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一年級教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-23 08:40:39 設(shè)計(jì)

人教版一年級教案設(shè)計(jì)

　　小學(xué)一年級相關(guān)教案如何設(shè)計(jì)？本文是小編精心編輯的人教版一年級教案設(shè)計(jì)，希望能幫助到你！

人教版一年級教案設(shè)計(jì)

　　人教版一年級教案設(shè)計(jì)篇一

　　《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　朗讀課文、發(fā)揮想象、感受陽光的作用，激發(fā)對大自然的熱愛之情，體會時(shí)間的寶貴。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．今天我請來了一位動物王國的朋友（課件）──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗(yàn)嗎？（課件）出示生字

　　（1）誰想來試試，你還能給它找個(gè)朋友嗎？

　　（2）小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個(gè)或幾個(gè)字來說一句話嗎？

　　（3）看小朋友說得那么起勁，小老虎也寫了一句話

　　金子比陽光像更寶貴金子陽光。

　　Ａ、請小朋友自由的讀一讀。

　　Ｂ、此時(shí)你想對小老虎說些什么啊？

　　Ｃ、那你能幫他改一改嗎？

　　（課件）陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

　　Ｄ、你們同意嗎？那讓我們一起來響亮地讀一讀，告訴小老虎吧！

　　二、討論、研讀句子

　　就因?yàn)樾±匣ⅲ恢澜鹱雍完柟饩烤故窃鯓拥模鹏[了今天這個(gè)笑話，不過我相信我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是能干的小老師，一定能幫助小老虎認(rèn)識金子和陽光的。

　　1．誰來告訴他金子是怎樣的`？

　　2．陽光像什么呢？（齊答）對啊，陽光像金子，很美，也很寶貴，那么就讓我們一起帶著小老虎走進(jìn)課文，去考察一下（課件）、課文的哪些地方讓我們感受到美麗、感受到陽光的作用很大。（指名讀題）

　　3．下面就請你們四人小組合作，從課文中找出一句或幾句話去學(xué)一學(xué)。

　　三、交流、匯報(bào)

　　哪個(gè)小組愿意來說一說。

　　（1）陽光象金子，灑遍田野、高山和小河。

　　Ａ、指名說。（看課件）

　　Ｂ、小朋友看了這些畫面，你想說些什么啊？

　　Ｃ、那你現(xiàn)在最想做什么？

　　Ｄ、自由地讀一讀，如果你覺得讀得不過癮，，還可以做做動作。（動作演示理解灑遍）

　　Ｅ、誰愿意來美美地讀一讀，還有誰想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來美美地來讀給各位在做的老師聽聽吧。

　　（2）“田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟飧G了”

　　Ａ、你為什么這么讀？

　　Ｂ、看看還有哪位小朋友能讀得更綠一點(diǎn)。

　　Ｃ、此時(shí)你是受陽關(guān)哺育的禾苗你想說些什么呢？那你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？

　　（3）山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟猓吡恕Ｄ隳馨阉烂赖膩碜x一讀嗎？還有誰比他讀得更好。

　　（4）河面閃著陽光，小河就象長長的錦緞了。（課件）

　　Ａ、同桌討論一下，有什么不明白的嗎？

　　Ｂ、理解“錦緞”，實(shí)物投影，那老師不明白了，怎么把小河當(dāng)成錦緞了呀。理解的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)朗讀，讀出自己獨(dú)特的感受，自由讀讀、個(gè)別讀、齊讀。

　　（5）早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進(jìn)了我的家。

　　Ａ、請小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣？（可愛）

　　Ｂ、你從哪兒看出來的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生做做動作，感受陽光的可愛）并指導(dǎo)朗讀。

　　三、擴(kuò)展

　　1．剛才小老虎學(xué)得可認(rèn)真拉，下面就讓我們一起動手來畫一幅陽光下的美景圖，送給小老虎吧，如果你還想對小老虎說些什么就請你動手把它寫下來。

　　2．交流，實(shí)物投影，學(xué)生介紹自己的作品。

　　四、總結(jié)全文

　　今天小老虎的收獲可真不少啊，這都是因?yàn)橛辛诵∨笥训膸椭胖涝瓉黻柟馐悄敲吹拿利悾篱g萬物都享受著陽光，可是小老虎還有一點(diǎn)不明白，為什么陽光比金子更值錢、更寶貴呢？你們愿意下節(jié)課繼續(xù)去幫助它解決這個(gè)問題嗎？

