《時光老人的禮物》 五年級語文教學設計

　　第一教時

　　教學目標：１.學習生字新詞，初讀課文，了解課文大意.

　　２.感情朗讀、背誦第１－３節.

　　３.初步感受到春天的美麗，時間的寶貴.

　　教學重點：學習第１－３節

　　教學難點：初步懂得惜時的重要.

　　教具：錄音，小黑板

　　教學過程：

　　一.聯系生活，揭示課題.

　　你曾經給哪些人送過禮物？為什么送給他們？

　　你又曾經收到過哪些禮物？為什么別人要送給你？時光老人要送給我們什么禮物呢？

　　二.初讀課文，扣題切入.

　　１.聽課文錄音，思考：時光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語來回答.

　　２.把＂珍貴＂和＂賽過＂各換個意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過黃金＂這句話還可以怎樣說？

　　３.揭示本文的學習重點：為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？

　　三.細讀課文，理清脈絡。

　　１.自讀課文，思考：課文哪幾節是寫時光老人帶來的春天這份禮物？

　　２.課文第４－７小節寫的是什么意思？

　　３.課文分哪幾部分來寫的？請用“／”標在文中。

　　四.研讀第一層，引導想象。

　　１.教學第１節，示范引導。

　　（１）指名讀課文，圈出作者描寫春天的景物，想想是寫哪兩處地方的景色？（樹林，原野）

　　（２）自讀第１節，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡筆畫畫下來。

　　（３）用自己的話描繪春天的景色。

　　（４）指導朗讀，讀好詩句的重音，停頓，韻律。

　　（５）歸納學習方法。（讀－畫－講－讀）

　　２.扶學第２節，要求舉一反三。

　　（１）默讀，用上述方法自學。

　　（２）組織討論。

　　３.把第１、２兩小節的內容連起來，用自己的話來說說春天的美景。

　　４.嘗試背誦，抓住“東風、樹林、小鳥”等詞。

　　作業：作業本１－３題

　　板書：    春天    東風、樹枝、小鳥、藍天

　　青草、原野、鮮花

　　陽光、山谷、積雪、泉水

　　細雨、田地、種子

　　教學后記：學生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來表達自己的思想感情

　　第二教時

　　教學目標：１.用“悄悄”、“準能”造句。

　　２.有感情朗讀、背誦第４－７節。

　　３.深切感受時間的珍貴，初步懂得惜時的重要。

　　教學重點：學習４－７節

　　教學難點：感受時間的珍貴。

　　教具：錄音

　　教學過程：

　　一.復習檢查，導入新課。

　　背誦１－３節。

　　二.研讀第二層，悟情明理。

　　１.聽錄音，思考：課文４、５、６節各寫了時光老人的什么特點？

　　２.組織討論。

　　（１）讀議第４節，引導學生理解時光老人嚴明的特點，體會詩中破折號的用法。

　　（２）讀議第５節，引導學生理解四光老人悄悄流逝的特點，啟發學生舉例說說生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現，使學生引以為戒，并理解“整天東游西蕩”和“整天沒頭沒腦”的意思。

　　（３）讀議第６節，引導學生理解時光老人一去不回頭的特點，啟發學生把這節改用“因為......所以＂的句式來表達.舉例說說辦集中＂不懶惰＂，＂不糊涂＂，＂不落后＂的人.樹立學習的榜樣.

　　（４）指導朗讀４－６節

　　３.聽錄音，概括第７節的節意.

　　４.理解＂準能＂的意思.說說自己準備怎樣＂響亮的向祖國匯報＂？

　　５.嘗試背誦第二層.

　　三.熟讀課文，總結積累.

　　１.自讀課文，思考討論：為什么時光是珍貴的，賽過黃金？

　　２.說說自己知道的有關珍惜時間的格言，教師補充.

　　作業：作業本４－５題

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