對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1使學(xué)生通過(guò)和軸對(duì)稱概念的對(duì)比學(xué)習(xí)，了解關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形，其對(duì)稱點(diǎn)連線都經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心，并且被對(duì)稱中心平分；
2使學(xué)生會(huì)畫與已知圖形成中心對(duì)稱的圖形
3培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自學(xué)能力；
4培養(yǎng)學(xué)生能和已學(xué)過(guò)的舊知識(shí)進(jìn)行前后對(duì)比，從而更好地復(fù)習(xí)舊知識(shí)，掌握新知識(shí)的能力
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：中心對(duì)稱的概念和它的兩個(gè)性質(zhì)定理及判定定理的應(yīng)用
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)的確定，是從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱的要求出發(fā)，依據(jù)有關(guān)知識(shí)在教材知識(shí)體系中的地位和作用來(lái)確定的。本節(jié)課的主要內(nèi)容是中心對(duì)稱的概念、關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形的性質(zhì)定理和判定以及判定定理的應(yīng)用。
難點(diǎn)：對(duì)概念的理解和判定定理的應(yīng)用
【對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
軸對(duì)稱圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)06-28
《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
“軸對(duì)稱圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)06-27
軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)06-21
《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)06-06
有關(guān)《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)06-28
軸對(duì)稱圖形數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)07-03
《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)教案設(shè)計(jì)06-28