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《小小的希望》教學(xué)素材

時間:2022-06-23 18:17:44 語文

《小小的希望》教學(xué)素材

  教學(xué)目標(biāo):

《小小的希望》教學(xué)素材

  1、會認(rèn)12個生字,會寫7個字。認(rèn)識三個偏旁部首。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累詞匯。

  3、背誦最后一個自然段,讓學(xué)生感受保護環(huán)境、關(guān)愛自然的重要性。

  教學(xué)重點:

  1、會認(rèn)12個生字,會寫7個字。認(rèn)識三個偏旁部首。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:“小小的希望”中包含的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、生字、生詞卡片。

  2、“網(wǎng)”的自理識字圖及課文掛圖。

  教學(xué)時間:3課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、題目入手,啟發(fā)談話,初步理解題意。

  1、教師帶拼音板書:希望,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀。

  2、談話:你對什么事充滿希望?

  3、完整題目:“小小的希望”什么意思?

  二、教師范讀,引導(dǎo)學(xué)生初步感知文意。

  1、范讀,要求學(xué)生:

  (1)注意聽準(zhǔn)字音。

  (2)想想:我的小小的希望是什么?

  2、師生交流。

  三、引導(dǎo)學(xué)生識字,交流識字方法。

  1、圈出生字,借助拼音讀。可自讀,可小組內(nèi)交流讀。

  2、教師檢測讀,出示帶拼音的字卡,開火車讀。注意隨時指導(dǎo)學(xué)生的讀音情況。

  3、怎樣記住生字?小組交流基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生識字方法。

  可通過形聲字識記:望、講、往、張、捉、園

  可通過象形字識記:由、交

  可通過會意字識記:真、希

  可通過字理圖識記:網(wǎng)

  4、組織學(xué)生擴詞,出示詞卡,檢測學(xué)生識字情況。

  5、出示句子,指導(dǎo)學(xué)生在語境中讀準(zhǔn)字音。

  四、練習(xí)讀文,掃清閱讀障礙。

  1、標(biāo)出自然段,借助拼音讀文。要求:讀不通的地方要多讀幾遍。

  2、指名檢測讀文,教師隨時指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。

  五、指導(dǎo)寫字,突出重點。

  1、認(rèn)識部首“月”“同字框”。重點指導(dǎo)“有”“網(wǎng)”兩個字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察虛宮格中的生字,看位置。

  3、教師范寫,學(xué)生仿寫。

  4、師生評價。

  5、學(xué)生練寫。

  六、作業(yè):

  練習(xí)把課文讀正確、流利。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)重溫,鞏固生字學(xué)習(xí)。

  1、出示字、詞卡,檢測認(rèn)讀情況。

  2、指名讀文,隨時檢測、指導(dǎo)讀正確。

  二、感知課文,感受保護環(huán)境、關(guān)愛自然地重要性。

  1、自由讀1——3自然段,想想:我的小小希望是什么?

  2、指名讀4——5自然段。

  (1)你明白第5自然段中的意思嗎?用你自己的話說說。

  (2)從這里,你能感受到什么?應(yīng)該怎樣讀?

  3、自由讀第6自然段。

  (1)這段有幾句話?每句話講什么?

  (2)想像:我會和小鳥說些什么?

  (3)從這段中,你覺得“我”小小的希望有怎樣的感情?

  (4)指導(dǎo)有感情朗讀。

  4、教師小結(jié):鳥是人類的好朋友,我們要保護它們,愛護它們,讓人和自然和諧相處。

  三、學(xué)寫生字,重點指導(dǎo)。

  1、認(rèn)識草字頭,重點指導(dǎo)“草”“春”“交”字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察虛宮格中的生字,看位置。

  3、教師范寫,學(xué)生仿寫。

  4、師生評價。

  5、學(xué)生練寫。

  四、作業(yè):

  1、有感情朗讀課文。

  2、會寫字拼音組詞。

  第三課時

  一、復(fù)習(xí):

  1、出示詞卡。

  2、檢查課文朗讀情況。

  二、重溫課文,引導(dǎo)背誦。

  1、想想,課文主要講什么?從中你明白了什么?

  2、指導(dǎo)背誦課文最后一自然段。

  3、語言訓(xùn)練:我有個小小的希望,是……

  三、課堂練習(xí):

  1、課后“讀一讀,連一連”。

  2、積累詞語,語言訓(xùn)練,模仿“樹林里”“綠葉間”說詞語。

  3、聽寫詞語。

  四、實踐性作業(yè):選擇自己喜歡的方式表達(dá)自己的希望。

  板書設(shè)計:

  小小的希望

  小鳥能聽懂我的話 我會講小鳥的話

  (關(guān)愛小鳥 關(guān)愛自然)

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