《愛(ài)的教育》作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的《愛(ài)的教育》作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛(ài)的教育》作文1
五年級(jí)，安利柯離開(kāi)了都靈來(lái)到羅馬學(xué)習(xí)。開(kāi)始他還非常想念他以前的伙伴，像卡羅納，小泥瓦匠，德羅西等等。這時(shí)，他才體會(huì)到：一件東西只有失去了，才懂得珍惜。安利柯的父親對(duì)他說(shuō)：“孩子，鼓起勇氣來(lái)，面對(duì)新的環(huán)境，結(jié)交新的朋友。”安利柯這才懷著怯怯不安的心態(tài)進(jìn)了學(xué)校。他被分在一個(gè)新組成的班里，里面都是新的學(xué)生。安利柯不斷地打量他們的`面孔，感到特別陌生。心里不禁于想起以前的朋友們，心里好不難過(guò)。
這個(gè)班的老師是一位執(zhí)教21年的老師，今年41歲，一年四季都穿著同樣的服裝，頭上有許多白發(fā)，皺紋也布滿(mǎn)臉。
安利柯開(kāi)始非常不愿意在這學(xué)習(xí)，但是他漸漸結(jié)交新朋友，使他從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，加上父母的鼓勵(lì)，安利柯又變得像以前一樣活潑了。他最好的朋友是維托，他是個(gè)不折不扣的菩薩，心地非常善良，跟卡羅納一樣，只是沒(méi)有卡羅納那么強(qiáng)壯，還有齊齊勒一個(gè)非常聰明的小子，長(zhǎng)得很漂亮，跟德羅西一樣。還有帕薩里諾，賽拉菲默等等。安利柯覺(jué)得他好象又回到了都靈，又回到了伙伴們的身邊，他感到很欣慰，很開(kāi)心。
《愛(ài)的教育》作文2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，精神的食糧，終身的伴侶，最真摯的朋友。
當(dāng)我走進(jìn)《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，里面的故事一個(gè)又一個(gè)都是這么地讓人感動(dòng)今天我就選出一篇故事簡(jiǎn)單地講述一下吧！
有一位校長(zhǎng)從不罵人，對(duì)學(xué)生和藹可親。當(dāng)學(xué)生們因?yàn)閾v亂被叫到校長(zhǎng)室時(shí)，校長(zhǎng)并不訓(xùn)斥他們，而是拉著他們的手，耐心地開(kāi)導(dǎo)他們，告訴他們哪些該做，哪些不該做，教導(dǎo)他們做個(gè)好孩子，知錯(cuò)改錯(cuò)。他說(shuō)話和顏瑞色。學(xué)生們從校長(zhǎng)室出來(lái)時(shí)，眼睛都哭紅了，比受罰還難過(guò)。為了學(xué)生，校長(zhǎng)操碎了心！還有這位校長(zhǎng)本想辭職為了學(xué)生不辭職了！多么偉大的.愛(ài)啊！
我在講一件發(fā)生在我身上的事吧！
記得我小時(shí)候拉肚子！要打掛針，而那時(shí)候是晚上，小時(shí)候的我非常好動(dòng)，連睡覺(jué)時(shí)都要?jiǎng)樱寢屌挛野厌橆^動(dòng)出來(lái)頭上起一個(gè)包腫起來(lái)就把我抱在懷里輕聲唱歌給我聽(tīng)，等我睡著后她又抱著我坐了一夜！早上時(shí)早已抬不起腿了！
父母的愛(ài)多么偉大，多么熱烈，養(yǎng)育之恩無(wú)以為報(bào)！
《愛(ài)的教育》作文3
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的保養(yǎng)品。而愛(ài)的教育，就是滋潤(rùn)我心田，蕩滌我心靈的指明燈。
書(shū)中的卡隆把我感動(dòng)了，他為人友好以誠(chéng)待人保護(hù)弱小，它就像白衣天使一樣永遠(yuǎn)為人民服務(wù)卻從不喊一聲累。書(shū)中的洛佩蒂，讓我流淚了，他舍己救人，他為救了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，失去他那寶貴的雙腿。書(shū)中的小石匠讓我震撼，他的父親就像魔王一樣，打他罵他，可他還是忍住了。贏得了班級(jí)第二名的優(yōu)異成績(jī)這就是愛(ài)！書(shū)中的'主人公安利柯，讓我驚呆了，他知錯(cuò)能改，真是見(jiàn)兔而顧犬，來(lái)為晚也。忘羊而補(bǔ)牢，未為遲也。
我們身邊也有愛(ài)的力量，記得有一次我們班的打印機(jī)壞了，那天下午我們學(xué)校要進(jìn)行一次大型的考試，剛好中午就來(lái)了一臺(tái)嶄新的打印機(jī)，是我班同學(xué)送賴(lài)的，這就是愛(ài)的力量。
這本愛(ài)的教育真正地把我感動(dòng)了，這本書(shū)里有無(wú)數(shù)的關(guān)心愛(ài)護(hù)寬容理解勇氣還有希望。而這些用一個(gè)字來(lái)概括就是愛(ài)，我把它視為我最喜愛(ài)的一本課外書(shū)，希望大家也能留意愛(ài)的使者。
《愛(ài)的教育》作文4
池塘沒(méi)有水，不能稱(chēng)之為池塘，教育沒(méi)有情感，也就不成其為教育
班上有位男孩名叫暢暢，生性膽小、孤僻，常常是整天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人，不愿與小朋友一起游戲。我經(jīng)常靠近他，與他交談，他卻一聲不響，或者只用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答。我不氣餒，我想，只要有愛(ài)在，總會(huì)有金石為開(kāi)的時(shí)候。
