文件與文件夾的操作的評課稿
閃光點：
一、準備充分、流程合理
王老師在教案、學(xué)件、及教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié)花了不少功夫，同時對學(xué)生的學(xué)情分析也做足了功課，體現(xiàn)了老師的敬業(yè)和進取心。整堂課難度遞進，難度適中，知識點把握準確，體現(xiàn)了老師本身較高的信息素養(yǎng)。
二、 自主探究、任務(wù)驅(qū)動、小組合作，體現(xiàn)我校信息技術(shù)教學(xué)特色
傳承和發(fā)揚了我校信息技術(shù)的特點，在教學(xué)過程中，用任務(wù)驅(qū)動，通過學(xué)生自主探究、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個個具體的任務(wù)的過程中學(xué)會文件與文件夾的相關(guān)知識。
三、形象生動的教學(xué)設(shè)計
王老師在講解復(fù)制和移動這兩個知識點，設(shè)計了看一看“魔術(shù)帽子”和“小蝴蝶在干什么？”兩個自定義動畫，生動形象的將復(fù)制和移動的兩個概念。
不足之處：
一、激情不夠，對學(xué)生的鼓勵可以更多更具體一些。
二、 給學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)、思考問題的時間不夠，整節(jié)課有點在趕進度的感覺，要更深入的挖掘材料和課堂。
三、 小組合作沒有充分調(diào)動起來。
四、 拓展可以更深、更廣一些。
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