藝術活動中的實踐研究階段計劃范文
一、指導思想：
本學期，以《雙鳳鎮幼教中心計劃》為指南，以幼兒園《園務計劃》、《教科研工作計劃》和《清風竹工作室計劃》為指導，不斷加強理論學習，初步在小班開展 “龍獅文化在藝術活動中的實踐研究”的課題活動。
二、情況分析：
小班幼兒剛剛進入幼兒園不久，對于“龍獅”文化基本上沒有什么經驗。而且有的幼兒并不是本地人，各種經驗水平處在一個初級階段，因此在小班進行的“龍獅”文化藝術領域教學，按照小班幼兒年齡特點和班級孩子的實際水平，有條不紊的開展。要通過各種方法途徑如：早間鍛煉、區域活動、環境創設、教學活動等，讓小班幼兒對龍獅有了初步的理解，產生興趣。
三、階段目標：
1. 認識了解舞龍舞獅的相關知識，培養幼兒對于舞龍舞獅的興趣。
2. 了解能利用多種廢舊材料可以制作龍獅道具、知道可以以“繪畫”的方式表現美食節。
3. 嘗試感受音樂節奏、旋律，學習舞龍的簡單動作。
4. 欣賞美食節的標志。
5．美食節上展覽的雙鳳特產（爊雞、羊肉面、麻雀蛋等）。
四、本學期研究的措施：
1．加強理論基礎知識學習。本學期將結合課題了解多元智能，學習有關《多元智能理論與學前兒童能力評價》、《教學設計及實施》和《上海市保教質量評價指南》等文章，不斷更新自己的理念，并吸收借鑒一些有益的經驗和做法。并且積極參加園部邀請民間藝人、專家指導、家長志愿者開展的園本研修。
3.利用“節日”來潛移默化的影響幼兒
對于剛剛入園的小班孩子來說，如果就進行“龍獅”的活動，孩子可能沒有什么深刻的印象。所以本學期將以“雙鳳羊肉美食節”為主線，積極開展集體教學活動和自主性游戲。
4.利用“龍獅文化”教學的活動來“走進”幼兒
鑒于小班幼兒的年齡特點，可以開展一些簡單有效的活動，如：認識龍、認識獅的一些特點。也可以和美術活動、體育活動等進行結合，從不同角度構建小班幼兒的“龍獅文化。
例如：集體活動：
《雙鳳美食》、《會跳舞的彩龍》、《制作羊肉面》等。
5.利用區域游戲來拓展幼兒思路
在幼兒進行了“龍獅文化”教學活動后，應及時、適時的讓活動有一個延續，讓幼兒能更加徹底的認識，例如可以在區域活動中提供“龍獅”的繪畫，讓幼兒描描畫畫，也可以進行涂色裝飾活動，還可以在角色游戲中增加“舞龍舞獅隊”，讓孩子們自己演演跳跳，增加孩子們的興趣。
例如：自主性游戲：
生活區：認識羊肉美食
美工區：手指點龍鱗
生活區：認識羊肉美食
建構區：搭龍
益智區：拼龍
快樂龍獅館：表演舞龍舞獅
6.創設班級資源庫，積累資料。嘗試建設班級課題資源庫，包括活動照片、活動方案、活動建議、可用資源介紹、“知識小卡片”等。
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