一次，上完美術(shù)課，小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶，圍著我，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇，無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)暢暢也拿著他的作品站在旁邊，怯怯地看著我，那眼睛里分明充滿(mǎn)了期望。于是，我連忙走過(guò)去，接過(guò)他的作品。雖然那是一幅不很成功的作品，但我從那里看到了他的`進(jìn)步，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下。
沒(méi)想到第二天，暢暢竟對(duì)著我笑了，還主動(dòng)地向我問(wèn)我。他的奶奶對(duì)我說(shuō)：“暢暢昨天高興地說(shuō)，章老師親我了，就像媽媽一樣。”聽(tīng)了這話，我很欣慰。后來(lái)，暢暢變得愛(ài)笑了，愿意和小朋友一起游戲，更愿意和我說(shuō)話……
的確，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，孩子們需要在愛(ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》作文5
媽媽從小教我做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。要力所能及的幫助那些需要幫助、關(guān)心的人，我也一直按媽媽說(shuō)的'做。 一次，媽媽讓我從她手機(jī)微信上看一些圖片，描述的是貧困山區(qū)的小朋友吃不飽飯，沒(méi)有教室，讀不上書(shū)，我被深深地震撼了。我和媽媽商量把我穿小的衣服鞋子和圖書(shū)捐出去，媽媽很贊成我的想法，媽媽又轉(zhuǎn)發(fā)了我的想法，她的同事也鼓勵(lì)，并且把衣物都打包送過(guò)來(lái)，我和媽媽分類(lèi)整理好后寄了出去，本來(lái)只是自己的一個(gè)小想法，有了媽媽的鼓勵(lì)和支持，我把這件事堅(jiān)持做了下去，是媽媽教會(huì)我做一個(gè)有愛(ài)心的孩子，也教會(huì)我自己想做的事大膽做下去，我完成了幫山區(qū)小朋友的心愿，心里很是安慰。
感謝媽媽在我成長(zhǎng)道路上一直鼓勵(lì)我，相信我，幫助我成長(zhǎng)。讓我做一個(gè)有愛(ài)心，會(huì)感恩的人！我也會(huì)不斷朝這個(gè)方向努力，做一個(gè)讓媽媽驕傲的好孩子！
《愛(ài)的教育》作文6
快過(guò)年了，天氣反而不好了，天天下著小雨，又不能外出逛街就從書(shū)柜里把以前看過(guò)的一些故事書(shū)拿出來(lái)再看看，翻來(lái)翻去，卻找了本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)，慢慢地品味起來(lái)。看完這本書(shū)后結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)里是一段蕩滌心靈的愛(ài)之旅，原以為它和其他的童話書(shū)、故事書(shū)一樣，只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過(guò)后才明白，這不是一本普通的書(shū)，而是講述的'是一個(gè)意大利四年極小學(xué)安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所寫(xiě)的日記。日記里所說(shuō)的是他一年里的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中用簡(jiǎn)潔流暢的文字，寓意深刻、充滿(mǎn)溫情的故事深深打動(dòng)著我。一個(gè)溫馨、甜蜜的愛(ài)，他將所有的故事變成了一個(gè)個(gè)“鮮活”的日記傳文，最讓我觸動(dòng)的是小主人公的爸爸給安利柯的一封信，告訴他如何去《感恩》。
在信里他爸爸還告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，讓我們每個(gè)人都就應(yīng)尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使平時(shí)老師比較嚴(yán)格或態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地尊敬老師。我有時(shí)會(huì)不能理解老師為什么有些時(shí)候要嚴(yán)格要求對(duì)我們，對(duì)老師有報(bào)怨，此刻想想真是慚愧，我覺(jué)得，安利柯父親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的，而是寫(xiě)給全世界所有的人。因?yàn)樽鹬乩蠋熀托㈨樃改甘且粯樱敲總�(gè)人必有的基本道德。
《愛(ài)的教育》作文7
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的.人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋�(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是小主人安利柯公四年級(jí)這一時(shí)期的生活和成長(zhǎng)歷程。然而它又不是一本單純的日記，因?yàn)槔锩娌粌H有父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的文章，另外還有幾則精彩的小故事。
