《老北京的春節》的教學范本

　　教學目標：

　　１、了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。

　　２、通過閱讀，能找出春節“開始”“高潮”和“結束”的日子。

　　３、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。

　　教學重點：

　　了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧。

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　錄像再現現在人過春節的情景，激發興趣。

　　1、喜歡過春節嗎？談談自己的想法。

　　2、老北京的春節是怎樣的？

　　二、整體感知，初識大意。

　　1、自己讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不明白的地方圈出來。

　　2、檢查生字讀音情況：出示課件

　　（1）放鞭炮檢查。

　　（2）對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？解決重點難點。

　　3、解決遇到的困難或問題。

　　你在讀文過程中，遇到了哪些困難提出來。

　　4、小結。

　　三、精讀課文，理解內容。

　　（一）自己默讀課文，邊讀邊想，老北京的春節給你留下了什么印象？（熱鬧）

　　快速讀一讀課文，看春節熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。

　　板書：臘月——正月十九

　　（二）學習過年這一節。

　　１、默讀課文，找出喜歡的一個段，劃出表現熱鬧的句子，談談為什么說這些句子能表現出熱鬧。

　　２、全班交流。根據學生喜歡的段落交流，喜歡同一個段落先交流。交流時注意抓住重點的詞句說。

　　３、指導學生讀出“熱鬧”來。讀完之后，師生評議。

　　（三）學習元宵節這一節。

　　１、默讀這一節，過元宵節熱鬧表現在哪些方面？

　　２、小組合作討論。重點引導學生了解燈的數量多、種類多、亮等特點。“數量多”可引導學生抓住“處處、整條街、幾百”“街上有燈，家中有燈”等；“種類多”可引導學生抓住“玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長龍、走馬燈、宮燈、紙燈”等等。

　　３、合班交流。出示錄像——看燈，讓學生感受燈的世界燈的美麗。

　　４、讀出喜歡的心情。指名讀。

　　５、合作讀。

　　（四）感受咱的春節與老北京的春節有什么不同。

　　１、學生聯系自己過春節的情況談一談。

　　２、交流自己搜集的與春節有關的不同資料。（圖片、文字資料、錄像、幻燈片等都可以）

　　教師小結。

　　四、作業超市（自選一個）

　　１、寫一寫自己過春節時最有意思的情景。

　　２、搜集不同地方的人過春節的不同習俗，辦一期手抄報。

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