檢閱練習(xí)題教學(xué)反思案例
知識(shí)積累
一、拼一拼，寫一寫。
jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò
( ) ( )( ) ( )
jú miàn xiàn mù qíng bù zì jìn guān zhòng
( )( ) ( ) ( )
二、拼一拼，組詞語(yǔ)。
yuè( ) biàn( ) gèng ( )
樂 便 更
lè( ) pián( ) gēng( )
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的心情 （ ）的局面 （ ）的隊(duì)伍
（ ）的聲音 （ ）的節(jié)日 （ ）的表情
四、寫出畫“——”詞的近義詞。
（１）在一所學(xué)校的俱樂部里，一些兒童隊(duì)員正在開會(huì)，討論參加國(guó)慶檢閱的事。（ ）
（２）別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。（ ）
（３）事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。（ ）
（４）俱樂部里立刻鴉雀無聲了。（ ）
五、按要求寫詞語(yǔ)。
文中描寫場(chǎng)面的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）
文中描寫人多的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）
文中描寫時(shí)間的詞語(yǔ)：（ ）（ ）（ ）
六、讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。
俱樂部里立刻鴉雀無聲了。
七、課文再現(xiàn)。
檢閱臺(tái)上的人和（ ）觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，（ ）在這位小伙子身上了。
“這個(gè)小伙子（ ）！”一名觀眾說。
“這些小伙子（ ）！”另一名觀眾（ ）說。
長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
發(fā)展練習(xí)，快樂閱讀
媽媽的愛
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
有一個(gè)很涼很涼的雨天，
媽媽到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊！媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊！媽媽的愛是滴答的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對(duì)媽媽又說了謊，
媽媽的批評(píng)叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊,媽媽的愛是責(zé)備的目光
積累
1．填一填。（ ）的目光 （ ）的淚（ ）的風(fēng) （ ）的傘
2．“著急”加點(diǎn)字在文中讀為（ ）。
感悟
3．這首小詩(shī)共（ ）小節(jié)，介紹了媽媽愛我的（ ）件小事,在“我”的眼里媽媽的愛分別是 、 、 、 。
4.在你的眼里,媽媽的愛還是什么?試著寫一寫.
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