《陽(yáng)光》課文教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)也、長(zhǎng)、山、出4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)豎提與豎折及一個(gè)偏旁雙耳旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　朗讀課文和認(rèn)字，理解最后一段和河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了這句話。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及一個(gè)偏旁雙耳旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、課件演示或出示課文插圖：太陽(yáng)從連綿起伏的群山背后冉冉升起，由紅彤彤逐漸變得亮晶晶。你們看，紅紅的太陽(yáng)照亮了什么地方?(學(xué)生自由說(shuō))

　　2、板書(shū)課題，學(xué)習(xí)陽(yáng)字，認(rèn)識(shí)雙耳旁。

　　二、初讀課文

　　1、你喜歡陽(yáng)光嗎?為什么?(學(xué)生說(shuō)自己的親身感受。)

　　2、聽(tīng)課文錄音(配樂(lè))

　　3、聽(tīng)完后，說(shuō)說(shuō)有什么感受?(陽(yáng)光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽(yáng)光)

　　4、自由讀全文。

　　5、指5名學(xué)生逐段試讀課文，評(píng)議。

　　6、同桌讀(能讀準(zhǔn)字音，讀通課文就給同桌畫(huà)上一個(gè)紅太陽(yáng))

　　三、識(shí)字指導(dǎo)

　　這些生字娃娃排著隊(duì)走遍了陽(yáng)光照射的每一個(gè)角落。現(xiàn)在我們看看，它們藏在課文的什么地方?

　　學(xué)生在文中圈畫(huà)生字，讀一讀。(金、晨、進(jìn)是前鼻音，陽(yáng)、更、長(zhǎng)是后鼻音，長(zhǎng)、晨、誰(shuí)是翹舌音。)

　　同桌互讀生字卡片。

　　交流：哪個(gè)生字最難記?給小朋友們提個(gè)醒。

　　游戲：登山看日出

　　(課件演示：教師自上而下點(diǎn)擊，屏幕逐個(gè)出現(xiàn)生字，學(xué)生認(rèn)讀，比一比誰(shuí)(哪一組)最先到達(dá)山頂)

　　四、學(xué)習(xí)第2、5兩段

　　1、師朗讀最后一段，讓學(xué)生猜猜老師為什么喜歡這一段?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè))

　　2、拋出難點(diǎn)：為什么陽(yáng)光比金子更寶貴?

　　⑴ 發(fā)散思維：鼓勵(lì)學(xué)生自由說(shuō)。

　　⑵ 加深感知：找一找課文什么地方也寫(xiě)了陽(yáng)光的寶貴。隨機(jī)學(xué)習(xí)課文第二段。

　　① 朗讀第二段

　　② 理解河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了;理解錦緞(先讓學(xué)生從兩個(gè)字的偏旁上來(lái)猜一猜詞語(yǔ)的意思，再展示實(shí)物錦緞)

　　看一張水面波光粼粼的圖片。各自說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　③ 指導(dǎo)感情朗讀：教師引讀;指名讀，評(píng)議;邊朗讀邊想象：你仿佛看到什么?(用自己的話來(lái)說(shuō)畫(huà)面。)

　　④ 選擇一句，自由朗讀。

　　⑤ 你最想向誰(shuí)學(xué)習(xí)，學(xué)著他的樣子再讀句子。

　　⑥ 再次反饋,交流朗讀。

　　⑷ 拓展：還有誰(shuí)因?yàn)橛辛岁?yáng)光，就更好了。(小朋友，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。)

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)也、長(zhǎng)、山、出4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)豎提與豎折。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、進(jìn)一步感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、齊讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。

　　2、開(kāi)火車認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)：

　　陽(yáng)光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞、早晨、拉開(kāi)、跳進(jìn)、誰(shuí)

　　二、學(xué)習(xí)第3、4段

　　1、陽(yáng)光有沒(méi)有跳進(jìn)過(guò)你的窗戶?學(xué)生說(shuō)感受。

　　2、是的，陽(yáng)光會(huì)跳進(jìn)你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽(yáng)光是大家的。

　　3、指導(dǎo)朗讀3、4兩段。

　　三、指導(dǎo)朗讀全文

　　1、指名逐段朗讀，評(píng)議。

　　2、音樂(lè)伴奏齊讀，邊讀邊感悟。

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　1、學(xué)習(xí)筆畫(huà)(豎提與豎折)。

　　自己尋找?guī)в行鹿P畫(huà)的生字。

　　彩色電線演示新筆畫(huà)。

　　書(shū)空生字。

　　2、寫(xiě)字練習(xí)。

　　五、擴(kuò)展練習(xí)

　　1、組詞理解：早、星、晨、春、香、陽(yáng)、晚

　　2、 找找有日的生字。

　　3、你喜愛(ài)陽(yáng)光嗎?寫(xiě)幾句話。