特殊的考試教案
導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面由小編為大家整理的特殊的考試教案，希望可以幫助到大家！
教學目標：
1、指導學生認讀本課的8個會認的字，培養學生獨立識字能力。正確書寫8個要求會寫的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，知道考試的內容及為什么特殊。
3、培養學生關注周圍環境，維護公共衛生的意識。
教學策略：
1、情境激趣法
2、朗讀感悟法
教學重點、難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，完成識字、寫字要求。
2、理解小白兔當選的真正原因，懂得不僅要形象美還要行為美，培養保護環境，維護公共衛生的意識。
教學準備：
多媒體課件、貼圖、字詞卡片、動物頭飾。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，揭示課題。
1、平時你參加過什么考試？
2、今天，有幾只可愛的小動物也要參加考試，不過，這可是一場特殊的考試。（板書課題）學認“特殊”兩個字。
3、看到課題，你有什么問題嗎？
二、初讀課文，自主識字。
1、自由讀文，讀準字音，讀通句子。
出示閱讀提示：
（1）標出自然段的序號。
（2）找出文中的生字，交流識字方法。
2、反饋交流結果
（1）用手指示意自然段數
（2）“蜜蜂采蜜”識字小練習
三、以讀促悟，理解課文
（一）默讀全文。
想一想：這篇文章講了一件什么事？（相機貼圖）
（二）學習第1自然段。
電視臺要招聘什么節目的主持人？（“小小衛生員”的節目主持人）
（三）學習第2自然段。
1、點名讀，其他學生邊聽邊找出文中描寫小動物們穿著打扮的句子。
2、自由讀，體會每個小動物的心情。
3、指導學生有感情地朗讀。
（四）學習3——6自然段
過渡：小動物們來到電視臺門前，這次考試考什么呢？
1、點名讀第3自然段。
①理解“這不關我的事”、“繞開”的含義。
②體會小熊看到果皮時，心里是怎么想的。
③指導朗讀。
2、自由讀第4自然段。
①抓住“想撿”、“又一想”等詞語，體會小猴的心理。
②說一說，平時你是怎樣對待自己心愛的物品的？理解“心愛”。
③指導朗讀。
3、點名讀第5自然段
①小狐貍是怎么想的？又是怎么做的呢？
②通過“想……又一想……也繞開……”一系列的動作，感悟小狐貍的心情。
③指導朗讀。
4、齊讀第6自然段
①小白兔看見果皮，是怎么做得呢？
②抓住“撿”、“扔”，理解課文，學習小白兔的好品質。
③加動作指導朗讀。
（五）自由讀第7、8、9自然段
1、思考：小白兔為什么會被錄取了呢？這次考試特殊在什么地方？
2、練習：用“因為……所以……”說話。
3、理解“特殊”。
4、指導有感情朗讀。
四、拓展練習，整體感知
1、這些小動物中你最喜歡誰？為什么？
2、你對小動物們說說你的心里話嗎？
練習用“＊＊＊，我想對你說——”說話。
五、總結全文，升華主題。
第二課時
一、復習
1、認讀生字、生詞卡片
2、復述課文內容
二、學寫生字
1、出示生字：
特 持 衛 新 塊 撿 取 題
2、自主識記
“持、塊、撿、取、題”學生獨立分析識記。
“特”“持”比較記憶，口頭組詞，結合“語文天地”中的“描一描，寫一寫”指導寫字。
（1）師范寫，強調筆順及間架結構。
（2）生練寫，師巡視指正。
（3）生字展示、評議。
三、表演課本劇
1、說說怎樣才能表演得生動、形象、惟妙惟肖？
2、小組內自由分配角色，練習表演。
3、請學生帶頭飾上臺表演。
4、生自由評價，發表看法后，再次組內表演。
四、實踐性活動作業
各小組出一個保護環境的“考題”，看看大家是怎么做的。一星期后各小組向全班報告“考試”的結果。
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