數(shù)學(xué)平方根教學(xué)案例
（1）100（2）
（3）0.25（4）0（5）- 4
問題4、求下列各式的值：
（1）（2）-（3）±
（第3題三名學(xué)生板演，其余生做到練習(xí)本上。學(xué)生板演后，有不同意見的學(xué)生標(biāo)出，并用彩筆寫出來。學(xué)生改完后，師生共同評(píng)析。第4題學(xué)生口述方法。）
（學(xué)生爭(zhēng)著上臺(tái)展示自己的意見，室內(nèi)充滿了和諧、民主的學(xué)習(xí)氣氛。）
三、靈活應(yīng)用，鞏固新知
師：現(xiàn)在同學(xué)們把問題都澄清了嗎？
生：澄清了。
師：好，我這有三組闖關(guān)題，看誰能闖關(guān)？請(qǐng)看屏幕：
第一關(guān)：我自信，我成功！（口答）
課本P167練習(xí)2、3
第二關(guān)：數(shù)學(xué)思維是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模憧梢屑?xì)呀！
選擇：（1） (- 4)2 的平方根是（）
A、- 4B、4C、±4D、16
（2）的平方根是（）
A、 4B、±4C、2D、 ±2
第三關(guān)：加油，勝利一定屬于你！
求滿足下列各式中x 的值：
（1） x2 = 25（2）25 x2 = 36
（學(xué)生解答略）
四、小結(jié)：
師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？
生：我知道了什么是一個(gè)數(shù)的平方根…
五、作業(yè)：
1、P167 3、5
2、搜集有關(guān)平方根的資料，下節(jié)課交流展示。
本課的設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課利用問題情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知欲，很自然的引入新課。據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，安排了學(xué)生自學(xué)。教師給學(xué)生充分展示自我的時(shí)間和空間，在師生、生生合作交流中完成對(duì)新知的學(xué)習(xí)。通過題組訓(xùn)練達(dá)到鞏固新知的目的。教師角色是組織者、引導(dǎo)者、合作者，并適當(dāng)給予必要的指導(dǎo)和提升，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)思考，品嘗研究問題、獲得成功的樂趣！
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