低齡留學(xué)生留學(xué)常識(shí)如何適應(yīng)新環(huán)境
據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，高中階段是學(xué)生升入大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，許多中國(guó)大陸的家長(zhǎng)卻在這個(gè)時(shí)候，將完全沒(méi)有準(zhǔn)備好的小留送到了美國(guó)。從事教育規(guī)劃的專家告訴記者，來(lái)到美國(guó)的小留，如果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，逐漸尋找自我定位，還是可以走上一條正規(guī)的求學(xué)道路的。
加州的公立高中一般來(lái)說(shuō)規(guī)模都比私立高中要大，學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)也比私立學(xué)校要多。但是，由于受到簽證的限制，中國(guó)小留無(wú)法進(jìn)入有規(guī)模的公立學(xué)校，加之語(yǔ)言的障礙和參與社區(qū)活動(dòng)的空白，想要進(jìn)入美國(guó)的名牌大學(xué)，比例到目前前為止都很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生家長(zhǎng)望子成龍的愿望，因?yàn)橐朊拼髮W(xué)很看重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和參與社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷，全寄宿的學(xué)生缺乏這樣的機(jī)會(huì)。
從事教育咨詢的鄺國(guó)強(qiáng)教授告訴記者，中國(guó)小留一些人雖然數(shù)、理 、化基礎(chǔ)較好，但因語(yǔ)言的障礙和參與社區(qū)活動(dòng)的空白，極難升入父母理想中的大學(xué)。因此，他建議小留要學(xué)會(huì)尋找自我，積極與家人溝通，以便自己的留學(xué)道路越走越廣。
由于小留學(xué)生來(lái)美就讀的風(fēng)氣已經(jīng)逐漸在中國(guó)形成，越來(lái)越多的小留，背負(fù)著爺爺、奶奶、外公、外婆及父母的深切期望，半推半就地走上了越洋學(xué)習(xí)的道路。但是，他們當(dāng)中的許多人從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)自己想要什么、自己到底適合學(xué)什么。
留學(xué)專家告訴記者，他接待過(guò)數(shù)百名向他咨詢的小留家長(zhǎng)，聽(tīng)從孩子愿望的父母少之又少。他們送孩子來(lái)美國(guó)讀書(shū)的目的并不明確，大多數(shù)都是盲從，甚至是在中介的慫恿下就讓孩子遠(yuǎn)赴重洋。因此，他建議小留們要多多思考自己的定位，盡早樹(shù)立短期、中期及長(zhǎng)期的目標(biāo)，一步一步地邁向自己的理想。
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