學獲得二等獎，XX等同學獲得“語文周報杯”英語競賽河北省一等獎，XX等同學獲得“語文周報”作文比賽一等獎等等。

　　2、班委與中隊工作有序開展

　　班級組建了精明強干、積極進取的班隊干部隊伍。他們通過民主選舉、演講競賽等形式產生，所有班隊干部都本著“自我管理、自我服務”的宗旨為班級同學服務，班委與少先隊通力合作，把主要精力積極投入到班級的建設中，齊心協力，杜絕一切不良現象的發生。班干部的學習成績優秀，工作能力強，作風塌實，表率作用強，在關鍵時刻能起到正確的導向作用。他們的工作成績得到了全班同學的認可，收到了很好的效果。

　　3、文化和體育成績顯著

　　我們班級不僅在學習方面表現出色，在文體方面也表現突出。在校園文化建設中我們班教室文化墻被評為校級“文化墻”；王姍在校實踐活動——手工制作比賽中獲得二等獎；孫丹丹、劉夢云、王森培、唐玉玲等多名同學參加學校征文評比分獲一、二等獎；楊美林參加校“小學生守則幾行為規范背誦比賽”獲得第一名；體育方面：許鑰威獲鄉男子100米、200米一、二名，并獲區第一名；王姍獲鄉女子跳高地二名，另外侯飛紅、范艷飛、張蕾、劉夢云等多名同學都代表我校參加高一級的比賽并獲得上佳表現。

　　一次次的活動、一次次的歡歌笑語、一次次旅途中的暢談，使我班不斷地凝聚、不斷地向一個中心靠攏。這是一個有血有肉的班集體，我們曾賦予之深情。她將是我班同學小學六年的精彩驛站。在未來的路上，西馬池小學六（2）班這個深情的名字將把每一位同學聯系在一起。雖然我們現在做的還不夠好，雖然我們還很幼稚，但我們風華正茂，還有在不斷進步中改正自己的機會。希望我們能在以后的路上走得更好，更希望我班同學能在這個班集體中，發揮自己的所長，展現自己最精彩的部分。

　　不懈的奮斗是一個艱辛而美麗的過程。昔日，默默耕耘；今朝，碩果累累，向著更高、更遠的目標奮斗是我們執著的追求。回首過去，一路艱辛一路歡歌；展望未來，一片挑戰一片希望。讓我們一起奮斗，迎接燦爛的明天！

　　小學六年級先進班集體主要事跡 5

　　六（4）班是一個積極向上，充滿活力的班集體，在20xx學年，通過師生的共同努力，本班取得了長足的發展和進步。

　　1、遵紀守法，言行文明

　　本班學生能自覺遵守國家法律法規，社會公德，遵守《小學生守則》，無違紀違規行為。學生舉止文明，見到老師、同學、長輩主動問好，值周站崗同學的優秀表現，給全校師生留下良好印象。

　　2、勤奮好學，團結進取

　　班級班風良好，全班同學勤奮好學，本班采取小組PK制，以“大手拉小手”的方式，互幫互助，形成你追我趕的濃厚學習氛圍，各小組團結進取，全班充滿正能量，本學年在全班同學和各學科老師的共同努力下，每個同學都有自己不同程度的進步，整體各科成績顯著提高，得到任課老師們的肯定。

　　3、個性特長，全面發展

　　本班同學多才多藝，在藝術、科技、體育等方面都有特長生，并取得豐碩成果。在藝術方面，有小俞等3位同學是學校合唱社團的成員，并參加區藝術節合唱比賽，獲二等獎；小李同學的歌詞創作獲xxxx市一等獎；小林同學在獲區一等獎的英語戲劇比賽中擔任重要的`旁白角色；全班同學在國旗下展示班級風采，表現突出，得到全校師生的一致好評，并在學校公眾號中推出等。

　　在科技方面，小李和小胡同學分別獲區TED演講和紅色故事VLOG中獲一等獎。在體育方面，小黃等6位同學是校體訓隊成員，在區運動會上取得優異成績，為學校爭光；在學校拔河比賽中，全班同學齊心協力，取得第二名的好成績；在學校武林大會活動中，本班的武術表演，得到專家和校領導的一致好評；在區體質抽測中，合格率100%，在年級中排名第二。

　　4、熱愛勞動，注重實踐

　　全班同學在老師和家長的引導下，熱愛勞動，注重實踐活動。同學們在校積極參加衛生值日工作，每天把教室打掃得干干凈凈，在家堅持家務勞動，每周有“快樂廚房”廚藝大比拼，在釘釘群上展示，并在家校聯系本上記錄，評選勞動積極分子。同學們能利用節假日積極參加二課堂，注重社會實踐活動，他們開展過“喜迎亞運，守護xxxx”宣講活動、“尋訪紅色印記”假日小隊、“探尋棉麻文化”項目式學習等等，在這些活動中，同學們的社會實踐能力得到了鍛煉。

　　班級榮譽

　　20xx年11月拔河比賽獲第二名（授予單位：xxxx市xxxx小學）

　　20xx年2月校先進班集體（授予單位：xxxx市xxxx小學）

　　20xx年2月20xx學年第二學期美麗教室評比三等獎（授予單位：xxxx市xxxx小學）

　　小學六年級先進班集體主要事跡 6

　　xx小學6(4)班是由62名不一樣個性特征、不一樣家庭背景、不一樣生活方式、不一樣夢想追求的學生組成的一個優秀集體。

　　在-教師擔任班主任工作三年來，協調統一各方面的教育力量，對學生德、智、體、美、勞諸方面進行全面教育、全面指導。促進了學生在各方面和諧的發展。使該班構成一個有著明確的奮斗目標，很強的凝聚力;團結友愛、勤奮樸實，嚴肅活潑、競爭意識強的班集體。該班有政治堅定、團結協作、以身作則、密切聯系同學的`班級領導核心;有積極上進、樂于助人、遵紀守法、熱愛集體、崇尚科學、反對迷信、朝氣蓬勃、禮貌健康的良好班風;有勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風;有著良好的整體素質，良好的教室、公共區、個人衛生環境;積極開展體育鍛煉活動，全體成員均到達《國家體育鍛煉標準》。

　　同學們在集體中互相幫忙、互相關心、互相鼓勵，班級多次在學校組織的各項比賽活動中都取得了驕人的成績。如：

　　該班在XX年中均獲得學校優秀班集體榮譽稱號;多次獲得群舞大賽一等獎;集體跳繩一等獎;校運動會集體總分第二名;校廣播操比賽一等獎;拔河比賽第二名;校個性化教室布置一等獎;趣味運動會集體總分第一名，隊列展示第一，板報評比第一……等等。另外多名同學在區少兒繪畫大賽中獲金獎，部分同學參加國家級大型文藝表演……

　　這一切成績，都源于教師和全班同學的團結拼搏、積極向上。該班到達了評選先進班集體的條件。所以，學校特推薦該班申報區、市級先進班集體。

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