孩子考試馬虎的處理方式
考試時(shí)，家長(zhǎng)最愛(ài)叮囑孩子的無(wú)非是“仔細(xì)審題”、“認(rèn)真答題”，等等。但是，如何解決小馬虎問(wèn)題，小編為大家整理了一篇相關(guān)文章，不妨來(lái)看看。
其實(shí)，有點(diǎn)兒小馬虎是好多孩子的共性，而且與國(guó)籍、種族無(wú)關(guān)，下文中在美國(guó)學(xué)校里發(fā)生的一幕充分證明了這一點(diǎn)。想在考前解決家里的小馬虎嗎？不妨借助下面這份智慧的考卷來(lái)幫忙吧。
女兒到美國(guó)半年后的一天，放學(xué)回家后跟我說(shuō)，她被老師給捉弄了。我很好奇，難道是老師“童心未泯”？女兒哭笑不得地說(shuō)，老師讓他們做了些題，結(jié)果大多數(shù)人都上當(dāng)了。我問(wèn)是什么樣的題，女兒就從書包里拿出了這張卷子，卷子第一行注明“跟隨指令測(cè)驗(yàn)”，第二行寫著："時(shí)間限制：4分鐘“，第三行是這樣印著要求：”精確地按所列的指令做。讀完后再動(dòng)手。不要提問(wèn)。不要不要東張西望，不要看鄰桌，否則將被取消測(cè)驗(yàn)資格。"這三行以下就是20道具體題目。
女兒給我描述了他們做這20道題時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)情況：
1.“讀完再動(dòng)手。”看到這個(gè)題目，他們?cè)谙耄河玫弥榷甲x完嗎？一共就4分鐘時(shí)間，還不趕快做！于是匆匆開(kāi)始動(dòng)手。
2.“在這張紙的右上角寫上名字。”趕緊寫吧，還等什么？在右上角寫上：xxx.
3."將第二句中的'名字'一詞畫上圈。"按要求，圈上。
4.“在紙的左上角畫上五個(gè)小正方形。”畫了五個(gè)，一個(gè)不少。
5."在每個(gè)正方形上打一個(gè)X."打叉。
6.“在每個(gè)正方形外面畫一個(gè)圈。”圈上。
7.“在這張紙的標(biāo)題下簽名。”簽上XXX.
8."在標(biāo)題后面寫上'對(duì)。對(duì)。對(duì)。'寫上三個(gè)“對(duì)”字。
9.“將第七句話畫個(gè)圈圈上。”圈好了。
10."在這張紙的左下角寫一個(gè)X.“左下角，寫”X"。
11."將剛寫的X用三角圈上。"X外面畫一個(gè)三角。
12."在紙背面做乘法：603乘以66."翻過(guò)紙，趕緊做，答案是39798.
13."將第四句話中的'紙'字用長(zhǎng)方形框起來(lái)。"找第四句，框上，注意用長(zhǎng)方形哦！
14.“做到這里，請(qǐng)大聲說(shuō)出你的名字。”同學(xué)們紛紛叫出自己的名字。
15."如果你認(rèn)為你是仔細(xì)地根據(jù)指令在做，請(qǐng)叫出來(lái)'我是！'"一片叫聲。
16."在紙的背面做加法：8930加上9805."再翻過(guò)紙加吧。
17.“用正常語(yǔ)速數(shù)出來(lái)：從十到一，倒著數(shù)。”別正著數(shù)哦！
18.“在這張紙上所有偶數(shù)下劃線。”認(rèn)真找，別漏了。
19."大聲說(shuō)：'我快做完了。我聽(tīng)指令了。'"好多同學(xué)都在大聲說(shuō)這句話。
20.“既然你已經(jīng)認(rèn)真讀完了，只做第一條和第二條。”暈！其它的都白做了！
女兒數(shù)了數(shù)，大概有四分之一的同學(xué)算是沒(méi)上當(dāng)，其中好多孩子是做到一半時(shí)感覺(jué)不太對(duì)，趕緊停筆，把后面的要求一口氣看完了，才沒(méi)有上大當(dāng)，后來(lái)的時(shí)間都在做善后處理--擦去已經(jīng)答的那些東西。
老師自始至終都憋住笑，看著孩子們跟隨指令做著莫名其妙的事情，直到最后才放聲地笑了--那是成功地捉弄了別人后的得意。
同學(xué)們也笑了--那是被人捉弄后無(wú)可言說(shuō)的羞愧與尷尬。
老師笑完后跟孩子們說(shuō)："讓你們認(rèn)真閱讀啊，其實(shí)第一句話就說(shuō)得很清楚了：'讀完后再動(dòng)手'，你們?yōu)槭裁床桓瞿兀慷甲x下來(lái)，就不會(huì)做無(wú)用功了。"
老師用了4分鐘，教會(huì)了孩子一些道理：閱讀時(shí)一定要“真正地認(rèn)真”，跟從指令時(shí)也一定要“真正地認(rèn)真”，不能輕視每一條要求，更不能自以為是，那些常說(shuō)自己“聰明反被聰明誤”的，其實(shí)并不能算“聰明”，真正聰明的人，首先就要學(xué)會(huì)“循規(guī)蹈矩”，往往反而能夠“事半功倍”。
我女兒也在那些被“捉弄”的孩子們之中。她跟我說(shuō)，當(dāng)時(shí)都快被老師給氣死了，可同時(shí)又被自己的“自以為是”（以為“讀一題做一題”是在節(jié)省時(shí)間，事實(shí)上卻是在做無(wú)用功）笑死了，恐怕這輩子也不會(huì)忘了這件事。
不由想起中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一篇英語(yǔ)課文，一位化學(xué)教授家為了讓學(xué)生們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，先做示范，用自己的手指去蘸瓶中的液體，然后放入口中品嘗，讓學(xué)生們照著做。學(xué)生們照做后“苦不堪言”，教授這才說(shuō)，剛才是用一個(gè)手指蘸液體，卻用的另一個(gè)手指放入口中。學(xué)生恍然，從此學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察。這兩個(gè)例子似乎異曲同工。
4分鐘，也許會(huì)影響孩子的一生。
如果您是一位家長(zhǎng)，請(qǐng)花4分鐘，讓您孩子試著做做這題目。
如果您是一位老師，請(qǐng)花4分鐘，請(qǐng)您學(xué)生試著做做這題目。
以后您再看看，您的孩子、您的學(xué)生在考試過(guò)后還會(huì)不會(huì)說(shuō)“我沒(méi)看清題目”、“我只是有點(diǎn)小馬虎”。告訴他們，這些都不能成為丟分的借口，認(rèn)真看題、讀懂題是對(duì)每個(gè)學(xué)生最起碼的要求，他們?nèi)暨B這個(gè)都做不到，就更談不上有擁有多少知識(shí)、掌握多少答題技巧了。
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