　　人教版一年級教案設(shè)計(jì)篇二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識目標(biāo)：認(rèn)識7個(gè)生字。會寫“卜”、“心”兩個(gè)字和一個(gè)筆畫“臥鉤”。

　　2．能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)來熟練掌握生字字音，來朗讀兒歌。

　　3．情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，和喜歡蔬菜的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識表示蔬菜名稱的漢字，能正確、流利地朗讀兒歌是本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。識記生字、寫好“心”是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．多媒體課件一組。

　　2．教師準(zhǔn)備好蔬菜卡片。

　　3．作為獎勵的蔬菜小圖案。

　　教學(xué)過程:

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　師：小朋友們，今天天氣真不錯，我?guī)Т蠹业讲藞@里看一看，想去嗎？

　　生：想。

　　師：好，出發(fā)。

　　（教師出示多媒體課件。美麗的菜園圖）

　　師：告訴大家，你看到了什么？

　　（學(xué)生說自己看到的景物。當(dāng)學(xué)生說到蔬菜的名字時(shí)，課件出示對應(yīng)的音節(jié)詞語。并對出示的拼音詞語進(jìn)行拼讀。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字

　　師：菜園里的蔬菜真是太可愛啦，小朋友們，你們喜歡它們嗎？

　　生：喜歡。

　　師：那好，我們就和這些可愛的蔬菜做一個(gè)游戲——“小小推銷員”。

　　師：（教師示范）怎么做是一名推銷員呢？相信老師一示范，小朋友們就明白啦。我現(xiàn)在是蔬菜公司的一名推銷員，（老師掛上推銷員的牌子）今天特地到這里來推銷大家喜歡的西紅柿，（教師出示西紅柿）這是我們公司生產(chǎn)的西紅柿，它的名字用拼音拼讀起來就是xīhónɡshì，看看這個(gè)西紅柿長得又紅又圓，就像一個(gè)大蘋果，咬上一口，恩，味道又酸又甜，特別香。大家快來嘗一嘗吧！

　　師：覺得我推銷得怎么樣？（很好）推銷員一定要講清東西的名字、樣子、用處。因?yàn)橹挥羞@樣，別人才會來買你的東西。好啦，看完了我的表演，下面就要小朋友上臺來表演啦。我已經(jīng)給每個(gè)四人小組發(fā)了一套蔬菜卡片，大家一起讀蔬菜卡片，可不要把它們的名字叫錯了！選一個(gè)小朋友來當(dāng)“推銷員”，像我剛才那樣上臺來向下面的小顧客推銷蔬菜。我們比一比，誰推銷得最好？

　　大家在一起想想，我們應(yīng)該怎么推銷呢？

　　（學(xué)生開始討論，并開始練習(xí)。學(xué)生上臺說的時(shí)候，教師出示多媒體課件上相應(yīng)的圖片。）

　　師：這個(gè)小朋友說得真好，講了白菜的顏色和樣子。真了不起！

　　師：剛才聽了推銷員的'介紹，你最想買哪一種蔬菜？請你來讀一讀吧。

　　插入寫字的教學(xué)：

　　1．（學(xué)生介紹蘿卜）指出“卜”要讀作輕聲，仔細(xì)看一看在田字格里“卜”是怎么寫的。

　　師：你會寫了嗎？自己試著寫一寫。（通過實(shí)物投影對學(xué)生的字進(jìn)行指導(dǎo)）

　　2．（學(xué)生介紹卷心菜）“心”還能跟哪些生字寶寶做好朋友呢？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“心”：

　　（1）說到“心”這個(gè)字，楊老師還要介紹一個(gè)新筆畫給你們認(rèn)識呢？（課件出現(xiàn)“臥鉤”）你覺得它像什么呢？（一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。）我們就叫它“臥鉤”。

　　（2）怎樣才能寫好“心”這個(gè)字呢？（課件演示）誰來告訴大家“心”的筆順？

　　（3）學(xué)生自己臨寫，老師通過實(shí)物投影對學(xué)生的字進(jìn)行指導(dǎo)，體會寫“心”字的要領(lǐng)。