《愛(ài)的教育》最大的特點(diǎn)就是里面記錄了一些平凡人物的故事，記錄下了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、普普通通、平平常常的小故事，又是一些生活中被忽視的愛(ài)與幸福。
《愛(ài)的教育》作文8
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中講的都是教育我們要懂的愛(ài)的各種故事。
其中一篇《嫉妒》讓我很受用。書(shū)中故事講了一次作文考試，代洛西得了一百分，榮獲了一等獎(jiǎng)，可是瓦梯尼以為自己是第一名，這讓他對(duì)代洛西產(chǎn)生了極大的嫉妒心理。瓦梯尼是一個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的人，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)別人產(chǎn)生嫉妒。說(shuō)一些不三不四的風(fēng)涼話。就連老師他也常常抱怨，只要老師表?yè)P(yáng)了誰(shuí)，他就抱怨老師偏心。瓦梯尼完全被嫉妒的毒蛇蒙住了心靈，成了人人討厭的人。可是最后在代洛西的寬容包容下，讓瓦梯尼醒悟了過(guò)來(lái)。
我也有過(guò)這樣的一回事。那是在一次小型測(cè)試后，我以為我考的成績(jī)應(yīng)該很好，可是老師公布成績(jī)時(shí)，我的分?jǐn)?shù)并不高，反而一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)，比我考的還好。老師表?yè)P(yáng)了他。我不但沒(méi)從自身找原因，還一度對(duì)他產(chǎn)生了嫉妒心。可是在沒(méi)有釀成大錯(cuò)前，我想起了瓦梯尼的故事。讓我放下了對(duì)他的`嫉妒。我要要從自身找原因。以正確的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上和他比賽。
這本書(shū)，給了我很大的幫助，讓我懂得了很多做人的道理。
《愛(ài)的教育》作文9
我用了整整一個(gè)寒假，終于將這本《愛(ài)的教育》看完了。讀完后，我被書(shū)中的愛(ài)深深感動(dòng)了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)十二歲的`男孩安利柯，用他的心﹑他的愛(ài)，去關(guān)懷和注視身邊的世界。發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)社會(huì)太值得愛(ài)了。
在這本書(shū)中，有一篇讓我感受最深的，就是每月故事中——萬(wàn)里尋母的故事。這篇文章雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)單樸實(shí)，但卻流露出母子之間的愛(ài)。
看完這篇文章，我想起了我的媽媽?zhuān)氲綃寢屍饺諏?duì)我們的愛(ài)，我不既有點(diǎn)后悔自己以前的所作所為，讓我感到臉紅。就拿平日的我來(lái)說(shuō)吧！我每天一回到家，就將書(shū)包扔到一邊去。媽媽則輕輕地將書(shū)包撿起來(lái)放好，又習(xí)慣性地嘮叨了幾句，就問(wèn)：“今晚吃什么啊？”那時(shí)候，我真的覺(jué)得媽媽好煩，因?yàn)槲铱傉f(shuō)隨便，那媽媽還問(wèn)來(lái)干嘛？我沒(méi)有立刻回答媽媽。現(xiàn)在想起來(lái)也有點(diǎn)后悔！
讀完這篇文章，我不既感受到社會(huì)上的愛(ài)。而且我還讀懂了媽媽的愛(ài)！
《愛(ài)的教育》作文10
《愛(ài)的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫(xiě)的勸解啟發(fā)性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛(ài)的教育》整本書(shū)里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的故事，把我們帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里充滿(mǎn)了濃濃的.人情與愛(ài)，在現(xiàn)代高度發(fā)展的社會(huì)里，這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛(ài)”與“小愛(ài)”，尤顯得彌足珍貴!世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達(dá)，但人類(lèi)的愛(ài)永遠(yuǎn)是可以戰(zhàn)勝一切的、無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
小“愛(ài)”影響家庭，大“愛(ài)”將影響人類(lèi)繁衍與民族文化的傳承。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展及實(shí)行獨(dú)生子女政策的現(xiàn)狀下，《愛(ài)的教育》可以使孩子們明白愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)是付出、愛(ài)是欣賞。從小對(duì)小家、對(duì)大
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